人教版一年级数学下册 第4单元 100以内数的认识 2.1数数 数的组成 练习课 上课课件(共24张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版一年级数学下册 第4单元 100以内数的认识 2.1数数 数的组成 练习课 上课课件(共24张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-03-20 14:39:34 | ||
图片预览
文档简介
(共24张PPT)
第4单元 100以内数的认识
2.1数数 数的组成 练习课
学习目标
1.能正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。
2.掌握100以内数的顺序。
3.使学生知道个位和十位的意义，能够正确熟练地读写100以内的数。
4.结合具体事物，使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活的事物，并进行简单的估计和交流。
学习目标
学习重点
1.帮助学生进一步掌握数数的方法，使学生能够正确、流利地连续数数。
2.会写数的组成、深化对数的意义的理解。
3.能正确读数和写数，在读、写数中深化学生对数的认识。
知
识
点
1
数一数黄夹子、蓝夹子各有多少个。
数数
分析：可以先让学生观察后估一估两种夹子各有多少个。然后引导学生用圈10的方法去数。
黄夹子有45个，蓝夹子有45个。
练
习
1.在下面各数的后面连续数出4个数来。
（1）三十六 （2）七十八 （3）六十五
（1）三十七、三十八、三十九、四十
（2）七十九、八十、八十一、八十二
（3）六十六、六十七、六十八、六十九
知
识
点
2
100以内数的组成
数一数，填一填。
（ ）个十和（ ）个一
（ ）个十和（ ）个一
分析：几十是由几个十组成的，几十几是由几个十和几个一组成的。
（ ）个十和（ ）个一
（ ）个十和（ ）个一
6
5
7
8
练
习
2.填一填。
（1）（ ）个十和（ ）个一组成74。
（2）9个十和8个一组成（ ）。
（3）10个一是（ ），（ ）个十是100。
7
4
98
10
10
知
识
点
3
你能读出右边的数吗？
100以内数的读法
分析：读数从高位起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，末尾的0不读。
三十一
九十
三十五
六十七
练
习
3.填空。
（1）57里面有（ ）个十和（ ）个一。
（2）75里面有7个（ ）和（ ）个一。
（3）一个三位数最高位是（ ）位。
（4）86是（ ），8在（ ）位上，表示8个（ ），6在（ ）位上，表示6个（ ），读作（ ）。
5
7
十
5
百
两位数
十
十
个
一
八十六
知
识
点
4
写出下面各数。
100以内数的写法
三十八（ ） 五十五（ ）
六十三（ ） 九十（ ）
八十九（ ） 三十（ ）
七十二（ ） 一百（ ）
分析：写法要从高位起，有几个百就在百位上写几，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。
知
识
点
4
写出下面各数。
100以内数的写法
三十八（ ） 五十五（ ）
六十三（ ） 九十（ ）
八十九（ ） 三十（ ）
七十二（ ） 一百（ ）
38
63
89
72
55
90
30
100
四十九写作 九十九写作
八十四写作 六十五写作
（1）
（2）个位是7，十位是8，写作 ；
10个十写作 。
（3）从65写到76： 。
。
练
习
4.你肯定会写。
49
84
99
65
87
100
70、71、72、73、74、75、76
65、66、67、68、69、
巩固提升
1、按要求写数。
45 50 70
60 65 55
75 95 85
90 80 100
个位上是5的数
个位上是0的数
45 65 55
75 95 85
50 70 60
90 80 100
2、填一填。
（1）本班有同学（ ）人。
（2）教室里有（ ）张桌子，（ ）把
椅子。
（3）今年十月一日是中华人民共和国成
立（ ）周年。
（4）我国有（ ）个民族。
答案略
3
（ ）个
26
（ ）个
一共（ ）个圆
25
100
课堂小结
1.说说本节课的收获；
2.想一想：个位上的数和十位上的数合起来是9，这个数可能是多少。
课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
教学反思
尊重学生，培养学生的自信心，是“赏识教育”的真谛。教学中，对学生做出的成就或者新颖的发现，教师要及时用“很好”、“真棒”、“真不错”等鼓励性的语言来激励学生，让学生始终带着满满的自信来学习。
