第12课《亚非拉民族民主运动的高涨》同步试卷（含解析）

人教部编版九年级下册历史第三单元第12课《亚非拉民族民主运动的高涨》同步试卷
一、选择题
1.印度诗人泰戈尔曾写道：“在使人们断绝邪恶的斗争中，或许他(指甘地)会像佛陀和耶稣一样遭到失败，但是他的一生对子孙是一种教益，为此，人民永远牢记着他。”诗人如此评价甘地是因为他（??? ）
①多次组织群众性的非暴力不合作运动
②对印度社会的发展产生了深远影响
③领导印度人民推翻了英国的殖民统治
④创立的非暴力不合作理论成为宝贵的思想财富
A.?①②③????????????????????????????????B.?①②④????????????????????????????????C.?①③④????????????????????????????????D.?②③④
2.甘地领导的非暴力不合作运动对印度民族解放运动的主要贡献是( ??)
A.?揭开了印度民族独立运动的序幕?????????????????????????B.?给英国经济造成了一定打击C.?增强了印度人民的民族自尊心和自信心???????????????D.?彻底完成了印度的独立大业21世纪教育网版权所有
3.印度的甘地和士耳其的凯末尔在斗争方式上的最大区别在于是否坚持(?? )
A.?民族独立???????????????????????B.?反对帝国主义???????????????????????C.?暴力革命???????????????????????D.?维护民族尊严
4.第一次世界大战后，印度走上了非暴力不合作的反抗道路。其原因是(?? )
A.?一战激化国内矛盾??????????B.?英国的殖民掠夺??????????C.?封建王公的腐朽统治??????????D.?印度的经济落后
5.在反抗殖民压迫时，主张“将管理家庭生活的法则延伸到政治领域，家庭的纠纷与分歧，通常是依从爱的法则而解决的”，认为“以眼还眼，世界只会更盲目”的运动是（ ???） 21·cn·jy·com
A.?华夫脱运动?????????????B.?非暴力不合作运动?????????????C.?巴拿马收回运河?????????????D.?纳米比亚独立运动
6.一战后，在印度民族独立运动中领导非暴力不合作运动的人物是（ ???）
A.?章西女王???????????????????????????????B.?玻利瓦尔???????????????????????????????C.?甘地???????????????????????????????D.?圣马丁
7.20世纪初期，亚洲掀起的民族民主运动除中国的辛亥革命外，还有（?? ）
A.?印度的非暴力不合作运动????????????????????????????????????B.?埃及的华夫脱运动C.?阿尔及利亚民族解放战争????????????????????????????????????D.?墨西哥的卡德纳斯改革【来源：21·世纪·教育·网】
8.“对于他来说，道德价值观总是高于物质价值观，而且人类灵魂的进步是印度进步的重要条件。他信奉非暴力和非暴力反抗，并证明理想可以将不同国家的人民团结起来并实现长 足的进步。”“他”是（?? ）
A.?章西女王??????????????????????????????B.?赫鲁晓夫??????????????????????????????C.?甘地??????????????????????????????D.?玻利瓦尔
9.第一次世界大战后，领导印度非暴力不合作运动的是（?? ）
A.?玻利瓦尔??????????????????????????????B.?章西女王??????????????????????????????C.?甘地??????????????????????????????D.?卡斯特罗
10.“他在最后历史关头把奥斯曼帝国从被西方列强瓜分的命运中拯救出来，把一个君主神权国家演变成为一个立宪民主共和国。”材料中的“他”是（?? ） www-2-1-cnjy-com
