六年级下册科学试题 第四单元共同的家园试题 苏教版 无答案

六年级科学下册第四单元试卷
一、填空：
1、一棵树可以是蚂蚁、（ ）、（ ）栖息地。
2、（ ）被称为沙漠之舟。
3、食物链的源头在（ ），终点是凶猛的（ ）。
4、我们人类在食物链中属于（ ）者。
5、生物之间普通存在着（ ）的关系，生物之间这种（ ）联系叫做（ ）。
6、不同的生物在自然界中生存起着不同作用，有的生物被叫做（ ）者，有的生物被叫做（ ），还有的生物被叫做（ ）。
7、生物连同它们周围的环境叫做（ ）。
8、在一个生态系统中，动物、植物、微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态叫做（ ）。
9、（ ）和（ ）维系着生态系统的平衡，它们中任何环节遭到破坏，都会给人类造成巨大灾难。
10、为了保护生态平衡，我们应做到（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。
11、我们把农田里的蛇全部杀死，（ ）的数量就会增加，（ ）就会被（ ），最后人会没粮食吃。
12、鱼体背部颜色深，腹部颜色浅，起到了（ ）的作用。
二、判断：
1、地球是人类的共同的家园。 （ ）
2、牛羊只能靠农作物的秸秆生存。 （ ）
3、一棵大树就是一个生态系统。 （ ）
4、植物传粉只能靠昆虫。 （ ）
5、生物之间成了敌对关系，是因为猎取食物。 （ ）
6、生物间成了伙伴关系，是为了共同生存。 （ ）
7、仙人掌长刺，是为了保护自己。 （ ）
8、斑马的斑纹能使狮子的视觉模糊。 （ ）
9、食物链上的某一个环节被破坏了，对人类有很大影响。 （ ）
10、蘑菇、蚯蚓都是分解者。 （ ）
三、选择：
1、食物链从（ ）开始，到（ ）结束。
A、绿色植物 B、玉米 C、老虎 D、肉食动物
2、“螳螂捕蝉，黄雀在后”写成食物链是（ ）。
A、草 → 蝉 → 螳螂 → 黄雀
B、黄雀 → 螳螂 → 蝉 → 草
C、草← 蝉 ← 螳螂 ← 黄雀
D、黄雀 ← 螳螂 → 蝉 → 草
3、一片大草原上可使5000左右只羊生存，可使1000左右头牛生存，这片草原和羊牛合在一起叫（ ），这种状态叫（ ）。
A、生态平衡 B、生态系统
4、过度放牧的后果是（ ）。　　 　　　
A、土地沙化 B、水土流失C、 气候干旱 D、水位下降
5、要使生态系统内的各种生物保持平衡需要（ ）。
A、人为控制 B、自然调整
四、连线：
1、生态平衡 食物链相互交错 2、蜜蜂 水
食物网 霉菌 鸟 南极
分解者 建设生态工程 鱼 树
消费者 各种植物 狮子 花
生产者 牛 企鹅 草原

五、拓展题
（1） 举出一些生产者、消费者的例子。


（2） 并用例子中画出一条包括人在内的食物链。

（3）如果你条食物链中一种生物灭绝了，会出现什么后果？