北师大版八年级生物下册第8单元第24章《第4节 家居环境与健康》教学设计

家居环境与健康教学设计
郑彦彤
一、教学目标：
1、引导学生活动“给你的家居环境打分”，评价家居环境质量。
2、举例说明家居环境主要污染物的来源。
3、讨论制定防止室内环境污染的有效对策。
4、让学生感受到我们生活的家居环境受到了不同程度的环境污染。引导学生认同绿色消费和绿色文明的观念。
二、重点与难点：
重点：
举例说出家居环境的主要污染物。
活动：“讨论防止室内环境污染的有关措施”。
难点：
讨论防止室内环境污染的有关措施。
课时安排：3课时
学生提前预习：1、自己家的家居环境存在哪些问题？2、你认为有哪些措施可以改善家居环境？
新课教学流程：
第1课时
一、创设情景，引入新课
二、活动：给你的家居环境打分：
1、指导学生阅读教材评分表：
提问：评价我们的家居环境的表中所设计的项目你都理解吗？
2、给你的家居环境打分。
三、向学生普及一些知识，让学生认识家居环境中的污染问题与健康的联系，并引导学生提出防治家居环境污染的措施。
教师活动
学生活动
一、导入
1、媒体展示一装修漂亮的家居图片，并作简单介绍：
（1）你们觉得这位朋友的家怎样？
如果让你住进这样的家，你愿意吗？
2、陈述：这是我们同学们常见的家居环境，看看，想一想与你家有相似的地方吗？你的家居环境如何呢？
1、观看图片：回答问题
（1）部分回答：漂亮，喜欢。部分回答：不太喜欢，装修太豪华。
2、有相同或不同。
二、活动：给你的家居环境打分
1、指导学生阅读教材评分表：
提问：评价我们的家居环境的表中所设计的项目你理解吗？
2、给你的家居环境打分。
3、引导学生讨论：
（1）通过调查，你们发现家居环境中哪些问题可能会影响我们的健康？
（2）对于目前你的家居环境中存在的问题隐患，你有什么改善的措施?
听学生汇报并指出有误之处。
小结家居环境的主要污染问题：
装修污染
室内空气污染(厨房、卫生间、吸烟等)
生物污染……（指出生物污染下节课讲）
参与活动：
1、学生提出对表格的不理解之处。
2、全班分成六组给家居环境打分，并汇报情况。
3、（1）通过调查，发现家居环境中的这些问题：室内吸烟、噪音、部分装修豪华、绿化较少甚至没有、日照少等。
（2）初步出谋划策，减少室内吸烟或到室外吸，装隔音墙，多种植物......
3、识记。
教师活动
学生活动
向学生普及一些知识，让学生认识家居环境中的污染问题与健康的联系：
装修污染
1、播放视频让学生认识一些装修带来的污染物质。提问，从视频中，你知道装修中存在哪些污染物质？
2、播放第二个视频，让学生观看并提问：
装修中存在的污染物来源于哪些装修材料？
它们对健康有什么危害？
听学生讲完后展示主要内容。
听学生列举污染物质的危害并作必要补充和解释。
（3）如何降低装修污染？
三、认识家居环境中的污染问题与健康的联系
1、观看视频，思考，回答问题
有甲醛、苯、甲苯、氨，查阅资料得知还有氡等。
观看，适当记录并发言：
（1）列举污染物质的来源。
有学生提前查阅资料补充：氡除了来自石材中，自来水设备和天然气供给设备也会带来氡气......
（2）列举污染物质的危害。

（3）学生发言，从通风、吸收方面分析措施。
（二）防治室内环境污染还应该注意哪些?
1、说明污染物质室内空气污染的物质（包括客厅、卧室、卫生间、厨房及抽烟带来的）
2、布置任务，让学生讨论：如何给自己一个洁净的家？
（三）总结：“给自己一个洁净的家”决策，7点措施。
（二）
了解，思考。
2、小组讨论：如何给自己一个洁净的家？
得出：（1）室内空气流通方案
（2）如何降低厨房污染？
（三）认识，增强家居环境污染防治意识。
四、巩固练习。
四、练习，巩固所学知识。