中考物理二轮复习学案《测电阻》实验专题（二）有解析

中小学教育资源及组卷应用平台




中考专题复习学案
《测电阻实验专题》（二）
题型专练（共6小题）
1．小张在“伏安法”测小灯泡的电阻实验中，连接了如图甲所示的实物图。

（1）闭合开关前，应向　 　端（选填“A”或“B”）调整滑动变阻器的滑片，使电路中的电流在开始测量时最小。
（2）测量过程中，某一次的电流值如图乙所示，则电流值是　 　A．这时，灯丝突然烧断，则电压表的示数　 　（选填“变大”“变小”或“不变”）。换相同规格的灯泡，重测的数据如表所示，并绘出I﹣U图象如图丙的A所示。
（3）依据表格中的数据，小张求出小灯泡电阻的平均值，你同意这种做法吗？说出你的理由　 　（作出判断并说出理由）
电压/v 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
电流/A 0.10 0.16 0.20 0.23 0.25 0.27
电阻/Ω 5.0 6.3 7.5 8.7 10.0 11.1
平均电阻/Ω 8.1
（4）另外一组同学用相同的器材和电路图也做这实验时，由于接线错误，根据测量的数据绘出的I﹣U图象如图丙的B所示。你认为错误的原因可能是　 　。
（5）“伏安法”测小灯泡电阻的实验装置还可以用来测量　 　的实验。
2．小亮用“伏安法”测小灯泡的电阻，小灯泡额定电压是2.5V，电源电压4.5V。

（1）请用笔画线代替导线，将图甲所示的实物电路连接完整。
（2）在连接电路时，开关应　 　，滑动变阻器滑片P应位于　 　（选填“A”或“B”）端。
（3）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，当电压表的示数为2.5V时，电流表示数如图乙所示，此时小灯泡的电阻约为　 　Ω（保留一位小数）；他把多次测量的电流值和电压绘制成I﹣U图象，发现I﹣U图线是一条曲线，原因是　 　。
（4）如果还想测量额定电压为3.8V的小灯泡正常发光时的电阻，但是电压表的15V量程已经损坏，在不改变原器材的情况下，你的办法是　 　。
3．现用“伏安法”测量一个未知电阻Rx的阻值（Rx约为20Ω）。在实验室中，配有的实验器材如下：
A．电源E（电压U＝3V恒定）； B．电流表A1（量程0～50mA）；
C．电流表A2（量程0～3A）； D．电压表V1（量程0～3V）；
E．电压表V2（量程0～15V）；F．滑动变阻器R（0～80Ω）；
G．定值电阻R0＝40Ω；H．开关一个，导线若干。则：
为了测量多组数据使结果尽量准确，在滑动变阻器的整个滑动过程中，要使两电表的测量值范围尽可能大一些，并且两电表的读数均大于其量程的．则：
（1）根据实验要求，电压表选用　 　，电流表选用　 　。（选填器材前的字母代号）
（2）请在虚线方框内画出实验电路图（其中，部分电路已画出，并标出所选器材的字母）。
（3）根据所画的电路图，用笔画线代替导线，将实物图连接起来。

（4）若在某次实验中，电压表的示数为U，电流表的示数为I，那么，待测电阻阻值的表达式为Rx＝　 　。
4．小芳利用图甲所示的电路测量未知电阻Rx的阻值，阻值大约为5Ω

