(共34张PPT)
第二单元 民主与专制的搏斗
第二单元 民主与专制的搏斗
第二单元 民主与专制的搏斗
大宪章
议会
资本主义方式
詹姆士一世
君主专制
民主
无议会
新贵族
封建特权
克伦威尔
共和国
军官
护国主
军事
威廉
光荣革命
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第二单元
DI ER DAN YUAN
民主与专制的搏斗
新知导学·思维启动
精准梳理·稳固根基
要点探究,轻巧突破
重点难点·点点击破
典型例题
DIAN XING LI TI
课堂互动,细研精析
互动探究·夯基提能
图文探究
TU WEN TAN JU
知能演练·轻松过关
即学即练·巩固知新
第4课 英国资产阶级革命
英国国王的权利开始受到限制始自( )
A．《大宪章》 B．《权利请愿书》
C．《大抗议书》 D．《圣经》
解析：选A。自13世纪《大宪章》颁布以后，英国逐渐确立起一种有限君主制的政治体制，国王的权利开始受到议会的限制，故正确答案为A项。
16世纪推动英国资本主义发展的因素不包括( )
A．海外贸易的发展 B．圈地运动的进行
C．资产阶级革命的胜利 D．有利的地理位置
解析：选C。英国资产阶级革命发生于17世纪，不可能推动16世纪英国资本主义发展。
《大抗议书》提出了怎样的要求( )
A．废除各种封建特权，进行改革
B．推翻查理一世的统治
C．要求实行君主立宪制
D．废除国王，实行民主共和制
解析：选A。B、D两项是资产阶级革命的结果；C项是光荣革命后的要求；故选A项。
光荣革命是资产阶级革命完成的标志，主要是因为它( )
A．推翻了复辟的斯图亚特王朝
B．确立了资产阶级和新贵族的统治地位
C．避免了重大流血冲突而取得成功
D．推翻了君主专制，确立了君主立宪制
解析：选B。本题考查学生分析理解问题的能力。资产阶级革命的主要任务是推翻封建专制统治，建立资产阶级政权，而光荣革命在英国实现了这一任务，所以标志着革命的完成。
阅读下列材料，回答问题。
上图反映了英国资产阶级革命的什么特点？分析这一特点出现的原因。
解析：苏格兰人民起义成为英国资产阶级革命的导火线，处死国王，建立共和国是革命的高潮，此后斯图亚特王朝的复辟，最后的光荣革命则是资产阶级和新贵族妥协的产物。特点据图不难看出，原因据所学知识分析回答。
答案：特点：革命过程呈现反复性、曲折性。
原因：①资产阶级和新贵族力量相对弱小，具有妥协性；②封建专制统治和宗教势力强大，不甘心失败，反扑革命；③英国资本主义经济发展不充分。
一、选择题
詹姆士一世不了解英格兰的国情，推行极端君主专制统治，导致王权与议会之间的尖锐冲突。这里的“英格兰的国情”具体指( )
A．英国人不信仰基督教
B．英国资本主义发达
C．英格兰和苏格兰矛盾尖锐
D．限制王权的议会传统根深蒂固
解析：选D。从题干中不难看出，国王的独断专行导致国王与议会矛盾尖锐，说明议会对王权有一定的限制作用。
英国资产阶级革命过程中，资产阶级与新贵族结成了反封建联盟。这两个阶层结盟的基础是( )
A．他们的社会地位一致
B．资产阶级逐步转变为新贵族
C．他们的经济利益一致
D．英国资产阶级都是由新贵族演变而来
解析：选C。解答此题应先认识清楚“资产阶级”和“新贵族”两个概念的内涵，再寻找其中能够促使他们走向联合的共同点。“社会地位”是资产阶级和新贵族的不同之处，故A项不正确。B、D两项表述不符合史实。所以正确答案是C项。
1628年，英国国王查理一世被迫接受《权利请愿书》。根据《权利请愿书》的规定，查理一世的下列哪一行动是合法的( )
A．战时不经议会同意，开征船税，并把征税地区从沿海扩大到内陆
B．因为议员约翰·汉普登领导人民抗税而逮捕了他，并把他的财产没收充公
C．公民杰克在英法战争中因出卖情报给法国军队而遭受到本国军事法庭的审判
D．在英法战争中未经公民同意让军队占用民房
解析：选C。本题考查学生对基础知识的识记及迁移能力，涉及《权利请愿书》的内容。根据教材所学知识可知A、B、D三项规定对查理一世来说是不合法的，C项是在英法战争中实行军事法，与在和平时期不能用军事法不相违背。
《大抗议书》的出台实质上反映出英国资产阶级要求( )
A．废除王权 B．废除封建特权
C．进行改革 D．掌握政权
解析：选D。结合教材提供的《大抗议书》的内容，可知其反映了资产阶级要求废除封建特权，要求担任大臣和高级官员的愿望，因此可以看出其实质是要求掌握政权。
克伦威尔在其“护国主”任上曾说：“护国主为终身职务，与议会共同掌握立法权，与国务会议共同行使行政权——议会的议案必须经过护国主的批准才能生效。”上述言论说明了克伦威尔( )
①蜕变为封建专制君主
②实际操纵了立法权和行政权
③维护了资产阶级的利益
④成为名副其实的独裁者
A．①②③④ B．①②③
C．①③④ D．②③④
解析：选D。本题考查学生的综合分析能力。克伦威尔独裁是在资产阶级利益需要维护的前提下出现的，②③④说法均与史实相符，①说法错误，应排除，故选D项。
克伦威尔独揽英国大权时，对内用武力维护统治，厉行清教法规，多次解散议会；对外出兵远征爱尔兰和苏格兰。对以上评述正确的是( )
A．极端的宗教迫害，严重违反民意
B．对外频繁用兵，引起资产阶级强烈不满
C．建立强大政权是巩固革命成果的需要
D．实行独裁统治迎合了封建势力的要求
解析：选C。克伦威尔统治所处时期正值英国资产阶级革命爆发，处死查理一世后革命面对旧势力的复辟，因此，他必须采取非常措施来巩固革命成果，其措施适应了资产阶级和新贵族的需要，沉重打击了封建势力。因此，C项的评述是正确的。
1660年，查理二世重登英国王位，他与议会方面达成的妥协是( )
①实行宗教自由
②恪守《权利请愿书》
③清除护国政体
④尊重议会权力
A．①②③④ B．①④
C．②③ D.①②④
解析：选D。斯图亚特王朝复辟时，议会方面早已清除了护国政体，故排除③。
英国资产阶级革命中先后出现了克伦威尔的独裁统治、斯图亚特王朝复辟和光荣革命的局面，这主要是由于( )
A．资产阶级和部分封建势力的妥协
B．巩固统治秩序的需要
C．资产阶级民主政治发展不充分
D．反对封建王朝复辟的需要
解析：选B。本题考查学生的分析理解能力。英国资产阶级革命过程中经历了曲折和反复，过程中出现的上述三个事件均是为巩固资产阶级统治秩序而出现的，故选B项。
二、非选择题
阅读下列材料：
材料1：英国的“国王靠自己生活”，平时王室和政府的财政开支很大程度上由国王的经济收入维持，除非发生对外战争，国王一般不得向臣民征税。
材料2：查理一世登基后发现王室已是债台高筑，于是他要求人民“自愿”向王室交纳“恩税”。不料此举引起全国
的抗议浪潮，各地的口号是“议会！议会！除了议会不纳税！”……“自愿”办法失败后，查理一世使出“强制性借款”手法，同时还监禁了76个拒绝公债的骑士，但仍未能解决财政危机。
材料3：议会制度确立以后，……资产阶级著名学者吹嘘“议会除了不能使一个女人变成男人和使一个男人变成女人外，能够做一切事情”。
请回答：
(1)材料1反映了英国长期以来形成了怎样的政治体制？
(2)材料2中查理一世举动的实质是什么？
(3)材料3中的英国“议会制度”确立的文件是什么？反映了什么问题？该制度的确立反映了人类怎样的政治发展趋势？
解析：本题主要考查理解教材知识，分析材料、提取有效信息的能力。材料1反映英国有议会限制王权的传统；材料2体现查理一世企图破坏传统、推行君主专制；材料3表明英国资产阶级革命后颁布的《权利法案》以法律形式确立了议会主权。
答案：(1)反映了自13世纪《大宪章》颁布以后，英国逐渐建立起一种有限君主制的政治体制。不经议会同意，国王不得征税，也不得随意侵犯臣民的人身自由。
(2)反映了查理一世在破坏英国政治民主的传统，实行专制。
(3)文件：1689年《权利法案》。问题：议会权力至高无上。趋势：由专制独裁走向民主自由；由“人治”走向“法治”。
