第4课《昆虫备忘录》同步练习（解析版）

人教统编版（部编版）三年级下册语文第1单元第4课《昆虫备忘录》
同步练习
一、积累运用
1.给下列生字注音。
________
________
________
________
________
录
凡
距
款
绸
________
________
________
________
________
膜
瞎
益
约
斑
2.给下面划线的字选择正确的读音。
琢________（zuò ?zuō）磨 ????凡________（fán ?fáng）是
距________（jù ?jǜ）离?? ????黑绸________（zhōu ?chòu）
膜________（mó ?mú）翅?? ????瞎________（xiā ?hài）点
蚂蚱________（zhá ?zhà） ????黑斑________（bān ?dān）
3.查字典填空。
“益”用音序查字法，先查音序________，再查音节________。“益”在字典中的解释有：①增加；②好处，有好处；③更加。它在“益虫”一词中的意思是________。21世纪教育网版权所有
4.形近字组词。
昆________? 绸________? 摸________? 瞎________
晃________? 稠________? 膜________? 割________
5.选字填空。
（膜 ?摸 ?漠）? ???抚________???? ________翅?? ??沙________21教育网
（路 ?陆 ?录）?? ??马________?? ??大________???? 目________21cnjy.com
（稠 ?绸 ?愁）??? ?________密?? ??丝________? ???________闷21·cn·jy·com
6.对下列句子中破折号的用法分析不正确的一项是（??? ）
A.?你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌——飞了。（表示声音的延长）B.?瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。（表示解释说明）C.?吃晚饭的时候，呜——扑!飞来一只独角仙，摔在灯下。（表示转折）www.21-cn-jy.com
7.选择划线字的正确解释,将序号填入后面的括号里。
款:A.数目较大的钱；B.缓,缓慢；C.样式；的著D.真心实意。
①今天中午,王阿姨热情款待了我们。________
②这是一件新款时装。________
②瓢虫款款地落下来了。________
④妈妈去银行汇款去了。________
顶:A.物体的最上部；B.面对着,迎着；C.极,非常
⑤寒冬腊月里我们顶着风雪坚持上学。________
⑥当太阳升起的时候,我们正好爬上了山顶。________
⑦这种蚂蚱,抓住它,它就吐出一泡褐色的口水,顶讨厌。________
8.课文整体梳理。
本文我们认识了长着一对复眼的________，视觉非常灵敏，头上长着一只犀牛一样的角的________，力气很大；朱红色的硬翅上有小圆点的________，是益虫；还有你一捉它，就吐出一泡褐色的口水的________。
9.猜猜下面说的是哪种昆虫。
①小小飞贼，武器是针，抽别人血，养自己身。________
②有个小姑娘，身穿黄衣裳，你要欺侮它，它就扎一枪。________
③身穿绿衣裳，家住百花庄，通宵织细布，人人喊它娘。________
10.按要求完成句子练习。
（1）瓢虫落下来了。（把句子写具体）
（2）凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。（用画线的词语造句）
（3）瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。（仿写句子）
________，________似的________，上有________，特别漂亮。
二、现代文阅读
11.阅读课文片段，回答问题。
花大姐
??? 花大姐瓢虫款款地落（luó? là）下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝（fèng? féng）。【来源：21·世纪·教育·网】
??? 北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！
??? 瓢虫，朱红的、瓷漆（qī? xī）似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫…星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益（yì ?yí）虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？
（1）给划线字选择正确读音。
落________（luó? là）下来 ????合缝________（fèng? féng）
瓷漆________（qī? xī） ??? ????益________（yì ?yí）虫
（2）照样子写词语
顺顺溜溜（AABB）、________、________、________
（3）用“________”画出文中的比喻句。仿写一句比喻句。
（4）把反问句改成陈述句。
我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？
（5）文中的破折号的作用是（?? ?）
A.?表示解释说明??????????????????B.?表示语音的延长??????????????????C.?表示意思的转换，跳跃或转折
12.阅读短文，回答问题。
??? 一群蚂蚁作出决议，要把一只大青虫搬回家去慢慢享用。
??? 一只蚂蚁担任指挥，在他“嗨嗨——嗨嗨”号子的指挥下，大家步调一致，齐心合力，大青虫被拖动了。
??? 刚走了一半路程_____他们内部发生了冲突_____一只蚂蚁对另一只蚂蚁抱怨说_____你怎么不肯出力_____被指责的蚂蚁反驳说_____你不要讲我了_____你是最调皮的一只_____担任指挥的蚂蚁劝说他们不要争吵_____却受到他们合伙的批评_____你只动嘴不出力当然容易_____21·世纪*教育网
??? 参加争吵的蚂蚁越来越多，大青虫被甩在路边。争吵声把路边的一只在晒太阳的公鸡引来了，他一看见大青虫就扑上去，一口叼走了。www-2-1-cnjy-com
??? 当蚂蚁明白是怎么回事并停止了内部的争吵时，已经晚了。
（1）给第三自然段加上标点。
刚走了一半路程________他们内部发生了冲突________一只蚂蚁对另一只蚂蚁抱怨说________你怎么不肯出力________被指责的蚂蚁反驳说________你不要讲我了________你是最调皮的一只________担任指挥的蚂蚁劝说他们不要争吵________却受到他们合伙的批评________你只动嘴不出力当然容易________
（2）开始，大青虫被蚂蚁拖动了，是因为________。
（3）后来大青虫甩在路边被公鸡叼走了，是因为________。
（4）蚂蚁明白了什么？请写下来。

答案解析部分
一、积累运用
1. lù；fán；jù；kuǎn；chóu；mó；xiā；yì；yuē；bān
分析：本题主要考查学生对本课生字的掌握情况,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 故答案为：lù、 fán、 jù、 kuǎn、 chóu、 mó、 xiā、 yì、 yuē、 bān 【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。2-1-c-n-j-y
2. zuò；fán；jù；chòu；mó；xiā；zhà；bān