（1）请你根据电路图，用笔画线代替导线，在图乙中完成实验电路的连接。
（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于　 　端（选填“A”或“B”）。
（3）闭合开关，发现电压表和电流表均无示数。小芳利用另一只完好的电压表进行检测，把电压表分别接在a、b之间和b、c之间，电压表均有示数；接在a、c之间，电压表无示数。如果电路连接完好，只有一个元件有故障，该故障是　 　。
（4）排除故障后，调节滑动变阻器，记录多组数据。画出了待测电阻Rx的I﹣U图象，如图丙所示。由图象可得Rx＝　 　Ω。
（5）小芳又设计了一种方案，也测出了Rx的阻值。电路如图丁所示，R0为阻值已知的定值电阻，电源电压未知且恒定不变。测量步骤如下：
①当开关　 　时，电流表读数为Il；
②当开关S1、S2都闭合时，电流表读数为I2；
③待测电阻Rx＝　 　。（用已知和测出的物理量符号表示）
5．某课外科技小组设计了如图所示的电路来测量电源U和待测电阻Rx的值，已知滑动变阻器的最大阻值为20Ω，其实验步骤如下：
（1）这个小组的同学按电路图连接好电路后，将滑动变阻器滑片P滑到最右端b点，闭合开关S1，断开开关S2，无论怎样移动滑片P发现电压表有示数但始终保持不变。电路故障的原因可能是　 　（写出一种原因即可）
（2）排除故障后，将滑动变阻器的划片P滑到最右端的b点，闭合开关S1和S2．电压表的示数为3V；再断开开关S2，此时电压表的示数为2.4V，则电源电压U＝　 　V，待测电阻Rx＝　 　Ω
（3）保持S1闭合，S2断开，当滑片P恰好滑到滑动变阻器的中点时，电压表的示数应为　 　V，待测电阻Rx的电功率为　 　W。

6．某科技小组同学发现实验室有一只标有“XkΩ”的电阻（X为模糊不清的一个数字），为了测出这只电阻的阻值，他们进行了如下探究：
（1）首先设计的实验电路如图1所示，使用的器材有：两节新干电池、待测电阻RX、电压表V （0?3V、0?15V量程）、电流表A（0?0.6A、0?3A量程）、滑动变阻器（标有“50Ω 1A”）、开关、导线若干。实验后发现，该方案无法测出电阻Rx的值，其主要原因是　 　。

（2）经讨论后他们利用原有器材并补充适当的器材，重新设计测量电阻Rx的实验方案。小李设计的电路图如图2所示，其中定值电阻R0＝2kΩ．他连接电路后，闭合S1，断开S2，想先测出电源电压，但读出电压表示数U＝2V，与两节干电池能提供的电压相差很大。请教老师后才知道，电压表相当于一个能显示自身两端电压的定值电阻。则根据小李的测量数据和电源电压（取3V），可估算出电压表自身的电阻为　 　kΩ。
（3）小组其他同学设计的实验电路如图所示，在电源电压恒定且已测出的条件下，能先测出电压表自身电阻后，再测出Rx阻值的电路是　 　。

（4）他们选择正确方案测出Rx的阻值后，又有同学提出，应该通过多次测量求平均值来减小误差。在正确方案的基础上，通过下列操作，能实现多次测量Rx阻值的是　 　。
A．改变电源电压 B．将R0换成50Ω的定值电阻 C．将电压表换成“0?0.6A”的电流表
《测电阻实验专题》（二）答案及解析
1．小张在“伏安法”测小灯泡的电阻实验中，连接了如图甲所示的实物图。