教材答疑 名师指津
一、课中思考题
1.议会与国王围绕税收问题展开斗争的实质是什么？（教材P19）
提示：实质是资产阶级和新贵族反对君主专制和限制国王权力的斗争。
2.《权利请愿书》的提出有什么意义？（教材P20）
提示：它强调议会的权力，对查理一世超越议会征税以及对自由权力的破坏进行制约，反映了新兴资产阶级和新贵族不满国王专制并试图约束国王行为的愿望。
3.克伦威尔为什么能当上“护国主”？（教材P21）
提示：（1）形势发展的需要。在革命中普通群众并没有获得任何好处，所以在共和国时期，农民暴动和城市平民骚动层出不穷。同时，王党势力也在蠢蠢欲动。面对这样的现实，在革命中获益良多的资产阶级和新贵族希望建立一个强有力的政权，以巩固其统治，保卫其经济利益，克伦威尔及其军事力量由此成为他们选中的对象。
（2）克伦威尔利用手中握有的军事力量，不断擅权专断，凌驾于议会之上。
二、阅读与思考（教材P23）
新贵族“新”在什么地方，他们是如何形成的？他们为什么能和资产阶级结成联盟？
提示：（1）“新”贵族新在采用资本主义雇佣劳动的剥削方式，创办资本主义性质的农场和牧场，而不是采取地租式剥削，其产品与市场联系密切。
（2）他们是通过圈地运动而逐渐形成的。
（3）他们中许多人也从事商业、运输业、手工业或是海外贸易，和资产阶级在经济上有相同利益，故能结成联盟。
三、解析与探究（教材P23）,英国国王与议会各自拥有哪些权力？二者之间存在怎样的关系？
提示：（1）国王按议会制定的法律来掌管国家的行政权力，议会则享有立法权、征税权和监督权。
（2）议会是法律的制定者和监督者，国王是执行者，二者共同管理国家。
四、自我测评（教材P23）
1.英国资产阶级革命爆发的原因是什么？
提示：英国资产阶级革命爆发的根本原因是封建王朝的专制统治阻碍了资本主义的发展。13世纪以来，英国就是一个实行有限君主制政治体制的国家。到革命爆发前，新航路的开辟和农村中圈地运动的发展使英国资本主义发展起来，农村中也出现了具有资本主义色彩的新贵族。但资本主义的发展受到了斯图亚特王朝封建统治的束缚（表现在政治上推行君主专制、在经济上绕开议会横征暴敛），引发了资产阶级和新贵族对国王专制统治的不满，由此导致矛盾的激化并引发了资产阶级革命。
2.简述《权利请愿书》和《大抗议书》的主要内容。
提示：分别参见教材第20页的文字阅读框“《权利请愿书》”和“《大抗议书》的主要内容”。
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第二单元 民主与专制的搏斗
斯图亚特王朝国徽
斯图亚特家族起源于法国的布列塔尼半岛。12世纪初，斯图亚特家族迁居英国，该家族的一名成员被苏格兰国王任命为宫廷总管“斯图亚特”，此后，该家族世代继承这个职务，即渐成其姓。14世纪初，斯图亚特家族的瓦尔特和苏格兰国王罗伯特一世的女儿结婚，其子在1371年继承罗伯特一世王位为苏格兰国王，即罗伯特二世。斯图亚特王朝开始统治苏格兰。1503年，斯图亚特家族的詹姆士四世与英国国王亨利七世的女儿结婚。其后裔斯图亚特家族的詹姆士六世在1603年继承英国王位，成为英国詹姆士一世(1603～1625年在位)。斯图亚特王朝开始统治英国。
■—————————————————————————————————————
?英王詹姆士一世是如何统治英国的？造成了什么样的后果？
?《独立宣言》的发表有什么作用？1787年宪法制定后，美国的政治制度发生了什么变化？
?法国大革命是怎样爆发的？又是如何逐步推进的？
[本单元将为我们揭开谜底]
第4课 英国资产阶级革命
[课程标准]
1．知道《权利请愿书》的主要内容，认识英国革命前国会与国王围绕税收问题展开斗争的实质。
2．了解《大抗议书》的基本内容，理解国会通过该文献前后议会与国王冲突的主要原因。
3．简述议会处死国王查理一世、建立“护国政体”和斯图亚特王朝复辟的史实，认识民主与专制斗争的残酷性、复杂性和反复性。
一、有限的王权
.确立：13世纪，《大宪章》颁布以后，英国逐渐确立起一种有限君主制的政治体制。
.特点：王权受到议会的制约。
.发展：到都铎王朝时，历代国王登基时都要宣誓尊重法律。
二、资产阶级与新贵族的成长
.由于新航路的开辟及海外贸易的扩展，英国形成一批实力雄厚的资产阶级。
.随着商品经济的发展，英国出现按资本主义方式经营农牧场和参与海外贸易的新贵族。
[思维拓展] 资产阶级和新贵族力量的发展表明了英国社会新的资本主义经济模式和新的阶级力量的出现，这是资产阶级革命发生的阶级基础。
三、倒行逆施的斯图亚特王朝
建立：1603年，詹姆士一世继位，开始了斯图亚特王朝的统治。
表现
(1)推行君主专制统治，经常与议会发生冲突。
(2)税收问题是国王与议会矛盾的集中体现，其实质是资产阶级民主与封建专制的斗争。
(3)查理一世被迫接受《权利请愿书》：不经议会同意，不得强行向人民征税或借债；任何人如未被指出其具体罪状，不得加以逮捕；任何人如无法庭判决，不能被剥夺财产等。
(4)长期实行无议会统治。
结果：一些新贵族和资产阶级分子开始领导反抗国王专制统治的斗争。
[特别提醒] 《权利请愿书》为资产阶级和新贵族通过议会维护自己的权益与防止国王滥用权力提供了法律依据，但由于国王拥有行政权，势力仍较大，因而他们的预期目的未达到。
四、《大抗议书》与内战爆发
议会重新召开
(1)目的：解决财政困难。
(2)内容：通过了《大抗议书》，提出了废除各种封建特权、进行改革的要求。
(3)结果：查理一世不接受《大抗议书》，企图镇压议会反对派，导致议会反对派与国王决裂。
内战爆发
(1)爆发：1642年8月查理一世挑起内战。
(2)经过：初期，议会军一度失利，后来新贵族克伦威尔扭转了战局，最终议会军战胜了王军。
(3)结果：1649年议会处死了查理一世，宣布英国为共和国。
[特别提醒] 《大抗议书》是在国王与议会矛盾进一步激化的条件下通过的；《权利请愿书》还只是从一般的权利角度对国王加以限制，《大抗议书》则提出废除封建特权，进行政治改革，特别是提出议会的相关权力，反映了资产阶级要求掌握政权的要求；《大抗议书》通过后，国王拒不接受，并挑起了内战。
五、军事独裁的“护国政体”
背景：以克伦威尔为首的军官集团掌握了共和国的统治大权。
建立：1653年解散议会，宣布自己为“护国主”，成为军事独裁者。
统治
(1)对内以武力维护秩序，对外派兵征服爱尔兰和苏格兰。
(2)把全国分成11个区，每区派一名将军担任行政长官，实行军事统治，建立“护国政体”。
[特别提醒] 克伦威尔的“护国政体”是一种军事独裁统治，但不能说是封建的君主专制。因为克伦威尔自己是一个清教徒、新贵族，在统治期间，推行的政策促进了英国资本主义工商业的发展，“护国政体”是一种资产阶级的军事独裁政权。
六、斯图亚特王朝的复辟与覆灭
复辟
(1)背景：1658年，克伦威尔病逝，英国政局动荡不安。
(2)复辟：1660年5月，查理二世被迎立为英国国王，斯图亚特王朝复辟。
覆灭
(1)原因：詹姆斯二世力图重建君主专制统治。
(2)过程：1688年议会废黜詹姆士二世，邀请玛丽和荷兰执政威廉为英国女王和国王，史称“光荣革命”。
(3)意义：标志着英国资产阶级革命的结束。
[特别提醒] 光荣革命是一场由资产阶级、新贵族和封建阶级联合发动的宫廷政变，是资产阶级、新贵族和封建势力妥协的结果。
要点一 《权利请愿书》和《大抗议书》
文件内容 《权利请愿书》 《大抗议书》
不同点 目的 抗议和约束国王的胡作非为 限制王权
内容 从一般的权力角度对国王加以限制 明确提出废除封建特权、进行改革
结果 国王违心同意 国王不接受，并挑起内战
相同点 (1)国王不能任意征税等(2)核心是限制国王权力，提高议会地位(3)实质上是启蒙思想的反映
要点二 结合英国资产阶级革命的过程理解民主与专制斗争的残酷性、复杂性和反复性