教学反思
同时，教师要合理、充分地使用有限的教材资源，对教材资源进行适当的拓展、延伸、深化，如本练习中的第5、8、10、12题，都是利用空间比较大的资源，以拓展学生的思维，提高学生的能力，并使学生受到情感态度价值观方面的相关教育。
第4单元 100以内数的认识
2.1数数 数的组成 练习课
学习目标
1.能正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。
2.掌握100以内数的顺序。
3.使学生知道个位和十位的意义，能够正确熟练地读写100以内的数。
4.结合具体事物，使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活的事物，并进行简单的估计和交流。
学习目标
学习重点
1.帮助学生进一步掌握数数的方法，使学生能够正确、流利地连续数数。
2.会写数的组成、深化对数的意义的理解。
3.能正确读数和写数，在读、写数中深化学生对数的认识。
知
识
点
1
数一数黄夹子、蓝夹子各有多少个。
数数
分析：可以先让学生观察后估一估两种夹子各有多少个。然后引导学生用圈10的方法去数。
黄夹子有45个，蓝夹子有45个。
练
习
1.在下面各数的后面连续数出4个数来。
（1）三十六 （2）七十八 （3）六十五
（1）三十七、三十八、三十九、四十
（2）七十九、八十、八十一、八十二
（3）六十六、六十七、六十八、六十九
知
识
点
2
100以内数的组成
数一数，填一填。
（ ）个十和（ ）个一
（ ）个十和（ ）个一
分析：几十是由几个十组成的，几十几是由几个十和几个一组成的。
（ ）个十和（ ）个一
（ ）个十和（ ）个一
6
5
7
8
练
习
2.填一填。
（1）（ ）个十和（ ）个一组成74。
（2）9个十和8个一组成（ ）。
（3）10个一是（ ），（ ）个十是100。
7
4
98
10
10
知
识
点
3
你能读出右边的数吗？
100以内数的读法
分析：读数从高位起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，末尾的0不读。
三十一
九十
三十五
六十七
练
习
3.填空。
（1）57里面有（ ）个十和（ ）个一。
（2）75里面有7个（ ）和（ ）个一。
（3）一个三位数最高位是（ ）位。
（4）86是（ ），8在（ ）位上，表示8个（ ），6在（ ）位上，表示6个（ ），读作（ ）。
5
7
十
5
百
两位数
十
十
个
一
八十六
知
识
点
4
写出下面各数。
100以内数的写法
三十八（ ） 五十五（ ）
六十三（ ） 九十（ ）
八十九（ ） 三十（ ）
七十二（ ） 一百（ ）
分析：写法要从高位起，有几个百就在百位上写几，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。
知
识
点
4
写出下面各数。
100以内数的写法
三十八（ ） 五十五（ ）
六十三（ ） 九十（ ）
八十九（ ） 三十（ ）
七十二（ ） 一百（ ）
38
63
89
72
55
90
30
100
四十九写作 九十九写作
八十四写作 六十五写作
（1）
（2）个位是7，十位是8，写作 ；
10个十写作 。
（3）从65写到76： 。
。
练
习
4.你肯定会写。
49
84
99
65
87
100
70、71、72、73、74、75、76
65、66、67、68、69、
巩固提升
1、按要求写数。
45 50 70
60 65 55
75 95 85
90 80 100
个位上是5的数
个位上是0的数
45 65 55
75 95 85
50 70 60
90 80 100
2、填一填。
（1）本班有同学（ ）人。
（2）教室里有（ ）张桌子，（ ）把
椅子。
（3）今年十月一日是中华人民共和国成
立（ ）周年。
（4）我国有（ ）个民族。
答案略
3
（ ）个
26
（ ）个
一共（ ）个圆
25
100
课堂小结
1.说说本节课的收获；
2.想一想：个位上的数和十位上的数合起来是9，这个数可能是多少。
课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
教学反思
尊重学生，培养学生的自信心，是“赏识教育”的真谛。教学中，对学生做出的成就或者新颖的发现，教师要及时用“很好”、“真棒”、“真不错”等鼓励性的语言来激励学生，让学生始终带着满满的自信来学习。
教学反思
同时，教师要合理、充分地使用有限的教材资源，对教材资源进行适当的拓展、延伸、深化，如本练习中的第5、8、10、12题，都是利用空间比较大的资源，以拓展学生的思维，提高学生的能力，并使学生受到情感态度价值观方面的相关教育。