（1）闭合开关前，应向　A　端（选填“A”或“B”）调整滑动变阻器的滑片，使电路中的电流在开始测量时最小。
（2）测量过程中，某一次的电流值如图乙所示，则电流值是　0.26　A．这时，灯丝突然烧断，则电压表的示数　变大　（选填“变大”“变小”或“不变”）。换相同规格的灯泡，重测的数据如表所示，并绘出I﹣U图象如图丙的A所示。
（3）依据表格中的数据，小张求出小灯泡电阻的平均值，你同意这种做法吗？说出你的理由　不同意；灯丝的电阻受温度影响，并非一个定值　（作出判断并说出理由）
电压/v 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
电流/A 0.10 0.16 0.20 0.23 0.25 0.27
电阻/Ω 5.0 6.3 7.5 8.7 10.0 11.1
平均电阻/Ω 8.1
（4）另外一组同学用相同的器材和电路图也做这实验时，由于接线错误，根据测量的数据绘出的I﹣U图象如图丙的B所示。你认为错误的原因可能是　电压表接在了滑动变阻器两端　。
（5）“伏安法”测小灯泡电阻的实验装置还可以用来测量　小灯泡功率　的实验。
【分析】（1）闭合开关前，应将滑片滑动变阻器的最大值处；
（2）由图乙根据电流表的量程和分度值，读出电流表示数；灯丝烧断，电压表被串联入电路中，由此分析其示数的变化情况；
（3）影响电阻的因素有：导体的温度、长度、横截面积和材料等，而小灯泡两端的电压不同，小灯泡灯丝的温度会不同，因此电阻也不同；
（4）电压表并联在灯泡两端时，随着电流的增大，灯泡两端的电压增大，根据串联电路电压的特点，变阻器两端的电压会随之减小；
（5）本实验中测量的是电压和电流，根据P＝UI可知，还可以测量电功率。
【解答】
（1）为了保护电路，闭合开关前，应将滑片移到变阻器的最大阻值处，由图甲知，应向A端调整滑动变阻器的滑片，使电路中电阻最大，电流最小；
（2）由图乙知，电流表使用0～0.6A量程，分度值为0.02A，此时电流值为0.26A；
由图知，L与变阻器串联，电压表测灯泡L两端电压，所以电压表示数小于电源电压。当灯泡丝烧断后，电压表串联在电路中，相当于电压表测量电源电压，所以电压表的示数变大；
（3）因为灯丝的电阻与温度有关，而灯泡两端的电压越大，灯丝的温度越高，因此小灯泡在不同电压下工作时，小灯泡的灯丝温度不同，电阻也不相同，所以不能求灯丝电阻的平均值；
（4）丙图中的B图象，随着电流的增大，电压减小，正好与A图象相反，符合滑动变阻器两端电压的变化规律，因此电压表接在了滑动变阻器两端；
（5）利用本装置能测量电压和电流，由P＝UI知还能求出电功率，所以还能完成测灯泡功率实验。
故答案为：
（1）A；（2）0.26；变大；（3）不同意；灯丝的电阻受温度影响，并非一个定值；
（4）电压表接在了滑动变阻器两端；（5）小灯泡功率。
【点评】本题考查了伏安法测电阻实验中滑动变阻器使用、电路故障原因与现象的对应关系、影响电阻的因素等知识点，涉及知识点多，综合性强。其中，分析电路故障、从图象变化规律得到电阻变化规律是此题的难点。
2．小亮用“伏安法”测小灯泡的电阻，小灯泡额定电压是2.5V，电源电压4.5V。