A.?华盛倾????????????????????????????????B.?玻利瓦尔????????????????????????????????C.?甘地????????????????????????????????D.?凯末尔
11.为改变墨西哥社会、经济发展缓慢的状况，保证1917年宪法的施行，卡德纳斯进行了改革，其措施不包括（? ??） 2·1·c·n·j·y
A.?提出降低田赋、废除食盐专卖等?????????????????????????B.?推行土地改革，在全国范围内分配土地C.?发展教育，提高人民文化水平?????????????????????????????D.?确立中央集权的资产阶级民主政治体制
12.埃及华夫脱运动的结果是（? ??）
A.?英国有条件地承认埃及独立????????????????????????????????B.?埃及取得彻底独立C.?取消了英国在埃及的特权????????????????????????????????????D.?运动遭到残酷镇压【来源：21cnj*y.co*m】
13.下列有关墨西哥卡德纳斯改革的表述中，错误的一项是（? ??）
A.?发生在墨西哥资产阶级革命之后?????????????????????????B.?为了保证墨西哥1917年宪法的有效执行C.?确立了中央集权的封建专制统治?????????????????????????D.?为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础
14.埃及人民在华夫脱党领导下，经过和平示威及武装起义等，英国政府被迫有条件地承认埃及独立。这一年是（? ??） 【版权所有：21教育】
A.?1918年???????????????????????????????B.?1920年???????????????????????????????C.?1922年???????????????????????????????D.?1930年
15.美国黑人民权运动领袖马丁?路德?金认为，争取权利的最佳方式“不是对罪恶的消极的不抵抗”，而是“对罪恶的积极的非暴力抵抗”。下列历史人物与他有类似主张的是（?? ）
A.?华盛顿?????????????????????????????????B.?孙中山?????????????????????????????????C.?凯末尔?????????????????????????????????D.?甘地
二、非选择题
16.阅读下列材料，回答问题。
材料一：甘地，世界东方一大名人，印度民族独立运动的著名领袖，素有“圣雄”之美称。甘地的思想和学说，人们通称为甘地主义。甘地主义不仅是印度民族解放运动的指导思想和理论武器，而且也是印度独立后国家政治生活的指导原则。甘地主义不仅在印度而且在世界特别在亚洲东方一些国家中有着重要的影响，它是人类文明宝库的重要遗产。www.21-cn-jy.com
——锋均《甘地主义介评一纪念甘地诞生120周年》
材料二：非暴力主义是甘地思想体系的核心，是其全部的宗教哲学思想、道德伦理思想和社会政治思想的基础和原则。非暴力原则主要包含以下原则：①爱的原则。即普遍的人类之爱，包括爱自己的敌人。②苦行。甘地说：“衡量爱的标准是苦行，而苦行就是自我忍受痛苦”。苦行包括绝食、静默祷告、棍棒刀枪加身毫不抵抗等。③文明守法。文明是指对敌人要有一种宽大善意的胸怀；守法是指自觉服从法律（在印度当时就是英印殖民政府的法律）。21*cnjy*com
——柴俊青《甘地非暴力主义评价问题再探究》
（1）根据材料并结合所学知识，谈谈“圣雄”甘地领导的“非暴力不合作”运动兴起的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，试从进步性和局限性两方面简要评价甘地领导的“非暴力不合作”运动。
17.根据材料并结合所学知识回答问题。