13世纪《大宪章》颁布以后，英国确立起有限君主制的政治体制。但是斯图亚特王朝实行君主专制统治，国王和议会的矛盾激化。1628年，议会通过了《权利请愿书》以限制王权。1641年议会通过了《大抗议书》，提出废除各种封建特权、进行改革的要求。
1642年内战爆发，议会成为资产阶级和新贵族的最高权力机关，经过反复较量，议会军终于战胜了王军。1648年底内战结束。1649年，在民众的强大压力下，议会审判并处死了国王查理一世，正式宣布英国为共和国。
以克伦威尔为首的军官集团掌握了共和国的统治大权，宣布自己为“护国主”，成为军事独裁者，建立了“护国政体”。“护国政体”实际上是军事独裁统治。
1658年，克伦威尔病逝，英国政局动荡不安。1660年，斯图亚特王朝复辟，力图重建君主专制统治。面对不断扩张的王权，议会议员在1688年发动“光荣革命”，资产阶级革命就此结束。
阅读下列材料：
材料1：《权利请愿书》本已在议会全体会议上批准，但由于一项非法宣言而遭毁坏，该宣言使请愿书对其本身、对议会权力、对臣民自由以及对发布此请愿书的目的都起了破坏作用；现在这请愿书已经毫无用处，而只能说明：在法律和自由已经严肃而明确的宣示之后，那些大臣们依然飞扬跋扈，竟敢破坏王国的法律和压制王国的自由。
材料2：比一切东西更有利的莫如挖掉这些罪恶的根源，那就是不经议会同意，而妄以国王陛下名义，向人民征税或征收其财产税的专断权力；如今，已由两院断定并以议会的一项法案，宣布这权力是违反法律的。
材料3：上下两院恭请国王陛下录用议会所信任的枢密大臣、大使及其他大臣，在国内外主管国王陛下的事务，否则我们既不能给陛下提供维持生活的费用，又不能对海外的新教徒按其事求，提供援助。
——《大抗议书》(1641年12月)
注：《大抗议书》历数查理一世无议会统治时期的暴行，提出进行改革的要求。
请回答：
(1)据材料及所学知识分析《权利请愿书》为什么已经毫无用处。
(2)材料表明议会是怎样抗议国王的？
(3)《权利请愿书》和《大抗议书》是17世纪英国政治史上的重要文献，这两部文献反映的实质问题是什么？
[解析] 第(1)问《权利请愿书》毫无用处说明遭到破坏，根据查理一世的作为进行回答。第(2)问从材料中总结。第(3)问的“实质”从阶级性、要求等方面进行总结。
[答案] (1)查理一世急于获得金钱补助，违心同意了请愿书。但在此后故意曲解其内容，《权利请愿书》遭到毁坏。
(2)宣布国王不经议会同意而征税是非法的，立法规定国王必须受法律制约。
(3)实质：资产阶级和新贵族反封建的斗争，反映了其要求政治权利的愿望。
阅读下列材料：
材料1：伊丽莎白一世在举行议会(如图)
图片说明：画家将女王摆在整幅画的最后面，且占据很小的空间，而将议会放在最前面，暗示着拥有巨大权威的女王仍要受到议会的节制。
材料2：在詹姆士赴伦敦登基的途中，随行人员抓到一名小偷。按照英国的惯例，小偷应该经法庭审讯后判罪，但是詹姆士直接下令对小偷处以绞刑。消息传出，英格兰贵族与议会大为震动。……詹姆士一世统治期间，王室入不敷出，他要求提高税率，遭到议会拒绝。于是，詹姆士一世几次解散议会。
材料3：不经议会同意，不得强行向人民征税或借债；任何人如未被指出其具体罪状，不得加以逮捕；任何人如无法庭判决，不能被剥夺财产；不可让士兵强占民房；在和平时期不能用军事法对公民进行审判……
——《权利请愿书》
[综合探究]
(1)根据材料1中的图文信息回答 ，自13世纪以来英国有何政治传统？
(2)材料2中詹姆士一世的行为说明了什么？
(3)《权利请愿书》提出的目的及意义是什么？预期的目的达到了没有？为什么？
[思路引领]
第(1)问准确解读图文信息即可判断这是指英国“有限君主制”这一政治传统。第(2)问要注意关键词“直接”“解散”，据此判断詹姆士一世推行专制统治。第(3)问可以从与王权作斗争的方式和双方力量对比来分析。
[尝试答题]
(1)自13世纪《大宪章》颁布以来，英国逐渐确立起一种有限君主制的政治体制。
(2)詹姆士一世违反英国的政治传统，推行专制统治。
(3)目的：为了限制王权。意义：为限制王权提供了法律保障。预期的目的未达到。原因：国王仍拥有较大权力。
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(共33张PPT)
第二单元 民主与专制的搏斗
自治
政治
启蒙思想
七年战争
波士顿倾茶事件
来克星顿
杰斐逊
民主
巴黎条约
费城
国会
各州
司法
分权制衡
分权制衡
麦迪逊
州权
奴隶制
政教分离
本部分内容讲解结束
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新知导学·思维启动
精准梳理·稳固根基
要点探究,轻巧突破
重点难点·点点击破
典型例题
DIAN XING LI TI
课堂互动,细研精析
互动探究·夯基提能
图文探究
TU WEN TAN JU
知能演练·轻松过关
即学即练·巩固知新
第5课 美国独立战争
引发“波士顿倾茶事件”的原因是( )
A．英国当局颁布茶叶税法，损害了殖民地的经济利益
B．英国为解决七年战争造成的财政困难，向殖民地征收各种赋税
C．英国的专制统治激化了与殖民地的矛盾
D．第一届大陆会议的召开
解析：选A。注意“引发”指的是直接原因。英国当局颁布茶叶税法，对殖民地进口茶叶征收关税，但免去东印度公司向殖民地销售茶叶的关税，因而引发了“波士顿倾茶事件”。
美国自由女神像是1886年美国独立战争110周年时法国人民赠送的礼物。神像高约46米，重约225吨，女神右手高举火炬，左手拿着标有“1776年7月4日”的铭板。这块铭板纪念的是( )
A．《独立宣言》发表和美国独立战争开始
B．《独立宣言》发表和美利坚合众国诞生
C．宪法颁布和美国获得民族独立
D．宪法颁布和美国共和政体确立
解析：选B。1776年7月4日《独立宣言》发表，美利坚合众国诞生。
费城制宪会议召开前，华盛顿说：“事实已经告诉我们，如果没有强制力量的干预，哪怕是为人们的利益而设计的最好的制度，也难以得到很好的采纳和执行。”这表明他主张( )
A．维护邦联制 B．加强中央权力
C．巩固联邦制 D．保障各州权利
解析：选B。结合制宪会议的背景可知其目的是加强中央政府的权力。当时松散的邦联已危机重重，华盛顿的讲话内容也表明为执行和采纳制度需要强制力量的干预，故B正确。A项不符合史实，应放弃邦联制；C项应为建立联邦制。
美国1787年宪法规定，必须经过人民投票决定的有( )
①具体的法律 ②总统的产生
③议员的产生 ④最高法官的确定
A．①②③ B．①②③④
C．②③ D．③④
解析：选C。美国1787年宪法规定总统和议会均由选举产生，故②③正确；立法权归议会，故排除①；最高法官由总统提名、国会批准、任职终身，所以排除④。
阅读下列材料：
材料1：在美国，我认为有必要吸收人民参加政府的每一个部门，只要他们胜任。这是保证长期并正直地管理国家权力的惟一方法。——马隆《杰斐逊及其时代》
材料2：对于一切人都同样严格地公平对待，而不论他的社会地位、宗教信仰和政治信仰。
——彼得森《杰斐逊作品选》
材料3：知识就是力量，知识就是安全，知识就是幸福。
——梅奥《杰斐逊自述》
材料4：(杰斐逊在连任两届总统期满时说)华盛顿将军在8年后树立了一个自愿退休的榜样。我将追随他。能够有更多的先例，就会形成一种惯例，从而使那些妄想延长任期的人无计可施。
——邓博尔《杰斐逊政治著作选》
请回答：
上述言论反映了哪些重要观点？据此，对杰斐逊作一个简短的评价。
解析：本题考查学生阅读理解材料和归纳、概括能力。前一问重在归纳、概括每则材料的核心思想(主要观点)；后一问重在结合材料公正地评价杰斐逊的个人品质。解答时要结合杰斐逊的生活年代和美国的社会状况，坚持论从史出，作出公正合理的概括和评价。
答案：反映的重要观点：人民主权(或“主权在民”)、天赋人权(或人权平等)、提倡科学知识、反对终身制。
评价：杰斐逊是关心国家和社会、不贪恋权位的民主主义者。