（1）请用笔画线代替导线，将图甲所示的实物电路连接完整。
（2）在连接电路时，开关应　断开　，滑动变阻器滑片P应位于　A　（选填“A”或“B”）端。
（3）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，当电压表的示数为2.5V时，电流表示数如图乙所示，此时小灯泡的电阻约为　10.4　Ω（保留一位小数）；他把多次测量的电流值和电压绘制成I﹣U图象，发现I﹣U图线是一条曲线，原因是　灯丝的电阻与温度有关　。
（4）如果还想测量额定电压为3.8V的小灯泡正常发光时的电阻，但是电压表的15V量程已经损坏，在不改变原器材的情况下，你的办法是　把电压表并联在滑动变阻器的两端　。
【分析】（1）确定电压表的量程，与小灯泡并联；
（2）连接电路时，为保护电路元件，开关应断开，滑动变阻器滑片应置于连入电路阻值最大的位置；
（3）根据电流表的示数，由欧姆定律求电阻大小；I﹣U图线是一条曲线，说明灯泡的电阻不是一个定值，而是随温度的变化而变化的；
（4）根据串联电路电压的特点，将电压表并联在滑动变阻器的两端即可。
【解答】（1）小灯泡额定电压是2.5V，电压表使用小量程，将电压表并联在小灯泡的两端，如右图所示；
（2）在连接电路时，开关应 断开，因滑动变阻器滑片以右部分电阻丝连入电路，所以，滑动变阻器滑片P应位于A端；
（3）电流表使用小量程，分度值为0.02A，示数为0.24A，由欧姆定律R＝＝＝10.4Ω；
发现I﹣U图线是一条曲线，电压与电流不是一次函数的关系，原因小灯泡的电阻不是定值，而是随温度的变化而变化；
（4）还想测量额定电压为3.8V的小灯泡正常发光时的电阻，因电压表的15V量程已经损坏，故只能使用0﹣3V量程，考虑到电源电压为4.5V，根据串联电路的总电压等于各部分电压和，所以可将电压表并联在滑动变阻器的两端，移动滑动变阻器的滑片，当电压表示数为4.5V﹣3.8V＝0.7V时，小灯泡两端的电压一定为3.8V。
故答案为：（1）如右上图所示；
（2）断开；A；
（3）10.4；灯丝的电阻与温度有关；
（4）把电压表并联在滑动变阻器的两端。
【点评】本题涉及伏安法测电阻的基本知识，最后一问，考查在特殊情况下学生灵活运用知识解决实际问题的能力和设计实验方案的能力。
3．现用“伏安法”测量一个未知电阻Rx的阻值（Rx约为20Ω）。在实验室中，配有的实验器材如下：
A．电源E（电压U＝3V恒定）； B．电流表A1（量程0～50mA）；
C．电流表A2（量程0～3A）； D．电压表V1（量程0～3V）；
E．电压表V2（量程0～15V）；F．滑动变阻器R（0～80Ω）；
G．定值电阻R0＝40Ω；H．开关一个，导线若干。则：
为了测量多组数据使结果尽量准确，在滑动变阻器的整个滑动过程中，要使两电表的测量值范围尽可能大一些，并且两电表的读数均大于其量程的．则：
（1）根据实验要求，电压表选用　D　，电流表选用　B　。（选填器材前的字母代号）
（2）请在虚线方框内画出实验电路图（其中，部分电路已画出，并标出所选器材的字母）。
（3）根据所画的电路图，用笔画线代替导线，将实物图连接起来。

（4）若在某次实验中，电压表的示数为U，电流表的示数为I，那么，待测电阻阻值的表达式为Rx＝　﹣R0　。
【分析】（1）将定值电阻、待测电阻、滑动变阻器串联在电路中，当滑动变阻器连入电路中的电阻为0时，电路中电流最大，IX＝＝＝0.05A＝50mA；
当滑动变阻器连入电路中的电阻最大时，电路中的最小电流I0X＝＝0.021A＝21mA＞50mA×，所以，电流表选用B；
待测电阻两端的最大电压UX＝IXRx＝×Rx＝×20Ω＝1V＝3V×＝1V，不符合电表的读数大于其量程的；
而定值电阻、待测电阻两端的最小电压U0X＝I0X×（R+R0）＝0.021A×60Ω＝1.26V＞3V×＝1V，而电源电压为3V，将电压表并联在定值电阻、待测电阻两端，所以，电压表选用D；
（2）根据上述分析，画出实验电路图；
（3）根据所画的电路图，将实物图连接起来，注意实物图与电路图要逐一对应；
（4）根据电路图，由欧姆定律，求出待测电阻大小；
【解答】（1）将定值电阻、待测电阻、滑动变阻器串联在电路中，

