北京版七年级生物下册第八章 《第一节 神经系统的组成》教学设计

第二节 神经系统的组成
教学目标：
知识与技能：
1、描述神经系统的组成和功能；
2、了解大脑、小脑、脑干和脊髓的主要功能；
3、了解神经元的结构、理解结构与功能相适应的关系；
过程与方法：
通过举例、实例和练习来说明人体各部分的协调主要靠神经系统的调节来实现；
情感态度与价值观：
尝试从自己的生活经验出发，体验科学发现的本来面目，激励自己更有效的学习
教学重点：
描述神经系统与神经元组成及功能，说明人体各部分的协调主要靠神经系统的调节来实现
教学难点：理解神经元的结构与功能相适应的关系
教学准备：课件
学生准备：预习课文，做同步的自主预习
教学设计：
创设情景，引入新课：
人遇到外界刺激时有各种反应，他们是通过什么获得信息的？又是什么支配他们作出这样的反应的？
板书：第二节神经系统的组成
阅读：学习目标（学生齐读）
1、自主学习：阅读课本P87-P90内容
思考：1、神经系统由哪几部分组成？
2、大脑、小脑、脑干和脊髓的主要功能是什么？
3、什么是神经元？
4、神经元、神经纤维、神经三者的关系是怎样的？
板书：一、神经系统
脑
中枢神经系统
脊髓

周围神经系统 脑神经
脊神经
多媒体：1、脑神经、脊神经、神经系统的组成
2、脑（大脑、小脑、脑干）、科学用脑、脊髓
过渡：神经系统结构和功能的基本单位是什么呢？
板书：二、神经元
细胞体
树突（短）
突起 末端细小分支 神经末梢
轴突（长）+（髓鞘） 神经纤维 集结成束 一条神经
多媒体：神经元结构示意图
设问：神经元是怎样传递神经冲动的呢？
多媒体：1、神经元传递神经冲动动画；
2、神经元的结构、功能
小结：你今天学到了什么？
当堂练习：课件
板书设计：
第二节 神经系统的组成
一、神经系统组成
大脑：调节生命活动的最高级神经中枢
脑 小脑：使运动协调、准确，维持身体平衡
中枢神经系统 脑干：调节心跳、呼吸基本生命活动的中枢
神经系统 脊髓：对刺激产生规律反应，是脑和躯干、内脏之间的联系通路
周围神经系统 脑神经 传导神经冲动
脊神经
二、神经元
细胞体
神经元 树突（短）
突起 末端细小分支 神经末梢
轴突（长）+（髓鞘） 神经纤维 集结成束 一条神经


教学反思：