材料一：甘地认为，非暴力抵抗是印度争取摆脱英国殖民桎梏的惟一正确方法；同时，他认为非暴力抵抗并不意味着对外国统治和其他罪恶的屈服。他写道：“我深信假如只有在怯懦和暴力两者之间加以选择时，我将劝人选择暴力——我宁愿要印度采用暴力来保护自己的荣誉，而不愿印度卑躬屈膝、含垢忍辱地听人家侮辱，失去自己的荣誉。可是我认为非暴力比暴力高明得多。”“因此我并不是因为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义，而正是因为认识了印度的力量我才号召印度实行非暴力主义。”
——王春良《世界现代史诸问题》
材料二：“不合作”的纲领包括：受封者退回爵位封号，抵制立法机构选举，抵制在政府机关和法院工作；拒绝在英国学校读书；提倡手纺车运动以抵制英国货物泛滥。在运动后期，提出拒绝纳税的要求。12月，在国大党年会上通过了以自治为目标的不合作纲领。
——齐世荣、吴于廑主编《世界史》
材料三：贾·尼赫鲁记述道：“曹里曹拉事件后，我们的运动突然停止，我想国大党的著名领袖差不多全都愤慨，只有甘地例外。……年轻人当然更加激动。”“难道我们必须使三亿多印度人受了关于非暴力行动的理论和实践的训练后才能前进吗？即令如此，我们当中有多少人敢说，我们在警察极度挑衅下还能十分斯斯文文吗？即令我们办得到，但是那些打进我们运动中来的暗探和内奸采取暴力行动或煽动别人从事暴力活动，我们对这种人有什么办法呢？如果这是非暴力运动的惟一条件，那么非暴力的抵抗方法必然失败。”
——王春良《世界现代史诸问题》
（1）材料一中甘地选择非暴力主义的理由是什么？实际原因又是什么？
（2）据材料二，非暴力不合作运动的目标是什么？“不合作”的范围涉及哪些具体的社会部门或领域？（不得摘抄原文）
（3）据材料三，概括“非暴力不合作运动”中出现了哪些问题？
18.阅读下列材料，根据要求回答问题：
材料：甘地认为，非暴力抵抗是印度争取摆脱英国殖民桎梏的唯一正确方法；同时，他认为非暴力抵抗并不意味着对外国统治和其他罪恶的屈服。他写道：“我深信假如只有在怯懦和暴力两者之间加以选择时，我将劝人选择暴力——我宁愿要印度采用暴力来保护自己的荣誉，而不愿印度卑躬屈膝、含垢忍辱地听人家侮辱，失去自己的荣誉。可是我认为非暴力比暴力高明得多。”“因此我并不是因为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义，而正是因为认识了印度的力量我才号召印度实行非暴力主义。”2-1-c-n-j-y
——王春良《世界现代史诸问题》
（1）材料中甘地选择非暴力主义的理由是什么？（不得摘抄原文）实际原因又是什么？并请说明之。
（2）有人认为：“非暴力”抵抗运动实际上是号召群众逃避斗争，你是否同意这种观点？并说明你的理由。

答案解析部分
一、选择题
1. B
解析：根据题意并结合所学知识，一战后，印度人民与英国殖民者的矛盾激化，1920年，甘地号召印度人民开展非暴力不合作运动，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。 A.结合所学知识，甘地领导了非暴力不合作运动，对印度社会的发展产生了深远影响， ?①②正确，但这一运动并未推翻英国的殖民统治，只是打击了英国的殖民统治， ③错误，不符合题意，故A项错误； B.结合所学知识，甘地领导了非暴力不合作运动，对印度社会的发展产生了深远影响，他创立的非暴力不合作理论也成为影响世人的宝贵思想，?①②④正确，符合题意，故B项正确； C.结合所学知识，甘地领导了非暴力不合作运动，他创立的非暴力不合作理论也成为影响世人的宝贵思想，?①④正确，但这一运动并未推翻英国的殖民统治，只是打击了英国的殖民统治， ③错误，不符合题意，故C项错误； D.结合所学知识， 甘地领导了非暴力不合作运动，对印度社会的发展产生了深远影响，他创立的非暴力不合作理论也成为影响世人的宝贵思想，?②④正确，但这一运动并未推翻英国的殖民统治，只是打击了英国的殖民统治， ③错误，不符合题意，故D项错误； 故答案为：B。 21·世纪*教育网