一、选择题
英属北美殖民地具有自由传统的主要因素或表现有( )
①殖民地各级地方政府享有不同程度的自治权
②殖民地居民享有广泛的参政机会与权利
③英国移民大多为追求自由和财富来到北美
④欧洲启蒙思想在北美殖民地传播
A．①②④ B．①②③
C．①②③④ D．②③
解析：选C。本题考查北美殖民地的自由传统，题干要求相当宽泛，“因素或表现”都符合要求，①②是表现，③④是因素。
波士顿倾茶事件主要反映了北美人民( )
A．对东印度公司的强烈不满
B．对英国殖民政策的强烈不满
C．民主意识的日趋增强
D．建立独立共和国的强烈要求
解析：选B。英国当局颁布茶叶税，对殖民地进口茶叶征收关税，但免去东印度公司向殖民地销售茶叶的关税，引起北美人民的不满。
《独立宣言》宣称：“一切人生来都是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利。”这段话最能说明独立战争是( )
A．民族独立战争 B．资产阶级革命
C．反殖民主义斗争 D．小国的反抗斗争
解析：选B。材料中体现了资产阶级的启蒙思想，追求自由、幸福，主张人人平等，故B项正确。
关于《独立宣言》的评述，正确的是( )
A．它以国家的名义倡导天赋人权
B．确立了三权分立制
C．提高了美国国际地位
D．加强了中央政府的权力
解析：选A。本题主要考查记忆史实、理解问题的能力。从《独立宣言》的内容可以看出它用天赋人权和民主原则来阐述国家独立的理由。其他几项与题干关系不大。
一位美国青年，想了解华盛顿领导独立战争的这段历史，并决定按照独立战争的进程路线进行一次实地考察，他最后一站应该去的地方是( )
A．波士顿 B．费城
C．萨拉托加 D．约克镇
解析：选D。本题考查美国独立战争的过程。据所学知识可知，1781年，美法联军包围约克镇，英军将领康华利率军投降，战争结束。故D项为最后一站。
《××革命史》中写道：“1776年革命派认为自由是保护个人权利，反对政府暴政的侵犯。1787年联邦派所要保持的自由，按他们的理解，则是反对群众暴政的侵犯。”材料中的“××”应该是( )
A．法国 B．英国
C．意大利 D．美国
解析：选D。题干中的关键信息为时间“1776年”“1787年”，结合各国革命史可知，美国于1776年颁布了《独立宣言》，反对英国的殖民统治，此时的革命者为“被统治者”，而到1787年这些“革命者”已经变为“统治者”，且颁布了1787年宪法，综合以上信息可知，D项正确。
美国历史上包括克林顿在内，共有九位总统曾在美国众议院被提案弹劾。其中包括泰勒、强森、克里夫兰、胡佛、杜鲁门、里根、老布什和克林顿，民主党和共和党领袖均未能幸免。它体现了美国政体的哪一重要原则( )
A．中央集权 B．分权制衡
C．两党制 D．联邦制
解析：选B。材料反映了众议院对总统的制约，体现的是分权制衡原则，故选B项。
下列关于1790年美国《权利法案》的叙述，正确的是( )
①是1787年宪法的重要组成部分
②废除了奴隶制度
③突出规定了人民的基本人权和民众享有的自由权利
④承认了奴隶制的合法性
A．①②③ B．①③④
C．①③ D．②③
解析：选B。本题考查学生对知识的识记理解能力。1790年《权利法案》是1787年宪法的重要补充，规定了人民的基本人权和民众享有的自由权利，但未提出废除奴隶制。
二、非选择题
阅读下列材料：
材料1：我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等。他们都被他们的“造物主”赋予某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，才在人们之间成立政府，而政府的正当权力系得自被统治者的同意。当任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，那么，人民就有权利来改变它或废除它，并建立新的政府。
——《独立宣言》
材料2：众议院以各州人民每两年所选举之议员组织之。各州选举人应具该州众议员之选举人所需之资格。年龄未满二十五岁、为合众国国民未满七年及当选时非其选出州之居民者，不得为众议院议员。(众议院议员人数及直接税额应按合众国所辖各州人口之多寡，分配于各州，此项人口数目包括所有公民及五分之三非公民，并包括须服役数年之人，但未被课税之印第安人不算。)
——《美利坚合众国宪法》(1787年)
请回答：
(1)材料1体现了欧洲启蒙思想家的哪些主张？该文件的发表有何历史意义？
(2)比较材料1和材料2，指出其存在的自相矛盾之处。这一现象说明了什么问题？
解析：本题是对美国1787年宪法特点及局限性的考查，旨在考查学生阅读理解材料的能力。应加强学生对美国1787年宪法内容及其评价的掌握。第(1)题第一小问注意材料1中“人人生而平等”、政府的组成、目的等信息，据此概括、归纳即可。第二小问注意结合所学知识，分析、归纳《独立宣言》发表的历史意义即可。第(2)题，分析材料1、2中对人们所享有的权利的不同规定，据此判断美国1787年宪法实质上是反映了资产阶级的民主。
答案：(1)主张：天赋人权说；社会契约论；人民主权说。意义：标志着英属北美殖民地宣布脱离英国的统治，美利坚合众国诞生了。
(2)矛盾之处：材料1宣称“人人生而平等”；材料2将社会上的人划分为公民和非公民，而且不承认广大黑人、印第安人同白人拥有相等的权利。说明：资产阶级所标榜的自由、平等原则的虚伪性。
教材答疑 名师指津
一、课中思考题
1.《独立宣言》中的天赋人权与洛克的天赋人权有什么异同？（教材P26）
提示：洛克是英国早期的启蒙思想家，他提出天赋人权观，认为人人生而是自由和平等的，具有生存权、自由权和财产私有权，国家是人民为了保护私有财产而达成社会契约并建立起来的，如果国家不能保护人们的私有财产，人们就有权推翻它。杰斐逊起草的《独立宣言》继承了洛克的天赋人权思想，认为造物主赋予人们生存权、自由权和追求幸福的权利，为了保障这些权利人们成立政府，他用“追求幸福”的权利代替了洛克阐述的财产私有权，从而发展了资产阶级民主主义思想。与洛克一样，他认为如果政府违背人们的意愿、损害了人们的利益，人民就有权利来改变或废除它。
2.美国的政治体制与孟德斯鸠的理论有什么关系？（教材P27）
提示：孟德斯鸠认为，根据经验，凡掌有权力者，总爱滥用其权力，非遇限制而不能止；要使其不能滥用权力，即应以权力制止权力。孟德斯鸠的分权思想，是美国宪法实行分权制衡机制的理论依据。美国国会、总统、最高法院三种权力互相牵制和制约，防止任何一种权力过大而导致专制，依据的就是孟德斯鸠的思想。
二、阅读与思考（教材P29）
阅读上面这段话，体会《独立宣言》的影响。
提示：从上面这段话可以看出，印度国大党的誓言借鉴的完全是美国《独立宣言》的思想，即首先提出人生而自由平等，具有生存权、自由权和追求幸福的权利，“享有自己辛勤劳动的成果、占有生活必需品”实质上是阐述人们拥有私有财产的权利。这段话还阐述了一个思想，即人民有革命权，如果一个政府压迫一个民族并使其丧失了这些天赋权利，人们就可以改变或废除它。这说明了北美独立战争影响之深远，北美独立战争是一场民族战争，取得成功以后，对其他殖民地人民起了巨大的鼓舞作用，所以有人把北美独立战争称为“触发了震撼世界的大爆炸”。
三、解析与探究（教材P29）
阅读上述材料，谈谈早期移民有哪些精神动力。
提示：从材料一可以看出，获取北美广袤的土地、逃避繁重的赋税负担是移民的精神动力之一。在英格兰，人们为了生存必须租佃地主的土地，必须交纳繁重的租税；而在北美殖民地，获取土地很容易，而且不用负担任何租税。从材料二可以看出，人们移民北美的另一股精神动力是传播基督教信仰。北美远离欧洲大陆，远离专制主义和教权主义的迫害，因而成为清教徒的理想之地。
四、自我测评（教材P29）
1.《独立宣言》中提出的基本人权是什么？