当滑动变阻器连入电路中的电阻为0时，电路中电流最大，最大电流：
IX大＝＝＝0.05A＝50mA；
当滑动变阻器的连入电路中的电阻最大，电路中的电流最小，最小电流：
IX小＝＝0.021A＝21mA＞50mA×≈16.7mA；
所以电流表选用B；
电源电压为3V，故电压表选用0～3V量程，即电压表选用D；
若将电压表并联在待测电阻两端，待测电阻的最大电压：UX大＝IX大RX＝0.05A×20Ω＝1V，电压表的读数是量程的，不满足实验要求，故电压表不能并联在待测电阻两端。
而定值电阻和待测电阻两端的最小电压：U0X＝IX小×（R+R0）＝0.021A×60Ω＝1.26V＞3V×＝1V，
所以应将电压表并联在定值电阻和待测电阻两端，才能满足两电表的读数均大于其量程的；
（2）将定值电阻、待测电阻、滑动变阻器、电流表串联在电路中，电压表并联在定值电阻和待测电阻两端，如上图所示；
（3）根据所画的电路图，用笔画线代替导线，将实物图连接起来，注意电表正负接线柱的连接及滑动变阻左边电阻连入电路；
（4）由欧姆定律，R0+RX＝，所以待测电阻阻值：RX＝﹣R0。
故答案为：（1）D；B；（2）如上图所示；
（3）如右上图所示； （4）RX＝﹣R0。
【点评】本题用“伏安法”测量一个未知电阻Rx的阻值，考查学生选择实验器材、设计实验方案的能力，难度较大。
4．小芳利用图甲所示的电路测量未知电阻Rx的阻值，阻值大约为5Ω

（1）请你根据电路图，用笔画线代替导线，在图乙中完成实验电路的连接。
（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于　B　端（选填“A”或“B”）。
（3）闭合开关，发现电压表和电流表均无示数。小芳利用另一只完好的电压表进行检测，把电压表分别接在a、b之间和b、c之间，电压表均有示数；接在a、c之间，电压表无示数。如果电路连接完好，只有一个元件有故障，该故障是　滑动变阻器断路　。
（4）排除故障后，调节滑动变阻器，记录多组数据。画出了待测电阻Rx的I﹣U图象，如图丙所示。由图象可得Rx＝　4　Ω。
（5）小芳又设计了一种方案，也测出了Rx的阻值。电路如图丁所示，R0为阻值已知的定值电阻，电源电压未知且恒定不变。测量步骤如下：
①当开关　S1闭合、S2断开　时，电流表读数为Il；
②当开关S1、S2都闭合时，电流表读数为I2；
③待测电阻Rx＝　　。（用已知和测出的物理量符号表示）
【分析】（1）由表中数据，电流表选用小量程与电阻串联在电路中，变阻器按一上一下接入电路中；
（2）为保护电路，连接电路时开关应断开，闭合开关之前滑动变阻器的滑片应处于阻值最大处；
（3）如图两电阻串联，电路中只有一处故障，且只发生在一电阻上，同时电压表、电流表无示数，说明电路故障不可能是短路，如果是短路，则电流表有示数。因此是断路故障；
（4）从图象上找到额定电压对应的点，读出对应的电流，利用欧姆定律可求电阻；
（5）根据电源电压不变利用欧姆定律计算出Rx阻值。
【解答】（1）电流表选用小量程与电阻串联在电路中，如下左图所示：
；
（2）连接电路时开关应断开，闭合开关之前滑动变阻器的滑片应处于阻值最大处即B端。
（3）闭合开关，发现电压表和电流表均无示数。小芳利用另一只完好的电压表进行检测，把电压表分别接在a、b之间和b、c之间，电压表均有示数，说明与a、b之间和b、c之间并联部分是通路；接在a、c之间，电压表无示数，说明b、c之间断路。如果电路连接完好，只有一个元件有故障，该故障是滑动变阻器断路；
（4）由图象知，当灯的电压是1.0V时，对应的电流值为0.25A，由I＝可得Rx＝＝＝4Ω；
（5）电路如图丁所示，R0为阻值已知的定值电阻，电源电压未知且恒定不变。测量步骤如下：
①当开关S1闭合、S2断开时，电流表读数为Il；
②当开关S1、S2都闭合时，电流表读数为I2；
③待测电阻Rx＝＝＝＝。
故答案为：（1）如上图；（2）B；（3）滑动变阻器断路；（4）4；（5）①S1闭合、S2断开；③。
【点评】①没有电压表，利用已知电阻和电流表以及其他元件测量电阻的阻值时，一般设计成并联电路，找电压相等列等式求出被测电阻；
②没有电流表，利用电压表和已知电阻以及其他元件测量电阻的阻值时，一般设计成串联电路，找电流相等列等式求出被测电阻。
5．某课外科技小组设计了如图所示的电路来测量电源U和待测电阻Rx的值，已知滑动变阻器的最大阻值为20Ω，其实验步骤如下：
（1）这个小组的同学按电路图连接好电路后，将滑动变阻器滑片P滑到最右端b点，闭合开关S1，断开开关S2，无论怎样移动滑片P发现电压表有示数但始终保持不变。电路故障的原因可能是　滑动变阻器同时接了下面两个接线柱　（写出一种原因即可）
（2）排除故障后，将滑动变阻器的划片P滑到最右端的b点，闭合开关S1和S2．电压表的示数为3V；再断开开关S2，此时电压表的示数为2.4V，则电源电压U＝　3　V，待测电阻Rx＝　5　Ω
（3）保持S1闭合，S2断开，当滑片P恰好滑到滑动变阻器的中点时，电压表的示数应为　2　V，待测电阻Rx的电功率为　0.2　W。

