第2课《乡下人家》同步练习（解析版）

人教统编版（部编版）四年级下册语文第1单元第2课《乡下人家》同步练习
一、积累运用
1.读拼音，写词语。
zhuāng? shì
dǎo ?yī
guī? cháo
hé? xié
________
________
________
________
xīn ?kǔ
cuī? mián
mì? shí
péng? jià
________
________
________
________
2.比一比，再组词。
焦________???? 岛________ ????朋________???? 般________21世纪教育网版权所有
瞧________???? 捣________ ????棚________???? 搬________21教育网
3.查字典填空。
（1）“瞧”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________ 21cnjy.com
（2）“蹲”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________ www.21-cn-jy.com
4.在横线上填上合适的词语。
一________石狮????? 两________小鸡 ?????一________桌子????? 一________旗杆2·1·c·n·j·y
________的浓阴?????? ________的风景 ????________的藤蔓????? ________的竹笋【来源：21·世纪·教育·网】
填关联词语
①乡下人家，________住着小小的房屋，________总爱在屋前搭一瓜架②________附近的石头上有妇女在捣衣，它们________从不吃惊。③乡下人家，________什么时候，________什么季节，________有一道独特、迷人的风景。
仿写词语。
甜甜蜜蜜：________?________?________?________?________房前屋后（含有一对反义词）：________?________?________?________? 21·世纪*教育网
按课文《乡下人家》原文填空。
①天边的________，向晚的________，头上飞过的________的鸟儿，都是他们的________，它们和乡下人家一起，绘成了一幅________、________的田园风景画。②当花儿落了的时候，藤上便结出了________、________瓜，它们一个个挂在房前，衬着那________的藤，________的叶。 2-1-c-n-j-y
二、现代文阅读
8.阅读文段，回答问题。
??? 若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。21*cnjy*com
??? 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
（1）在文段中找出下列词语的近义词。
融洽——________ ????辛劳——________
（2）文段中描写了两个场景，请概括出来。
（3）文段中最后一段话是全文的________，其在文中的作用是________。
9.阅读文章，回答问题。
炊烟（节选）
在我看来，走进乡村最触动人心的莫过于那随处可见的炊烟。我钟爱炊烟，一如我钟爱这朴实的乡村生活。
我是一个习惯于早起的人，可是乡村的炊烟比我更早的醒来，温柔地升起在这宁静而祥和的村庄上。
乡村的生活是极有规律的，就如这炊烟，一天便能三次见它升起。
早晨，天色往往最见清淡，这时的炊烟在我看来是最彻底的。在清淡的天空下，伴着清凉的晨风，你会看见炊烟婀娜的身姿，看见它缓缓地升起然后渐渐地淡去。我想，这样的炊烟是最让人惬意的。
一到中午，阳光逐渐变得霸道。这个时候你若想看见炊烟非得仔细才行。乡村里的炊烟不比城里那么张扬，它总是丝丝缕缕，却让人打心眼里喜欢。这时的炊烟应该是最随意的。www-2-1-cnjy-com
而到了黄昏，炊烟的升起总会让人有很多的感慨。如果你出门在外，或是外出劳作了一整天，看见乡间四起的炊烟，心中涌起的应该是一种温暖的感觉，亦或是一种归心似箭的急切。傍晚的炊烟，总是被人们赋予了很多很多。21·cn·jy·com
（1）“归心似箭”的意思是________。这个词语中含有________的修辞手法，像这样的词语还有________。
（2）从文中找出一个拟人句，用“________”画出来，并仿写一句。
（3）短文是按照________顺序来描写炊烟的：清晨的炊烟是________的，中午的炊烟是________的，黄昏的炊烟总会让人________。 【来源：21cnj*y.co*m】
（4）短文表达了作者什么样的感情？

答案解析部分
一、积累运用
1.装饰；捣衣；归巢；和谐；辛苦；催眠；觅食；棚架
解：分析：本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“饰、捣、巢、谐、催、眠、觅、架”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 故答案为：装饰、捣衣、归巢、和谐、辛苦、催眠、觅食、棚架 ? 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2.焦虑；岛屿；朋友；一般；瞧见；捣衣；棚架；搬运
解：分析：本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。 故答案为：焦虑；岛屿；朋友；一般；瞧见；捣衣；棚架；搬运 【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。【出处：21教育名师】
3.（1）目；6；12；qiáo；瞧见（2）足；12；D；dūn；蹲着
解：分析：此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。 【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。
4.对；只；张；根；绿绿；迷人；碧绿；鲜嫩
解：分析：本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题一部分是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题另一部分从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，横线上应填上形容词（或限制词），应按照语言习惯合理搭配即可。 故答案为：对；只；张；根；绿绿；迷人；碧绿；鲜嫩 【点评】掌握量词的用法，从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。21教育名师原创作品
5.虽然；但；即使；也；不论；不论；都
解：考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句前后之间是转折关系。故填“虽然……但……”；②分句前后之间是条件关系。故填“即使……也……”；③分句前后之间是条件关系。故选“不论……不论……都……” 【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。21*cnjy*com
6.老老实实；团团圆圆；规规矩矩；勤勤恳恳；忙忙碌碌；走来走去；将信将疑；尺短寸长；积少成多
解：分析：本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“甜甜蜜蜜”来看，是AABB式结构，故：老老实实、团团圆圆、规规矩矩、勤勤恳恳、忙忙碌碌。从给出的词语“房前屋后”来看，含有一对反义词，故：走来走去、将信将疑、尺短寸长、积少成多。 【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
7.红霞；微风；归巢；好友；自然；和谐；青的；红；长长；绿绿
解：分析：这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。特别注意“霞、微、巢、谐”。 【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。
二、现代文阅读
8.（1）和谐；辛苦（2）①傍晚乡下人家吃饭的情景。②月夜听眠曲。（3）中心句；点明中心，总结全文
解：分析：（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。融洽—感情或行动上一致；感情好，没有隔阂和抵触。辛劳—辛苦劳作。 （2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 （3）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。 故答案为：（1）和谐、辛苦 （2）①傍晚乡下人家吃饭的情景。②月夜听眠曲。 （3）中心句、点明中心，总结全文 【点评】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。 （2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 （3）本题考查文段在文中的作用。
9.（1）想回家的心情像射出的箭一样急。形容回家心切；比喻；泪如雨下（2）一到中午，阳光逐渐变得霸道。 示例：傍晚的阳光很温柔。（3）时间；惬意；随意；有很多的感慨（4）短文表达了作者钟爱炊烟，钟爱这朴实的乡村生活的感情。 【版权所有：21教育】
解：分析：（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。 （2）拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。 （3）此题主要考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于整体感知课文内容，找主关键词语，由“清晨、中午、黄昏”可知，作者是按时间顺序写的。 （4）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。 故答案为：⑴想回家的心情像射出的箭一样急。形容回家心切；比喻；示例：泪如雨下；⑵一到中午，阳光逐渐变得霸道。示例：傍晚的阳光很温柔。⑶时间；惬意；随意；有很多的感慨；⑷短文表达了作者钟爱炊烟，钟爱这朴实的乡村生活的感情。 【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境理解词义。主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。 （2）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。 （3）此题主要考查对写作顺序的把握能力。 （4）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。