提示：《独立宣言》中提出的基本人权包括生存权、自由权和追求幸福的权利。这些权利是造物主赋予人们的，是不可剥夺的权利。
2.《联邦宪法》是如何设计分权制衡机制的？
提示：1787年美国宪法规定，在中央政府各部门间实行分权制衡机制。（1）分权制是指政府的立法、行政、司法三种权力彼此分立，交给三种不同的机构掌管，其目的是以权力制约权力，防止任何机构或个人专权。根据这一理论，宪法把联邦政府分为三个平等而又各自独立的部门，即国会、总统和最高法院，它们分别行使三种权力，国会行使立法权，总统行使行政权，最高法院执掌司法权。这三个部门互相独立且地位平等，均受宪法保障。（2）所谓制衡是指行政、立法、司法三种权力必须既互相分立又互相渗透、互相牵制，以达到互相之间的平衡。换句话说，就是每一个部门都应通过某种方式来牵制、制约其他部门。宪法规定，国会有权立法，但最高法院可以宣布国会的立法违宪。总统也可以否决国会的立法，他还可以向国会建议立法、提交咨文、发出有立法效力的行政命令。总统掌握行政权，但最高法院可以宣布政府行动违宪。总统任命的官员，须经参议院批准；总统与他国签订的条约，也须经参议院2/3多数同意才能生效。国会还可以推翻总统的否决，在一定条件下对总统进行弹劾，设立或撤销行政布局。最高法院掌管司法大权，但法官由国会批准，国会还可决定最高法院法官的人数、设立或取消较低级的联邦法院、规定法官薪水、控制法院预算，以及对法官进行弹劾。总统则有权任命法官，并拥有总统赦免权。
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第5课 美国独立战争
[课程标准]
1．说出《独立宣言》中体现民主思想的主要内容，认识民主化进程要有一个从思想理论到制订法律的准备阶段。
2．知道美国1787年宪法中关于国家政治体制的基本规定。比较美国资产阶级共和制与英国资产阶级君主立宪制的异同，认识民主制度因国情各异而必然呈现多样化的基本特点。
一、美国独立战争的背景
.北美殖民地的自由传统
(1)各级地方政府享有不同程度的自治权。
(2)殖民地居民享有广泛的参与政治的机会和权利，培养了自治的意识和能力。
(3)殖民地的初等教育相当普及，就读于欧洲和北美大学的人数逐渐增多。
(4)18世纪中期，欧洲的启蒙思想传播到了殖民地。
.北美人民的抗税斗争
(1)起因：英国七年战争后，向殖民地人民征收各种赋税。
(2)表现：提出了“无代表不得征税”的口号，采用各种方式抗议英国对殖民地征税。
(3)高潮：爆发了“波士顿倾茶事件”，成为美国独立战争的导火线。
二、美国独立战争的过程
.开始：1775年，来克星顿的枪声，拉开了独立战争的序幕。
.《独立宣言》
(1)起草人：杰斐逊等人。
(2)通过：1776年7月4日，第二届大陆会议通过。
(3)内容：用天赋人权和民主原则，阐述了独立的理由，也阐述了新国家的基本原则。
(4)意义：美洲13个联合殖民地正式脱离英国，成为独立和自由的合众国。
.结果
(1)1781年，美法联军包围约克镇，英军投降。
(2)1783年9月，美英签订了《巴黎条约》，英国正式承认美国独立。
[思维拓展] 《独立宣言》体现了平等、天赋人权、主权在民、人民革命权利等思想，标志着美国的诞生，其民主思想成为后人的追求目标。但其本质目的仍是为资产阶级服务，穷苦白人、妇女和黑奴没有真正意义上的参政权。
三、美国1787年宪法
.背景
(1)1781年成立的美利坚合众国是一个松散的邦联。
(2)各邦之间矛盾重重，形势动荡不安。
.制定：1787年5月，各邦代表齐集费城，通过了一部新宪法。
.内容
(1)美国联邦政府由立法机构、总统和联邦法院三个部分构成。
(2)立法权属于国会，国会由众议院和参议院组成。议员均由各州选举产生。
(3)行政权属于总统。总统既是行政首脑，又是最高军事长官。总统由全国选举产生。
(4)司法权属于最高法院。最高法院的法官由总统提名、国会批准，任职终身。
.特点：体现了分权制衡的原则。
.意义
(1)是近代世界史上第一部成文宪法。
(2)它所建立的分权制衡体制被历史证明是一种有效的防止专制的机制。
.完善
(1)背景
①1787年宪法没有规定人民的各项权利，引起了不少人的不满和担心。
②一些邦的议会要求增加权利法案的条件。
(2)通过：1790年国会通过麦迪逊主持起草的10条宪法修正案，即《权利法案》。
(3)内容
①规定了人民的基本人权不受侵犯。
②规定了政教分离的原则。
③规定凡是没有明确授予中央的权力，又没有禁止各州行使的权力，都由各州和人民掌握。
(4)意义
①是美国宪法不可或缺的组成部分。
②为限制中央政府权力、保护州权提供了最高法律保障。
(5)缺陷：承认了奴隶制的合法性。
[特别提醒] 美国1787年宪法体现了体制的创新：从国家结构形式上确立了联邦制，从权力分配体制上确立了三权分立，从国家元首产生的方式上确立了民主共和制，从国家的行政中心和权力中心上确立了总统制。
要点一 《独立宣言》的诞生条件及其体现民主思想的内容
条件
(1)17、18世纪欧洲启蒙运动的思想家宣扬的天赋人权，社会契约，自由、平等、民主和法治，三权分立等思想原则，成为《独立宣言》的理论来源。
(2)英属北美殖民地资本主义经济的发展为《独立宣言》的发表奠定了物质基础。
(3)英属北美殖民地民族民主意识的不断增强，是《独立宣言》发表的内在动力。
(4)独立战争爆发后，争取民族独立成为北美人民的首要任务，在此形势下，《独立宣言》的发表已是人心所向。
内容
(1)平等学说。《宣言》明确认为平等应包括政治平等和经济平等。
(2)天赋人权学说。《宣言》继承并发展了洛克的天赋人权学说，把人们追求幸福的权利明确写入。《宣言》指出：“人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生存权、自由权和追求幸福的权利。”
(3)主权在民学说。《宣言》指出：人民是主权者，政府的一切权力来自人民，政府是服从人民意志的，是为了人民幸福和保障人民权利而存在的。
(4)人民革命权利学说。《宣言》写道：“如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，那么，人民就有权利来改变它或废除它。”
要点二 对1787年宪法的评价
进步性
(1)作为近代世界历史上第一部成文宪法，确立了总统制、联邦制、代议共和制相结合的国家制度，为许多国家
所仿效，促进了世界民主化进程。联邦制赋予联邦政府强有力的权力，巩固了国家政权；三权分立制度使立法、行政和司法三个权力机构相互牵制、相互均衡，对于防止专制独裁、保障资产阶级民主具有一定的进步意义；民主共和制的确立从形式上把主权在民的理论付诸实践，并从制度上根本否定了封建专制制度。这些都对后来的资本主义国家起到了示范作用。
(2)为美国200多年政治和经济的长久稳定发展提供了制度上的保障。从对美国发展的影响看，宪法调整了大州与小州的矛盾、南方与北方的矛盾，使美国在政治上获得了长期稳定的发展；一系列治国原则的确立，使美国完成了广泛的政治改革，建立了相对民主的资产阶级政治制度，为美国经济的迅速发展奠定了基础。
局限性
宪法允许奴隶制的存在，不承认黑人和印第安人具有同白人同等的权利，打上了种族歧视的烙印，具有一定的局限性。而且宪法没有规定人民的各项权利。
阅读下列材料，回答问题。
材料1：《独立宣言》发表后，迅速传播到世界各地。在爱尔兰和印度的被压迫地区受到欢迎……在法国，《独立宣言》被广为印刷，成为反英宣传的主要材料……《独立宣言》的文字被一再借用，表明这种对欧洲传统惯例的激烈而又具有创造性的挑战得到了认可。
——摘编自(美)迈克尔·埃默里《美国新闻史》
材料2：美国革命实际上已经成了巴黎一种新的信仰，《独立宣言》则是他们的“圣经”。对法国人而言，要寻找“早已遗忘的，对神圣权利的绝妙阐述”，只需要这本“圣经”就足够了。时任驻法公使杰斐逊说：“法兰西被我们的革命唤醒了，他们现在的目标非常明确。”……在同一时间，美国人却为法国人民对权利的热情所唤醒，为1789年10月美国报刊上刊登的法国《人权宣言》而激动不已。很明显，两个国家都在相互影响着对方。