点评：本题考查的是亚非拉民族民主运动的相关史实。只要学生对甘地领导的非暴力不合作运动有所了解即可。【出处：21教育名师】
2. C
解析：A. 揭开了印度民族独立运动的序幕 ，不符合题意； B. 给英国经济造成了一定打击 ，不符合题意； C.依据所学知识可知， 甘地领导的非暴力不合作运动 ，动员了广大群众，打击了英国的殖民统治， 增强了印度人民的民族自尊心和自信心 ，符合题意； D. 彻底完成了印度的独立大业 ，不符合题意； 故答案为：C。 点评：本题需要学生理解识记。解答时，主要是要求学生准确记忆，这类题目最好在理解的基础上记忆，这样才能记得准记得牢。
3. C
解析：A民族独立，不符合题意； B.反对帝国主义，不符合题意； C.依据所学知识可知，印度的甘地，领导印度民众利用非暴力不合作来反抗英国殖民统治，而士耳其的凯末尔采用暴力革命来取得民族独立，是否坚持暴力革命是他们的最大区别，符合题意； D.维护民族尊严，不符合题意； 故答案为：C。
点评：本题需要理解比较。解答时，可以依据对基础知识的理解来比较回答，也可以拿四个备选项与题干信息对照，找到最恰当的选项。
4. B
解析：A. 一战激化国内矛盾 ，不符合题意； B.依据所学知识可知，一战使印度人民深受其苦，一战后，英国对印度的殖民掠夺，激化了印度人民与英国殖民者的矛盾，在甘地的领导下， 印度走上了非暴力不合作的反抗道路 ，符合题意； C. 封建王公的腐朽统治 ，不符合题意； D. 印度的经济落后 ，不符合题意； 故答案为：B。
点评：本题考查印度非暴力不合作运动。解答时，依据对基础知识的识记回答，这类题目，最好在理解的基础上记忆，这样才能记得准记得牢。
5. B
解析：材料“ 通常是依从爱的法则而解决的 ”体现的是非暴力不合作运动，B选项符合题意。ACD选项与材料无关，排除。故答案为B。21cnjy.com
点评：本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对甘地的准确把握， 非暴力不合作运动，是由圣雄甘地领导的，印度人民反抗英国殖民统治的一场影响深远的运动。其特点就是非暴力和不合作，而在这场运动中印度国民大会党逐渐成为了领导者，并从1947年开始在印度的长期以来的统治。
6. C
解析：第一次世界大战后，亚洲的殖民地和半殖民地国家掀起了争取民族独立的运动。其中，甘地领导的印度非暴力不合作运动动员了广大群众，打击了英国殖民统治，增强了印度民众的民族自尊心和自信心。 C项甘地一战后，在印度民族独立运动中领导非暴力不合作运动，符合题意； 故答案为C。 点评：本题难度较小，考查学生对甘地领导的“非暴力不合作运动”的准确识记能力。 ?
7. A
解析：结合所学知识可知，印度的非暴力不合作运动属于亚洲的民族民主运动，A选项符合题意。 BC选项位于非洲，排除。 D选项位于美洲，排除。 故答案为A。 点评：本题侧重对知识迁移能力的考查，解题关键在于对印度的非暴力不合作运动的准确把握。
8. C
解析：根据材料“ 他信奉非暴力和非暴力反抗 ”结合所学知识可知，甘地领导的是印度非暴力不合作运动，C选项符合题意。章西女王是印度民族大起义的代表，A选项排除。赫鲁晓夫是苏联的领导者，B选项排除。玻璃瓦尔是拉丁美洲独立的代表，D选项排除。故答案为C。点评：本题关键信息是“ 他信奉非暴力和非暴力反抗 ”，结合印度的非暴力不合作运动进行分析即可。
9. C
解析：结合所学知识，一战期间，印度人民与英国殖民者的矛盾激化，1920年，甘地号召印度人民开展非暴力不合作运动，动员了广大群众，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。故C项符合题意。 故答案为： C。点评：本题考查的是亚非拉民族民主运动的相关史实。解题关键是对甘地领导的非暴力不合作运动的了解。
10. D