【分析】（1）移动滑片P发现电压表有示数但始终保持不变，说明滑动变阻器不起作用，可能是滑动变阻器同时接了下面两个接线柱，使其阻值为定值且最大；
（2）将滑动变阻器的滑片P滑到最右端的b点，闭合开关S1和S2，电路为滑动变阻器的简单电路，电压表测量电源电压，由此得到电源电压；
再断开开关S2，滑动变阻器与电阻Rx串联，根据串联电路特点和欧姆定律计算Rx的值；
（3）保持S1闭合，S2断开，当滑片P恰好滑到滑动变阻器的中点时，根据串联电路特点和欧姆定律计算电路中的电流，再根据欧姆定律即可求出电压表的示数；
利用P＝I2R求出Rx的电功率。
【解答】（1）闭合开关S1，断开开关S2，滑动变阻器与Rx串联，电压表测量滑动变阻器两端的电压，无论怎样移动滑动变阻器的滑片P的位置，电压表有示数但始终保持不变，说明滑动变阻器同时接了下面两个接线柱，或处于开路Rx短路，电压表测电源电压；
（2）将滑动变阻器的滑片P滑到最右端的b点，闭合开关S1和S2，电路为滑动变阻器的简单电路，电压表测量电源电压，所以电源电压U＝3V；
再断开开关S2，滑动变阻器与电阻Rx串联，则电路中的电流为I＝＝＝0.12A，
根据串联电路的总电压等于各电阻两端的电压之和可得：
Ux＝U﹣U滑＝3V﹣2.4V＝0.6V，
由I＝得：Rx＝＝＝5Ω；
（3）保持S1闭合，S2断开，当滑片P恰好滑到滑动变阻器的中点时，则根据串联电路的总电阻等于各电阻之和可得：
R总＝Rb+Rx＝×20Ω+5Ω＝15Ω，
则电流I′＝＝＝0.2A，
所以，由I＝得：电压表的示数U滑′＝I′×Rb＝0.2A××20Ω＝2V；
Rx的电功率Px＝I′2Rx＝（0.2A）2×5Ω＝0.2W。
故答案为：（1）滑动变阻器同时接了下面两个接线柱；（2）3；5；（3）2；0.2。
【点评】本题通过测量电阻的实验考查滑动变阻器的使用，串联电路的特点和欧姆定律的应用，电功率的计算，考查得很全面。
6．某科技小组同学发现实验室有一只标有“XkΩ”的电阻（X为模糊不清的一个数字），为了测出这只电阻的阻值，他们进行了如下探究：
（1）首先设计的实验电路如图1所示，使用的器材有：两节新干电池、待测电阻RX、电压表V （0?3V、0?15V量程）、电流表A（0?0.6A、0?3A量程）、滑动变阻器（标有“50Ω 1A”）、开关、导线若干。实验后发现，该方案无法测出电阻Rx的值，其主要原因是　电流太小，无法用电流表直接测出　。