——摘编自(美)苏珊·邓恩《姊妹革命：美国革
命与法国革命启示录》
(1)据材料1并结合所学知识，指出美国《独立宣言》在印度和法国受欢迎的不同原因。
(2)据上述材料并结合所学知识，说明美国《独立宣言》怎样对“神圣权利”进行“绝妙阐述”。分析这一“神圣权利”在美、法两国革命时期的相互影响。
[解析] 解答本题的关键是准确把握材料中的有效信息。第(1)问，根据“在……印度的被压迫地区受到欢迎”“成为反英宣传的主要材料”“对欧洲……的挑战得到了认可”等信息进行回答。第(2)问，第一小问即回答《独立宣言》关于人权的规定；第二小问从法国启蒙思想对美国的影响、《人权宣言》对美国的影响、《独立宣言》对法国革命的影响等角度回答。
[答案] (1)印度：增强了印度人民反抗殖民压迫(争取民族独立)的信心。法国：成为反对英国的宣传工具；成为反封建斗争的思想武器(认可美国《独立宣言》的主张)。
(2)说明：天赋人权(人人生而平等；生命权、自由权和追求幸福的权利)；人民主权。分析：法国启蒙思想成为美国独立战争的思想武器；美国《独立宣言》的发表鼓舞了法国人民的斗志；法国大革命爆发进而颁布《人权宣言》；《人权宣言》推动美国颁布《权利法案》(宪法十条修正案)。(任答三点即可)
阅读下列材料：
材料1：在我看来，邦联只是个有名无实的空架子，而在其名下的议会亦是徒有其名，其政策措施多不被人们所关注、执行……——华盛顿1786年写给友人的信
材料2：
[综合探究]
(1)材料1中，华盛顿为什么有这样的观点？
(2)结合材料2，简述美国三权分立的体制是如何实现权力的制约和平衡的？
[思路引领]
解答本题要灵活地运用所学知识解决相关的实际问题。第(1)问根据美国1787年宪法制定的相关背景回答；第(2)问通过阐述国会、总统、最高法院的职能来回答。
[尝试答题]
(1)独立之初的美国是一个松散的邦联制国家。国家无权征税，也不掌握军队。国家没有制定统一的关税，使美国在与欧洲各国的贸易中常常处于不利地位，经济的发展受到严重影响。
(2)在国家权力中，立法、行政、司法三种权力分设。国会掌握立法权，但总统有权否决国会通过的法案。总统行使行政权，但国会有弹劾总统的权力，国会可以三分之二多数通过总统所否决的法律。总统和国会可以通过最高法院法官的提名和任命来限制最高法院的权力，最高法院拥有最高司法解释权。
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(共33张PPT)
第二单元 民主与专制的搏斗
旧制度
第三
三级会议
巴士底狱
制宪议会
平等
瓦尔密村
法兰西第一共和国
吉伦特派
商业
罗伯斯比尔
热月政变
雾月政变
任命制
舆论
言论自由
法兰西第一帝国
自由主义
滑铁卢
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图文探究
TU WEN TAN JU
知能演练·轻松过关
即学即练·巩固知新
第6课 法国大革命
下列关于法国大革命前社会状况的表述，不正确的是( )
A．处在封建君主专制统治下
B．资产阶级属于统治阶级
C．教士和贵族属于统治阶级
D．第三等级包括资产阶级等
解析：选B。当时，第三等级包括资产阶级、城市平民和农民，处于被统治地位。
《人权宣言》颁布后，成为资产阶级革命的纲领性文件。其与启蒙思想的关系是( )
A．《人权宣言》与启蒙思想在内容上是一样的
B．《人权宣言》将启蒙思想发扬光大，并用法律形式固定下来
C．《人权宣言》与启蒙思想没有关系
D．《人权宣言》的制定者就是启蒙思想的代表人物
解析：选B。启蒙思想主要是理论上的论述，《人权宣言》则是国家法令，将启蒙思想上升为国家法律。
1793年初，法国国王路易十六在革命高潮中被送上断头台。与这一事件相联系，下列说法正确的是( )
A．从此法国废除了君主制
B．这一事件标志法国大革命结束
C．这一事件为拿破仑上台创造了条件
D．君主制的幽灵并未因此在法国消失
解析：选D。根据题干中信息1793年法国国王路易十六被送上断头台这一事件，判断正确的选项应为D项。A项说法错误，法国后来有波旁王朝的复辟。B项法国大革命结束应为1799年的雾月政变，因此排除。C项不符合题干。
1792年法国称共和国，1804年法国称帝国。在这一变化中，没有改变的是( )
A．阶级基础 B．国家政体
C．内外政策 D．与人民的关系
解析：选A。1792年的法兰西第一共和国代表的是资产阶级的利益，1804年的法兰西第一帝国，虽然实行帝制，但维护法国大革命所确立的资本主义财产制度，也是代表资产阶级的利益。
阅读下列材料，回答问题。
材料1：在一个世纪内不要重演同样的事情：当时我不得不用武力来制服欧洲，今天得用使它信服的方法。我拯救了濒于夭折的革命；我把它从废墟上扶了起来，并把它光辉灿烂地展示给世界。在法国、在欧洲，我注入了新思想，这些思想是不会消失的。
——摘自(法)拿破仑《给儿子的遗训》
材料2：在他(注：指拿破仑)那个时代的人们看来，他的任务就是“征服”，但是，他们并未看到他确实是在“创造”。这一点就连他自己也不清楚。他在毁灭一个旧时代的同时，又在创造一个新时代。
(1)概述拿破仑拯救“濒于夭折的革命”“并把它光辉灿烂地展示给世界”的史实。
(2)材料2中“这一点就连他自己也不清楚”的说法是否属实？据材料1说明理由。这给我们评价历史人物带来怎样的启示？
解析：本题考查材料分析和结合所学知识回答问题的能力。第(1)问结合拿破仑的相关史实来回答；第(2)问在第(1)问的基础上进行分析判断，理由据材料归纳，并结合整个答题过程总结归纳所得到的“启示”。
答案：(1)镇压保王党叛乱；击败反法同盟；颁布《拿破仑法典》；传播法国大革命的思想(推广法国的制度)。
(2)不属实。说明：拿破仑已认识到自己给欧洲注入了新思想，推动时代前进。启示：应充分掌握史料，力求客观全面。(答出其中一点即可)
一、选择题
法国资产阶级革命前，等级对立严重。下列表述正确的是( )
①特权等级包括第一等级和第二等级
②特权等级享有免税特权
③资产阶级、城市平民属于特权等级
④启蒙思想家们的观念，启发了第三等级
A．①②④ B．①②③
C．②③④ D．①③④
解析：选A。法国的僧侣和贵族分属第一、二等级，都是特权等级，占有大量土地，却不负担任何赋税，故①和②正确；资产阶级、城市平民和农民属于第三等级，没有特权，照常纳税，故③错误；启蒙思想家们倡导自由、平等和天赋人权的观念，启发了第三等级的反抗意识，故④正确。排除含③的选项即可。
路易十六在日记中写道：“14日，星期二，无事。”然而，这一天却成为改写法国历史的日子。因为在那天( )
A．第三等级召开了国民会议
B．制宪会议通过了《人权宣言》
C．巴黎人民攻占了巴士底狱
D．拿破仑颁布了《法国民法典》
解析：选C。本题主要考查法国大革命的相关史实，重点考查理解辨析能力。1789年7月14日，巴黎人民举行起义，攻占巴士底狱，揭开了法国大革命的序幕。A、B、D三项出现的时间与题干不符合，故排除。
法国宪法修改更迭频繁，但多部法国宪法都以《人权宣言》为序言，这是因为它( )
A．宣布废除君主制
B．确定了法国的政治体制
C．宣布了关于人权、公民权和法治的一系列原则
D．充分阐明了三权分立的原则
解析：选C。根据所学知识可知，废除君主制是1792年，所以A项排除；《人权宣言》主要阐述了天赋人权、自由平等的原则，未确立法国政体，所以B项排除；三权分立是美国政体的特征，所以D项排除。因此选C项。
1791年宪法是法国大革命的重要成果，该宪法( )
A．规定法国实行君主立宪制
B．规定法国为共和制国家
C．确定了无财产限制的选举制度
D．是各派一直严格遵循的纲领