解析：根据题意并结合所学知识， 凯末尔是土耳其著名的革命家、改革家，其中最为人所知的是他在一战杰出的军事能力，同时伴随着奥斯曼帝国的崩解，他带领土耳其国民运动并成功在安卡拉建立独立政府，他打败当时协约国所带领的同盟军队，并以杰出的优越能力解放了国家并建立了现今的土耳其共和国，在执政期间凯末尔施行了一系列改革，史称凯末尔改革，使土耳其成为世俗国家，为土耳其的现代化奠定了良好的基础。故D项符合题意。 故答案为： D。
点评：本题考查的是凯末尔的相关史实。解题关键是对凯末尔的历史贡献的掌握。
11. A
【解析】【分析】A. 提出降低田赋、废除食盐专卖等，这是印度甘地领导的非暴力不合作运动的内容，符合题意； B. 推行土地改革，在全国范围内分配土地，是卡德纳斯改革的内容，不符合题意； C. 发展教育，提高人民文化水平，是卡德纳斯改革的内容，不符合题意； D. 确立中央集权的资产阶级民主政治体制 ，是卡德纳斯改革的内容，不符合题意； 故答案为：A。
点评：本题考查学生的识记能力。解答时，依据对基础知识的准确记忆回答，注意区分印度非暴力不合作运动和 卡德纳斯改革内容。
12. A
解析：A.依据所学知识可知，1918年兴起的华夫脱运动，经过埃及人民的反复斗争，1922年，英国政府被迫有条件地承认埃及独立，符合题意； B. 埃及取得彻底独立，不符合史实； C. 取消了英国在埃及的特权，不符合史实； D. 运动遭到残酷镇压，不符合史实； 故答案为：A。
点评：本题考查学生的识记能力。解答时，依据对基础知识的准确记忆回答即可，难度不大。
13. C
解析：A. 发生在墨西哥资产阶级革命之后，符合史实，不符合题意； B. 为了保证墨西哥1917年宪法的有效执行，符合史实，不符合题意； C.依据所学知识可知， 墨西哥卡德纳斯的改革，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果，为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础， 确立了中央集权的封建专制统统治的说法错误，符合题意； D. 为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础 ，符合史实，不符合题意； 故答案为：C。
点评：本题考查墨西哥卡德纳斯改革。解答时，依据对基础知识的准确记忆回答，这类题目要在理解的基础上记忆，注意题干中“错误”二字。
14. C
解析：依据所学知识可知，1918年兴起了华夫脱运动， 埃及人民在华夫脱党领导下， 经过和平示威及武装起义等的反复斗争，1922年，英国政府被迫有条件地 承认埃及独立。 故答案为：C。 21教育网
点评：本题需要学生准确记忆。解答时，依据对基础知识的准确记忆回答即可，只有记得准记得牢，才能顺利回答。
15. D
解析：美国黑人民权运动领袖马丁?路德?金认为，争取权利的最佳方式“不是对罪恶的消极的不抵抗”，而是“对罪恶的积极的非暴力抵抗”。历史人物与他有类似主张的是甘地。甘地领导非暴力不合作运动。20世纪20～40年代，甘地领导了三次非暴力不合作运动。甘地首次提出同英国政府不合作（抵制英国统治、第一次 抵制英货、维护本民族语言、促进纺织业等） 采取不服从形式，以“食盐进军”为开端，第二次掀起抗英斗争浪潮 第三次 发动要求“英国退出印度”运动——第一次真正提出独立要求 从形式上的不合作到以“食盐进军”为代表的追求国家独立的不服从，后来发展到摧毁英国殖民统治，争取印度独立的运动。从变化中，我们能感受到印度人民 要求民族解放、独立的呼声日益高涨，英国殖民统治在印度人民的反抗中岌岌可危。
故答案为：D。
点评： 本题主要考查的是甘地的非暴力不合作运动的。本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。做题时，学生只要抓住“非暴力抵抗”一词很容易得出答案。
二、非选择题