（2）经讨论后他们利用原有器材并补充适当的器材，重新设计测量电阻Rx的实验方案。小李设计的电路图如图2所示，其中定值电阻R0＝2kΩ．他连接电路后，闭合S1，断开S2，想先测出电源电压，但读出电压表示数U＝2V，与两节干电池能提供的电压相差很大。请教老师后才知道，电压表相当于一个能显示自身两端电压的定值电阻。则根据小李的测量数据和电源电压（取3V），可估算出电压表自身的电阻为　4　kΩ。
（3）小组其他同学设计的实验电路如图所示，在电源电压恒定且已测出的条件下，能先测出电压表自身电阻后，再测出Rx阻值的电路是　C　。

（4）他们选择正确方案测出Rx的阻值后，又有同学提出，应该通过多次测量求平均值来减小误差。在正确方案的基础上，通过下列操作，能实现多次测量Rx阻值的是　A　。
A．改变电源电压 B．将R0换成50Ω的定值电阻 C．将电压表换成“0?0.6A”的电流表
【分析】（1）由已知条件可求出电路中的最大电流与电流表小量程分度值比较；
（2）分析电路的连接，根据串联电路电压的规律和分压原理求出电压表自身的电阻；
（3）A、根据电流从电压表正接线柱流入分析；
B、根据并联电路各支路互不影响，开关断开与闭合时，电压表示数不变，分析；
C、开关向上打和向下打，分析电路的连接，根据串联电路电压的规律和分压原理分析；
D、选项中，只能测量出待测电阻与串联时的电压，据此分析。
【解答】（1）实验室有一只标有“XkΩ”的电阻，即电阻为几千欧姆，电源电压为3V，由欧姆定律，（若为1千欧姆）通过其的最大电流为0.003A，远小于电流表小量程的分度值为0.02A，无法用电流表直接测出；
（2）闭合S1，断开S2，电压表与定值电阻串联，电压表示数U＝2V，定值电阻电压为3V﹣2V＝1V，电压表示数为定值电阻电压的＝2倍，根据分压原理，可估算出电压表自身的电阻为2×2kΩ＝4kΩ；
（3）A选项中，开关向左打若能测量出待测电阻电压，则开关向右打时，电流从电压表负接线柱流入，无法测量定值电阻的电压；
B选项中，根据并联电路各支路互不影响，开关断开与闭合时，电压表示数不变，无法测待测电阻的电压；
C选项中，开关向上打和向下打，待测电阻和定值电阻分别与电压表串联，电压表示数分别为UX、U1，由串联电路电压的规律可分别求出两电阻的电压为：UX＝U﹣U1，U0＝U﹣U2，
根据分压原理有：＝﹣﹣﹣﹣﹣①
＝﹣﹣﹣﹣﹣﹣②，
因U、U1、U2、R0为已知量，由①②可求出待测电阻；C可行；
D选项中，只能测量出待测电阻与串联时的电压，不可行；
故选C；
（4）对上面的C方案，
A．若改变电源电压，则可得出不同的电压值，由①②可得出几组电阻值，可取平均值减小误差；可行；
B．将R0换成50Ω的定值电阻，由①②只能测量出一个电阻值，不可行；
C．将电压表换成“0?0.6A”的电流表，因电源电压已知，S2打到上端时，也只能测量出一个电流值，求出一个电阻值，不可行；故选A。
故答案为：（1）电流太小，无法用电流表直接测出；
（2）4； （3）C； （4）A。
【点评】本题测电阻的大小，考查对实验方案的评估、串联电路的规律及欧姆定律的运用和数据处理的方法。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/6/2 22:10:20；用户：试用；邮箱：czzj@xyh.com；学号：25895031



























































21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）



HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)