12 一副名扬中外的画 教案

《一幅名扬中外的画》教学设计
教学目标?
1. 准确认读生字，结合课文内容理解词语。正确、流利、有感情朗读课文。?
2.对照图画，了解课文描写了画面上的哪些内容，感受《清明上河图》生动传神，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值。激发热爱祖国传统
文化的感情。?
3.培养学生运用“图文对照读懂课文”的方法自学课文的能力。?
教学重、难点?
1.对照图画，了解课文描写了画面上的哪些内容，感受《清明上河图》生动传神，激发热爱祖国传统文化的感情。?
2. 通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值。?
3. 对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解课文的叙述顺序。
教学过程：
一、情境导入，揭示课题。?
1.导语：同学们，你们喜欢画画吗？咱们班谁画画画的最好呢？咱们可以说她在我们班很有名。有这样一位画家，他的画在全世界都很有名，大家想不想看一下他画的画呢？?
今天就让我们走进作家滕明道写的一篇文章《一幅名扬中外的画》。?
2.理解题目。?
（1）你知道什么叫“名扬中外”吗？（很有名气，名字传遍了世界。）?
（2）读了课题，你最想知道什么？（学生质疑，教师梳理问题。）?
画的是什么呢？是谁画的呢？为什么名扬中外呢？?这么多问题，那就让我们走进课文，找找答案。?
二、自学生字词。?
1.?自读课文，要求：读准字音，读通句子，遇到不熟悉词语多读几遍。?
张择端???故宫?????摊贩?????官吏?????作坊???
形态各异??都城??毛驴???一寸????一乘?????
笼头?????栏杆?????风貌?
2.想一想，你知道名扬中外的画指的是哪幅画吗？是谁画的？?《清明上河图》??张择端?
3.对照课文插图快速找一找，课文哪几个自然段具体描写了画面上的内容？2-4自然段?
第1自然段：介绍这幅画的作者，年代等基本情况。?第5自然段：总结全文。?总分总。?
合作?探究?
1.?四人为一个合作小组，讨论作者围绕哪几个方面来写这幅画的？主要写了什么内容?汇总后小组代表发言。?（人物、街道、北桥头情景的顺序）?第2自然段：画上人物很多。三百六十行。?第3自然段：街市热闹。画上的人有什么特点？?第4自然段：情景传神。?
桥北头发生了一件什么事？?
2.?为什么《清明上河图》能被称为一幅名扬中外的画??
因为这幅画画得非常传神，我们能透过画中的内容看到八百年前的人们生活的情景，所以它被称为宋代的百科全书，被称为一幅名扬中外的画。?
第五自然段：总结全文?展示?交流?
各组同学汇报讨论结果。?
达标?检测?
1. 课文通过__________、__________、__________三方面为我们介绍了由______画家________所画的、名扬中外的《???????????》,赞扬了这幅画的高超画技和历史价值。?
2.给下面的多音字组词语。?
作?zuò（????）??笼?lóng（????）??乘chéng（????）
zuō（????） lǒng（????）??????shèng（????）?
3.《清明上河图》具有较高的历史价值，是因为它描绘了哪些方面的内容？???(???)?
??A.北宋的风俗人情、人际关系。?????
B.当时的桥梁建筑情况。???
C.汴京的皇宫生活画面。???
??D.当时的道路交通状况。??
拓展?延伸?
欣赏了这样一幅画技精湛的神奇的画，读懂了这么有趣生动的课文，你想说什么？?
学生畅谈感受，体会到民族文化的灿烂，古代劳动人民的智慧。?北宋时期人们安居乐业。这幅画画的真传神等。