解析：选A。本题考查教材基础知识的掌握能力，1791年宪法规定法国实行君主立宪制。
法国著名小说家雨果的长篇小说《九三年》描绘了1793年发生在法国的壮观历史场面。我们从中可能读到的内容有( )
①法国封建势力在各地发动叛乱
②雅各宾派专政建立，革命进入激进阶段
③“热月政变”把罗伯斯比尔等推上断头台
④国民公会宣布法国实行君主立宪政体
A．①② B．①④
C．①③ D．②④
解析：选A。③发生于1794年7月27日，不符合题干“1793年”的限制，④中的国民公会应为“制宪议会”，故选项中所有含③或④的选项均不正确，用排除法可知只有A项为正确选项。
下列事件发生的先后顺序是( )
①处死路易十六 ②法兰西第一共和国成立
③《人权宣言》颁布 ④热月政变
A．①②③④ B．③①②④
C．③②①④ D．③④②①
解析：选C。1793年1月处死路易十六；1792年9月法兰西第一共和国成立；1789年8月《人权宣言》颁布；1794年7月发动热月政变，故正确顺序应为C。
在法国历史上颁布的法律文献中，《拿破仑法典》具有独特的魅力，这主要表现在( )
A．它恢复了帝制
B．它确认了“法律面前人人平等”的原则
C．它保障了新建立的小农土地所有制
D．它确立了资本主义社会的立法规范
解析：选D。《拿破仑法典》保障的是资产阶级革命的成果，故D项正确。
1815年2月，拿破仑从流放地秘密回国。他于3月1日在法国登陆，一路上，军队纷纷向他倒戈，农民箪食壶浆，接力迎送。他在“皇帝万岁”的欢迎声中一枪未发，飞速进军，于3月20日进入巴黎。法国人民对拿破仑如此欢迎，主要是希望他能够( )
A．恢复法国的帝制
B．捍卫革命成果和民族利益
C．重建法国的辉煌
D．在法国建立新的政治制度
解析：选B。波旁王朝复辟后，流亡贵族纷纷回国。在革命中受益的资产阶级和广大农民感到威胁，军队也被失败的屈辱所刺痛。在这种情况下，人们把拿破仑看成革命成果和民族利益的捍卫者，盼望他重新执政。
二、非选择题
阅读下列材料，回答问题。
材料1：组成国民议会的法国人民的代表们，认为不知人权、忽视人权或轻蔑人权是公众不幸和政府腐败的唯一原因，所以决定把自然的、不可剥夺的和神圣的人权阐明于庄严的宣言之中……
第六条 法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。
——《人权和公民权宣言》
材料2: 第三篇 国家权力
第一章 国民立法议会
第二节 初级会议 选举人的选任
第一条 为了组成国民立法议会，积极公民们应每年一次在城市和在区集合为初级会议。
第二条 凡属积极公民，必须：
……在王国内任何一地至少已经缴纳了相当三个工作日价值的直接税，并须提出纳税的收据。
——摘编自《1791年宪法》(法国)
(1)根据材料1、2，指出《人权和公民权宣言》和《1791年宪法》关于公民权利的规定有何区别。
(2)根据材料1、2并结合所学知识，分别指出《人权和公民权的宣言》与《1791年宪法》作出有关公民权利的规定的原因。
解析：本题考查学生对史料的分析解读和归纳概括能力以及运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题的能力。第(1)问据材料直接作答；第(2)问关于原因的分析要与必修Ⅰ相关内容相结合。
答案：(1)《人权和公民权宣言》：全体公民享有参与法制制定的权利；《1791年宪法》：只有部分公民享有此权利。
(2)《人权和公民权宣言》：目的在于否定封建制度，从普遍人权着眼，确立基本的民主原则。
《1791年宪法》：从确立实际的民主制度出发，目的在于限制下层群众的政治权利，保护有产者的利益，建立稳定的社会秩序。
教材答疑 名师指津
一、课中思考题
1.《人权宣言》体现了启蒙思想中的哪些理念？（教材P31）
提示：体现了启蒙思想家主张的“主权在民”、自由、平等、安全和反抗压迫、法律面前人人平等、私有财产神圣不可侵犯和“天赋人权”等理念。
2.拿破仑上台的有利条件有哪些？（教材P34）
提示：（1）客观条件：热月政变后，法国政局依然动荡不安，新的反法联军大兵压境，人们企盼能为法国带来稳定与和平的强人政权。
（2）拿破仑自身在军队中的声誉与实力也不可忽视。,\a\vs4\al(
3.拿破仑有什么条件重登王位？（教材P35）
提示：波旁王朝复辟和流亡贵族归来，使在革命中受益的资产阶级和广大农民感到威胁；军队被失败的屈辱所刺痛，勾起人们对拿破仑的怀念；拿破仑抓住国内不满情绪的时机；法国人民把拿破仑看成革命成果和民族利益的捍卫者，欢迎他的到来。
二、阅读与思考（教材P36）,想一想，拿破仑为什么把《法兰西民法典》看得比他的辉煌战绩还重要？《法兰西民法典》是否具有他所期待的那种重大历史意义？为什么？
提示：（1）原因：拿破仑亲自主持并参与了《民法典》的制定过程，投入了很大的心血，更重要的是《民法典》保留了法国革命期间的某些改革成果，确认了自由、平等的原则，毫无疑问具有不可磨灭的进步意义。（2）《民法典》是以法律形式确定了大革命以来的反封建反特权成果，有利于资本主义社会生活规范的进一步确立和巩固，对欧美等国的立法影响很大，从这一点看来，它确实具有拿破仑所称许的重大意义。但它也存在很多局限性，如限制言论自由、限制妇女和未成年人的权利等，这也产生了明显的消极影响。
三、自我测评（教材P37）
1.《人权宣言》的主要内容是什么？
提示：《人权宣言》是法国大革命的纲领性文件，它仿照美国《独立宣言》的风格，宣示了新制度的原则，其核心内容是阐述资产阶级的人权、民主和法治的主张，尤其针对法国的等级制度强调了平等观念，彻底否定了封建君主专制制度和封建等级制度。
2.雅各宾派的恐怖政策主要表现在哪几个方面？
提示：恐怖政策是指雅各宾派为抗击反法联军和镇压叛乱，实行战时总动员，用最严厉的措施，打击一切敌人和商业投机活动，主要表现在经济和政治两个方面。断头机成为雅各宾派专政时期恐怖统治的象征。
3.从1789年到1815年法国经历了哪些政体？
提示：1789年革命前是波旁王朝的封建君主专制；1791年制宪议会通过了宪法，宣布法国为君主立宪制国家；1792年国民公会宣布成立“法兰西第一共和国”，即实行共和政体；1804年拿破仑建立了“法兰西第一帝国”；1814年封建的波旁王朝复辟。
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第6课 法国大革命
[课程标准]
1.说出辛亥革命前后反对专制斗争的史实，认识中国近代史上民主力量与专制势力斗争的历史进步性和艰巨性。
2.简述《中华民国临时约法》的基本内容，说明其对中国社会民主化进程的影响。
一、大革命的背景
.政治方面：18世纪初，法国“旧制度”开始衰落。
.思想方面：启蒙思想家们倡导自由、平等和天赋人权的观念，启发了第三等级的反抗意识。
.导火线：1789年路易十六为解决财政危机召开三级会议。
二、大革命的进程
.革命的开始
(1)革命爆发：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱，大革命开始。
(2)《人权宣言》
①通过：1789年8月，制宪议会正式通过。
②核心：人权、民主、法治，尤其强调平等。
③意义：宣示了新制度的原则，成为1791年宪法的序言。
(3)1791年宪法
①通过：1791年9月，制宪议会通过。
②内容：宣布法国为君主立宪制。
.战争与内乱
(1)对外战争
①1792年春夏之交，法国向普、奥宣战。
②1792年9月，法国义勇军在瓦尔密村击退普鲁士军。
(2)共和国建立
①1792年8月10日，巴黎人民起义，俘获了国王。瓦尔密战役后，国民公会宣布成立共和国，史称“法兰西第一共和国”。
②1793年1月，国民公会以叛国罪处死国王路易十六。
(3)吉伦特派下台
①背景：1793年春夏，法国面临反法联军的进攻和国内叛乱，形势再度恶化。
②下台：5月底，巴黎民众推翻了吉伦特派的统治，雅各宾派掌权。
