六年级下册科学教案-3.2 化石告诉我们什么 苏教版

化石告诉我们什么
教学目标
科学知识⑴知道什么是化石⑵化石形成的复杂过程
过程与方法
会制作印迹化石模型，能根据收集到的证据
做出合理的解释。
情感态度与价值观:
关注和进化有关的问题。珍爱动植物，保护珍贵的动植物
重点难点
教学重点知道化石的基本知识
教学难点通过指导学生自制印迹化石模型，使学生了解化石形成的过程，再次重申证据在科学研究中的重要作用
教学准备
化石图片、橡皮泥、贝壳、骨头或树叶、相关的文字资料、多媒体课件。
教学过程
一、导入谈话
1 恐龙在世界上已经消失了，但我们仍然了解了很多有关它的知识，那我们是通过什么途径认识他的呢？
2 同学讨论交流
3 其中最重要的证据之一就是化石，这节课我们就来学习化石的有关知识。
二认识化石
1、观察化石图片想：他们分别是什么化石？
学生讨论交流汇报（羽毛、脚印、鱼……）
2、他们分别代表什么生物？
学生讨论交流汇报（天上飞的、陆地上的、水里的……）
3 、它们分别是生物的那一部分？
学生讨论交流汇报（骨骼、身体一部分、整个身体……）
4、那你能总结一下什么是化石吗？
学生试着小结
5、小结：化石是地层岩石中保存几百万年以前的死亡生物的残骸或遗迹，如骨骼，脚印，外壳叶子等。
6、回顾图片根据前三个问题理解定义。21世纪教育网版权所有
三 给化石分类
1、这么漂亮的化石你能用自己喜欢的方法给它分类吗？
2、学生讨论交流按自己的分类标准去分。
3、师生讨论交流。（有按生活环境分的、有按动物植物分的。。。。。）
4、教师小结：古生物学家根据化石的成因吧他们分为三类实体化石、遗迹化石、铸模化石。
5、让我们一起把这些化石按科学家的标准分一下类吧师生共同完成。
四 了解化石的形成过程
1、 化石这么神奇，你知道它是怎么形成的吗？
2、 学生讨论交流
3、出示恐龙化石图片提问恐龙成为化石他的那一部分保留下来了？
4、观察鱼化石图片，谁能说说化石是如何形成的。
5、学生交流讨论汇报。
6、根据鱼化石的形成过程教师解释化石是怎样形成的21教育网
（1）动物死亡后软组织被分解，骨骼牙齿等坚硬部分保存下来。
（2）随着时间的推移，这些坚硬组织被沉积层包围，并被矿物化。
（3）数千年后由于地壳运动上升到接近地表的地方
（4）岩石的侵蚀和崩塌使化石暴露出来。
7、提问是不是所有的生物都能形成化石呢？
8、小结：并不是所有的生物都能形成化石，他需要合适的地质条件和漫长的年代沉积变化，而且大多数化石都深埋于地下，没有被发现出来，所以每一块化石都是非常珍贵的。
五 制作印迹化石模型
1 为了更好的体验化石的形成过程我们一起动手制作印迹化石模型
2 多媒体展示印迹化石模型的制作过程及操作过程中的注意事项。
3 学生认真阅读。
4 小组操作教师个别指导。
5 展示好的学生作品提问在制作过程中你注意了什么。21cnjy.com
六 课堂小结：
这堂课你有什么收获？
板书
2 化石告诉我们什么
化石是地层岩石中保存几百万年以前的死亡生物的残骸或遗迹，如骨骼，脚印，外壳叶子等。