【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。 故答案为：zuò、fán、jù、chòu、mó、xiā、zhà、bān 【点评】这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。21*cnjy*com
3. Y；yi；②
分析：此题考查汉语拼音、音序、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。 故答案为：Y、yi、② 【点评】本题考查学生查字典的能力，对不会写的字用音序查字法。一字多义要结合语境来理解。
4. 昆虫；丝绸；抚摸；瞎眼；晃动；稠密；膜翅；割舍
分析：本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。 故答案为：昆虫；丝绸；抚摸；瞎眼；晃动；稠密；膜翅；割舍 【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
5. 摸；膜；漠；路；陆；录；稠；绸；愁
分析：此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据词义注意比较。 故答案为：摸、膜、漠、路、陆、录、稠、绸、愁 【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。
6. C
分析：本题主要考查破折号的作用的理解判断能力。破折号的作用很多如表示解释说明；表示语音的延长 ；表示意思的转换,跳跃或转折 ；表示插说 ；补充说明 ；表示总结上文 ；表示语言的延续等。做题多读，细读句子，掌握句子意思，进步去分析句子中破折号的作用。A、B正确。C、此处的破折号表示解释说明。 故答案为：C 【点评】考查学生对破折号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。2·1·c·n·j·y
7. D；C；B；A；B；A；C
分析：这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。 ①今天中午,王阿姨热情款待了我们。款:真心实意。 ②这是一件新款时装。款:样式；的著。 ②瓢虫款款地落下来了。款:缓,缓慢。 ④妈妈去银行汇款去了。款:数目较大的钱。 ⑤寒冬腊月里我们顶着风雪坚持上学。顶:面对着,迎着。 ⑥当太阳升起的时候,我们正好爬上了山顶。顶:物体的最上部。 ⑦这种蚂蚱,抓住它,它就吐出一泡褐色的口水,顶讨厌。顶:极,非常。 故答案为：故答案为：①D；②C；③B；④A；⑤B；⑥A；⑦C 【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号座。【来源：21cnj*y.co*m】
8. 蜻蜓；独角仙；瓢虫；土蚂蚱
分析：本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，用简洁的语言加以概括。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。 故答案为：蜻蜓；独角仙；瓢虫；土蚂蚱 【点评】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。【出处：21教育名师】
9. 蚊子；蜜蜂；纺织娘
分析：本题为猜谜语，要教给学生通过关键信息的提炼来猜测谜语。如：第一个要抓抽别人血养自己；第二句要抓黄衣裳，扎一枪；第三个要抓织细布、喊他娘这些关键词来判断。 故答案为：蚊子、蜜蜂、纺织娘 【版权所有：21教育】
【点评】本题考查学生猜谜语的能力，要多加练习以及猜谜语方法的指导。
10. （1）可爱的瓢虫缓缓地落下来了。（2）凡是有爱心的人，都不会虐待小动物。（3）孔雀；扇子；尾巴；光彩夺目的圆点 21教育名师原创作品
分析：本题考查的句子练习，共有3道题目。 （1）把句子写具体。首先要确定句子的中心是什么，然后围绕中心展开描述。 （2）“凡是……都”造句，造句时注意前后要有关联。 （3）仿写句子。要注意观察例句的特点，先写什么动物，再写出身体某部位的什么特点，最后总结对动物的赞美。 21*cnjy*com
故答案为：（1）可爱的瓢虫缓缓地落下来了。（2）凡是有爱心的人，都不会虐待小动物。（3）孔雀、扇子、尾巴、光彩夺目的圆点
【点评】（1）把句子写具体，平时要多加练习。 （2）“凡是……都”造句，平时要多练习语言的表达。 （3）仿写句子，要认真读懂给的例句，仿写句子也应该在平时多加练习。
二、现代文阅读
11. （1）luó；fèng；qī；yì（2）明明白白；清清楚楚；干干净净（3）天上挂着一轮弯弯的月亮，像一条小船。（4）我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们改改口味，也吃蚜虫吧。（5）A
分析：（1）字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。 （2）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“顺顺溜溜”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。 （3）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。 （4）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。 （5）考查破折号的作用，做题细读句子，掌握句子意思，进步去分析句子中破折号的作用。? 故答案为：（1）luó、fèng、qī、yì （2）明明白白、清清楚楚、干干净净 （3）天上挂着一轮弯弯的月亮，像一条小船。（4）我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们改改口味，也吃蚜虫吧。（5）A 【点评】（1）这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。 （2）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。 （3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。 （4）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。 （5）考查学生对破折号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。
12. （1），；。；：“；？”；：“；，；。”；，；：“；！”（2）同伴们为了一点小事相互争吵起来，大青虫被甩在路边（3）蚂蚁斤斤计较，因小失大。让公鸡从中捡了便宜（4）通过这件事，蚂蚁明白了不能因为一点小事而斤斤计较，那样会因小失大。
分析：（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。 （2）、（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 （4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。 故答案为：（1），。：“？”：“，。”，：“！” （2）同伴们为了一点小事相互争吵起来，大青虫被甩在路边 （3）蚂蚁斤斤计较，因小失大。让公鸡从中捡了便宜 （4）通过这件事，蚂蚁明白了不能因为一点小事而斤斤计较，那样会因小失大。?????? 【点评】（1）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。 （2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。