16. （1）19世纪中叶，印度完全沦为英国的殖民地，英国对印度的残暴统治和野蛮掠夺；英国殖民当局对印度人民的反抗采用镇压和欺骗改良相结合的策略；英国殖民者和印度人民的矛盾激化。（2）进步性（积极作用）：“非暴力不合作运动”打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心；使非暴力不合作运动具有广泛的群众基础，反映了印度人民要求独立的愿望；促进了印度人民的团结，为印度的独立奠定了一定的基础；其倡导的“非暴力主义”作为一种社会生活原则和宗教哲学信仰，对于印度乃至人类和谐社会的建设无疑具有永恒的道德和文化价值。
局限性（消极作用）：“非暴力不合作运动”把印度民族运动局限于非暴力的框架内，影响了民族运动的进一步发展；迟滞了印度人民以暴力手段求得民族解放的进程，这反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性。21教育名师原创作品
解析：（1）依据材料信息，结合所学知识可知， 甘地领导的“非暴力不合作”运动兴起的背景是 19世纪中叶，印度完全沦为英国的殖民地，英国对印度的残暴统治和野蛮掠夺；英国殖民当局对印度人民的反抗采用镇压和欺骗改良相结合的策略；英国殖民者和印度人民的矛盾激化。 （2）依据材料信息，结合所学知识可知， 甘地领导的“非暴力不合作”运动 进步性（积极作用）：“非暴力不合作运动”打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心；使非暴力不合作运动具有广泛的群众基础，反映了印度人民要求独立的愿望；促进了印度人民的团结，为印度的独立奠定了一定的基础；其倡导的“非暴力主义”作为一种社会生活原则和宗教哲学信仰，对于印度乃至人类和谐社会的建设无疑具有永恒的道德和文化价值。 局限性（消极作用）：“非暴力不合作运动”把印度民族运动局限于非暴力的框架内，影响了民族运动的进一步发展；迟滞了印度人民以暴力手段求得民族解放的进程，这反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性。 故答案为：（1） 19世纪中叶，印度完全沦为英国的殖民地，英国对印度的残暴统治和野蛮掠夺；英国殖民当局对印度人民的反抗采用镇压和欺骗改良相结合的策略；英国殖民者和印度人民的矛盾激化。 （2） 进步性（积极作用）：“非暴力不合作运动”打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心；使非暴力不合作运动具有广泛的群众基础，反映了印度人民要求独立的愿望；促进了印度人民的团结，为印度的独立奠定了一定的基础；其倡导的“非暴力主义”作为一种社会生活原则和宗教哲学信仰，对于印度乃至人类和谐社会的建设无疑具有永恒的道德和文化价值。
局限性（消极作用）：“非暴力不合作运动”把印度民族运动局限于非暴力的框架内，影响了民族运动的进一步发展；迟滞了印度人民以暴力手段求得民族解放的进程，这反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性。
点评：（1）本题考查理解识记能力。解答时，依据对基础知识的理解和识记，组织语言回答即可，注意使用规范语言回答，还要注意回答的全面性。 （2）此题考查运用能力。解答时，进步性方面从课本上可以找出来，可以通过理解识记回答，局限性这一方面，课本没有明确提到，要求学生根据理解回答，这应该是平时老师讲课时提到的，要注意理解识记。
17. （1）理由：非暴力比暴力高明得多，认识到了印度的力量。实际原因：印度经济发展落后，资本主义发展不充分，与英国相比经济军事实力悬殊；印度民族资产阶级的动摇性和妥协性；以往民族起义遭失败。（2）目标：争取自治。涉及领域：立法、行政、司法、教育、手工业、税务等。（3）国大党内部出现严重意见分歧；非暴力抵抗方法不适应运动发展和斗争需要。