.雅各宾派恐怖统治
(1)推行：成立公安委员会，推行恐怖政策。
(2)内容：实行战时总动员，用最严厉的措施，打击一切敌人和商业投机活动。
(3)象征：断头机。
(4)评价
①积极：平息了国内叛乱，击退了反法联军，稳定了局势。
②消极：造成人人自危，致使罗伯斯比尔众叛亲离。
(5)结果：1794年7月反对派发动“热月政变”，大革命高潮结束。
[特别提醒] 雅各宾派的恐怖政策是在特殊情况下实行的特殊政策，对它的认识一定要同法国当时的内外形势紧密结合。它是打击反革命、保障人民利益的激进措施，它维护了革命果实，使国内外局势稳定下来，但也导致了内部矛盾和分裂。
三、拿破仑时代
拿破仑上台
(1)背景
①热月政变后，法国政局依然动荡不安。
②许多人企盼出现一个强人政权。
③拿破仑个人卓越的军事才能。
(2)上台：1799年11月，拿破仑发动雾月政变，建立起独裁政权。
拿破仑的统治
(1)建立高度集权的政府体制，从中央到地方都实行任命制，建立互相监督的警察系统。
(2)严格控制舆论，封闭大部分报纸，禁用“革命”一词。
(3)进行教育改革，发展实用教育，在学校实行军事纪律。
(4)主持制定《法兰西民法典》。
①内容：保留了法国革命的某些改革成果，确认了自由、平等的原则。
②局限：限制言论自由，限制妇女和未成年人的权利。
(5)发动对外战争。
拿破仑帝国
(1)建立：1804年12月，拿破仑在巴黎圣母院加冕，建立了法兰西第一帝国。
(2)范围：以法兰西帝国为核心，包括附属国及普鲁士和奥地利。
(3)崩溃
①1812年，拿破仑侵略俄国失败，帝国开始崩溃。
②1814年，拿破仑退位并被流放到厄尔巴岛上。
百日政权
(1)背景：波旁王朝的复辟统治损害了资产阶级和农民的利益，人们怀念拿破仑。
(2)措施：颁布自由主义的新宪法，把帝制改成君主立宪制。
(3)失败：1815年6月，滑铁卢战役失败，拿破仑再次退位并被流放。法兰西第一帝国最终覆灭。
[特别提醒] 拿破仑帝国的覆灭，反映出当时欧洲大陆的封建势力还强于资本主义势力。
要点一 《人权宣言》的基础、核心和历史意义
基础 思想基础是洛克和卢梭等欧洲启蒙学者的“自然法”和“社会契约思想”
核心 人权、民主和法治，尤其强调平等。自然权利：人们生来是而且始终是自由平等的；自由、财产、安全和反抗压迫是不可动摇的权利。主权在民：主权的本原主要寄托于国民；法律面前人人平等
历史意义 (1)它揭示了天赋人权、自由、平等的原则，否定了封建等级制度，体现了摧毁封建君主专制的要求，成为资产阶级夺取政权和巩固政权的思想武器。它实际上宣告了旧封建王权的灭亡和资产阶级政治制度的诞生(2)批判专制王权封建等级，是资产阶级夺取政权、巩固政权的思想武器；标志着法国社会的根本变化；是资产阶级革命的纲领性文件；推动了欧美国家的资产阶级革命，影响了亚洲国家的社会改造
要点二 法国大革命激烈壮阔，同时又曲折反复的原因
激烈壮阔 (1)资本主义较为发达，资产阶级力量获得较快发展 (2)启蒙思想的广泛传播，“天赋人权”“自由平等”“主权在民”等观念，在法国已经深入人心(3)社会等级森严，第三等级受压迫特别深重，人民的反抗情绪特别强烈
曲折反复 (1)法国的封建专制势力强大，封建贵族集团没有发生分化；法国有着长期专制的传统，专制思想的影响根深蒂固 (2)欧洲君主国视法国革命为“瘟疫”，英国担心法国发展壮大，它们联合起来对法国革命进行干涉 (3)法国革命的空间范围超越了法国国界等因素决定了法国革命的阻力异常强大
以下是选自法国《人权和公民权宣言》的一段文字。阅读材料，回答问题。
材料：组成国民议会之法国代表们认为，无视、遗忘或蔑视人权是公众不幸和政府腐败的唯一原因，所以决定把自然的、不可剥夺的和神圣的人权阐明于庄严的宣言之中。……第一条：“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。……”第三条：“整个主权的本原主要是寄托于国民。任何团体、任何个人都不得行使主权所未明白授予的权力。”第六条：“法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲自或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。”第十一条：“自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一……”第十七条：“私人财产神圣不可侵犯……”
(1)据材料概括《人权和公民权宣言》关于人权和公民权的主张，这些主张在当时有何进步意义？
(2)结合材料和所学知识，仿照示例续写内容。
[示例] 颁布《独立宣言》的主要目的是为北美独立确立合法的理论依据，因此侧重于谴责英王侵害北美人民天赋权利的罪行。
[仿写] 颁布《人权宣言》
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[解析] 本题考查《人权宣言》。(1)第一小问，第一条体现了天赋人权；第三条体现了主权在民；第六条体现法律面前人人平等；第十一条强调人的自由；第十二条体现私有财产神圣不可侵犯；第二小问，从反封建角度，是否定封建制度；从资产阶级革命角度，则是提供武器；从大革命发展进程角度，则是鼓动了人民等角度回答。(2)据[示例]进行仿写即可。如人权宣言将矛头指向封建旧秩序，弘扬“自由”“平等”“法治”这些资产阶级的价值观和政治原则。
[答案] (1)主张：天赋人权；国家的最高权力来自于人民(人民主权)；全体公民享有参与制定法律的权利，法津面前人人平等；自由、财产、安全和反抗压迫是不可剥夺的人权。意义：否定了封建等级和君主专制制度，成为资产阶级革命的思想武器；鼓舞人民群众革命热情，推动大革命深入发展等。
(2)仿写：颁布《人权宣言》目的在于确立资本主义新制度，在将矛头指向封建旧秩序的同时，更重视对“自由”“平等”“法治”这些基本民主原则的阐述。
阅读下列材料：
材料1：长时期以来，军政和绝大部分公民把意大利战争和埃及战争的英雄人物第一执政当作偶像来崇拜，都齐
声祝愿他能有一个同他的名望和同法国的伟大相符的称号。……大家感到他有一个国家最高元首的称号是顺理成章的，因为他实际上已扮演了这样的角色。……要说是皇帝篡夺了金銮宝座，那么我们可以说，他身边的同谋比善于导演喜悲剧的所有暴君都多，因为四分之三的法国人都参与了他的阴谋。
——(法)康斯坦《回忆拿破仑》
材料2：
材料3：华盛顿异人也，起事勇于胜广，割据雄于曹刘。既提三尺剑，开疆万里，乃不僭位号，不传子孙。而创为推举之法，几于天下为公。
——徐继畬《瀛环志略》
[综合探究]
(1)依据材料1，概括促成拿破仑称帝的因素。
(2)材料2表达的主题是什么？概述法典的历史地位。
(3)材料3中“提三尺剑，开疆万里”具体指什么？材料中“创为推举之法”是指什么？
(4)综上所述，华盛顿与拿破仑对本国历史发展所起的共同作用是什么？
[思路引领]
(1)可直接通过材料1得出。(2)可通过材料2的图分析，这两幅图形成了鲜明的对比，拿破仑加冕不符合历史发展的潮流，而其法典的制定对后世有极大的影响。(3)结合所学知识回答。(4)在以上三题的基础上，通过对比两国革命历史的历程来回答。
[尝试答题]
(1)因素：拿破仑的对外战争为他赢得崇高威望，法国大部分人对拿破仑的支持。
(2)主题是拿破仑加冕不符合历史发展的潮流，法典将与时间同在，传诸万世(法典的精神是永恒的)。
地位：用法律条文巩固了法国大革命的成果；成为资本主义世界的经典。
(3)出任大陆军总司令，领导取得独立战争胜利。制定1787年宪法，规定总统由选举产生。
(4)都维护了资产阶级的利益，巩固了资产阶级革命成果(或都体现了资本主义发展的需要)等(符合该意思的内容均可)。
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