统编版三年级下册语文第三单元-综合性学习 中华传统节日 教案

中华传统节日 教学设计
活动目标：?
1.增进学生对中国传统文化的了解，增强学生的文化底蕴，提高学生的语文素养，培养学生的爱国情操。?
2.通过对中国传统节日文化的研究，让学生学会沟通、理解，提高学生的语言表达能力、创造思维能力和组织交际能力。??
3.通过对中国传统节日文化的研究，让学生学会开发利用校内外语文教学资源，提高学生搜集、处理信息的能力。?
4.能主动参与展示活动，乐于展示自己的学习收获和才能，并善于与别人交流。?
5.感受祖传统节日的那份情怀，那份厚重的文化，让孩子们更热爱中国的传统节日，更加热爱传统文化，弘扬民族精神，激发学生的爱国热情。?
活动重难点：
通过对中国传统节日文化的研究，让学生学会沟通、理解，提高学生的语言表达能力、创造思维能力和组织交际能力。?
准备阶段：?
?1．教师和学生确定要研究的几个节日：春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节，有兴趣的同学也可以研究其他节日。调查、搜集与中国五大传统节日有关的图片、文字资料，进行阅读、整理、积累。?
2．教师向学生说明学习目标，鼓励学生积极参加活动，为学生推荐相关资料、网站，指导研究方法。?
3.教师根据学生的兴趣和居住地的远近，划分活动小组，并选出组长；然后各小组成员共同确定要研究的节日。教师要加强指导，以免选择重复。??
4.各小组在组长的带领下，制定方案，并拟出草案交教师审核指导。?
5.在老师和家长的帮助下筛选好合适的图片、文字资料制作好课件，并配好音乐，上传至班级QQ群。?
6.小主持人在老师和家长的帮助下，根据各组上传的资料，精心写好主持词，并负责收集好课件。?
7.分组排练。?
展示过程：?
一、谈话导入，揭示主题?
师：同学们，今天我们在这里上一节课，首先，同学们请看大屏幕，二年级下学期我们学过一首儿歌还记得吗？（出示儿歌《传统节日》）下面我们用拍手的形式来读这首儿歌。孩子们，在这首儿歌当中提到了哪些传统节日？（生答）在这么多的中华传统节日当中我们选取了五个传统节日：春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节，分五个小组，每个小组选择一个节日，给了大家一周时间搜集节日的来历、传说、诗歌、歌曲等，大家准备好了吗？（生答）那我们来展示一下吧！开始！?
2、各小组展示?
（一）春节?主持词：?
男：一年之计在于春。春节是一年当中最盛大的节日。?
女：首先由我们春节组来介绍春节的前世今生。?
1. 简介春节?
2. 出示对联?
3.出示窗花?
4.出示福字?
5.背诵《元日》?
6.唱读歌曲《春节》?
男：春联、窗花、福字、古诗、歌曲，我们春节组的同学展示真是丰富多彩呀！?
女：清明组的同学准备得怎么样了？有请清明组。?
（二）清明节?
1.介绍清明的由来?
2.展示清明节的手抄报?
3.诗朗诵《清明》?
4.诗朗诵《祭奠清明节》?
主持词：?
女：清明节是一场适时的雨，织成一张密密的网。网住我们对革命先烈的缅怀对亲人的思念。?
男：端午到，粽香飘。让我们翻开泛黄的史册，在汨罗江畔，缅怀屈原，重温历史。?
女：掌声欢迎端午组。?
（3）端午节?
1．端午节的来历?
2．端午节习俗?
（1）吃粽子?
学生上实物展示自己包的粽子。?
（2）画鸡蛋?顶鸡蛋?
（3）介绍去年班级端午节活动。?
3．屈原名言名句：?
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。?（屈原·离骚）?
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。?（屈原·离骚）??
举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。?（屈原·渔父）?
沧浪之水清兮，可以濯我缨。沧浪之水浊兮，可以濯我足。（屈原·渔父）?
吾不能变心以从俗兮，故将愁苦而终穷。?（屈原·涉江）??
余将董道而不豫兮，固将重昏而终身。?（屈原·涉江）?
4.背诵《乙卯重五诗》?
主持词：?
女：两千多年来，飘香的端午和不朽的诗人屈原一路相伴，他那爱国情怀、浪漫诗篇，已化为民族的文化与精魂。?
男：天是故乡蓝，月是故乡明。让我们一起感受中秋的思乡情怀。?
（4）中秋节?
1．中秋简介：?
2．介绍中秋?
3．嫦娥奔月?
4．嫦娥介绍月饼?
5．歌舞表演《明月几时有》?
主持词：?
女：中秋团圆，月儿圆。月圆中秋寄相思。?
男：感谢中秋组的精彩展示，接下来有请重阳组，掌声欢迎。?
（5）重阳节?
1. 介绍习俗?
2. 展示菊花图?
3.介绍敬老活动?
男：每个人都会老去的，爷爷奶奶的今天，就是爸爸妈妈的明天，也是我们的将来。尊重老人其实就是尊重我们自己。?
女：今天我们嫌弃老人，以后当我们年老时，儿孙同样也会嫌弃我们。今天父母长辈为我们遮风挡雨，明天我们就应该是他们头顶上的一片蓝天。?
男：请蔡老师为大家点评我们的活动。?
三、教师总结?
今天，各组搜集的内容丰富，展示形式多样，有的有诗歌，有的有歌曲，有的有节日的来历，还有的讲述学校组织的端午节活动和重阳节活动。在活动中大家表现非常棒，中华传统节日值得我们传承和发扬，那么这些节日你想不想用笔写下来，我希望我们把自己喜欢的节日写一写，下一节课展示一下，写节日的时候我们可以写过节的过程，节日的来历和过节的感受，也可以加入我们喜欢的诗词。?