解析：（1）本题考查甘地选择非暴力主义的理由及原因，旨在考查学生分析材料和运用所学知识的能力。第一小问理由，依据材料“可是我认为非暴力比暴力高明得多”可知，甘地选择非暴力主义的理由是，非暴力比暴力高明得多；依据材料“因为认识了印度的力量我才号召印度实行非暴力主义”可知，他认识到了印度的力量；第二小问原因，依据所学知识可知，印度经济发展落后，资本主义发展不充分，与英国相比经济军事实力悬殊；印度民族资产阶级的动摇性和妥协性；以往民族起义遭失败。 （2）本题考查非暴力不合作运动的目标及涉及的领域，旨在考查学生分析材料和运用所学知识的能力。第一小问目标，依据材料“在国大党年会上通过了以自治为目标的不合作纲领”可知，非暴力不合作运动的目标是争取自治；第二小问领域，依据材料“受封者退回爵位封号，抵制立法机构选举，抵制在政府机关和法院工作；拒绝在英国学校读书；提倡手纺车运动以抵制英国货物泛滥。在运动后期，提出拒绝纳税的要求”可知，“不合作”的范围涉及领域有，立法、行政、司法、教育、手工业、税务等。 （3）本题考查“非暴力不合作运动”中出现的问题，旨在考查学生分析材料进行概括、归纳的能力。依据材料“曹里曹拉事件后，我们的运动突然停止，我想国大党的著名领袖差不多全都愤慨，只有甘地例外。……年轻人当然更加激动”、“难道我们必须使三亿多印度人受了关于非暴力行动的理论和实践的训练后才能前进吗”等可知，?国大党内部出现严重意见分歧；非暴力抵抗方法不适应运动发展和斗争需要。 故答案为：（1）理由：非暴力比暴力高明得多，认识到了印度的力量。实际原因：印度经济发展落后，资本主义发展不充分，与英国相比经济军事实力悬殊；印度民族资产阶级的动摇性和妥协性；以往民族起义遭失败。 （2）目标：争取自治。涉及领域：立法、行政、司法、教育、手工业、税务等。 （3）国大党内部出现严重意见分歧；非暴力抵抗方法不适应运动发展和斗争需要。 点评：本题难度适中，考查甘地领导的非暴力不合作运动的相关知识。
18. （1）理由：非暴力比暴力高明得多，认为印度民族力量强大。原因：印度国力衰弱，表现在印度经济落后、资本主义发展不充分，与英国相比，经济军事实力悬殊；印度民族资产阶级的动摇性和妥协性；以往民族起义屡遭失败。（2）观点：不同意。理由：“非暴力”抵抗方式是由印度经济落后和国力决定的；但它仍具有反对英国殖民统治的正义性质；是一种特殊的且最好的斗争形式，而不是逃避斗争；并在效果上沉重打击了英国的殖民统治和最终赢得了民族独立。
观点：同意。理由：“非暴力”抵抗运动束缚了群众斗争的主动性和积极性，限制了人民争取独立的斗争范围和方式；暴露出印度民族资产阶级的软弱性；客观上有利于维护英国殖民统治。印度人民最终发动了武装起义，突破了“非暴力”斗争方式的局限。
解析：（1）本题考查甘地的有关知识。第一小问的理由，依据材料一“我认为非暴力比暴力高明得多”、“正是因为认识了印度的力量我才号召印度实行非暴力主义”可以得出理由是非暴力比暴力高明得多，认为印度民族力量强大。第二小问的实际原因，结合所学可知，实际原因是印度国力衰弱，表现在印度经济落后、资本主义发展不充分，与英国相比经济军事实力悬殊；印度民族资产阶级的动摇性和妥协性；以往民族起义屡遭失败。? （2）本题考查对甘地领导的“非暴力不合作运动”的认识，属于开放性问题，学生有理有据加以论述即可。 故答案为：（1）理由：非暴力比暴力高明得多，认为印度民族力量强大。原因：印度国力衰弱，表现在印度经济落后、资本主义发展不充分，与英国相比，经济军事实力悬殊；印度民族资产阶级的动摇性和妥协性；以往民族起义屡遭失败。 （2）观点：不同意。理由：“非暴力”抵抗方式是由印度经济落后和国力决定的；但它仍具有反对英国殖民统治的正义性质；是一种特殊的且最好的斗争形式，而不是逃避斗争；并在效果上沉重打击了英国的殖民统治和最终赢得了民族独立。 观点：同意。理由：“非暴力”抵抗运动束缚了群众斗争的主动性和积极性，限制了人民争取独立的斗争范围和方式；暴露出印度民族资产阶级的软弱性；客观上有利于维护英国殖民统治。印度人民最终发动了武装起义，突破了“非暴力”斗争方式的局限。 点评：本题难度适中，考查甘地领导的“非暴力不合作运动”的相关知识。