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人教版数学二年级下册表内除法（一）
第7课时教学设计
课题 用2-6的乘法口诀求商（2） 单元 二 学科 数学 年级 二
学习目标 1.初步学会用2～6的乘法口诀求商的方法，并能用2～6的乘法口诀进行一些比较简单的除法计算（被除数不超过36）。2.经历探索乘、除法算式之间的关系，了解用乘法口诀求商的思路。3.培养学生分析问题和解决问题的能力。
重点 通过了解、尝试不同的算法，体会用乘法口诀求商的优点。
难点 培养学生合理选择计算方法的能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、复习导入：1.口算，说出口诀。4×2= 6×5= 7×9= 6×3=5×8= 20÷4= 30÷5= 12÷3= 10÷2=学生口算，说出得数，并说说计算时用的是哪句口诀。 学生开火车进行口算。 巩固乘法口诀，体会乘除法之间的关系。
讲授新课 二、互动新授：同学们，王师傅包子铺今天开张了，我们一起去看看吧。（出示例2图）（一）你得到了哪些信息？ 1. 一共有24个包子。2. 每屉装4个包子。3. 装6屉包子。（二）根据信息，提出问题任意选择两个信息，你能提出一个数学问题并解答么？1. 一共有24个包子，每笼装4个，能装几笼？2. 每屉装4个包子，装了6笼，一共有多少个包子？3. 一共有24个包子，装6屉包子。每笼装几个？（学生汇报，教师逐一板书）（三）解决问题。1.每屉装4个，装6屉，一共有多少个包子？教师追问：为什么用乘法计算？怎样列式？（求一共有多少个包子，表示6个4相加和是多少，用乘法计算，列式是：4×6=24）2.一共有24个包子，每屉装4个，可以装几屉？这又该怎么计算呢？（求24里面有几个4，用除法。24÷4=6）3. 一共有24个包子，可以装6屉，每屉装几个？（求把24平均分成6份，1份是多少。24÷6=4）（四）探究乘、除法算式之间的关系。师：观察黑板上的三道算式，你有什么发现？学生用自己的语言描述发现的规律。（根据学生探讨的情况，给予积极评价，并且突出强调：乘、除法间的关系，要从算式的变化和算理上理解。）乘法口诀不仅可以帮助我们求积，还可以求商。三、巩固口诀求商方法（一）再次体验用口诀求商算出得数，并说出用哪句乘法口诀。18÷3＝ 乘法口诀：28÷4＝ 乘法口诀：20÷5＝ 乘法口诀：（二）感受用口诀求商的优势观察每组中的3道题，想一想怎样能很快求出各题的商。2×6＝12 12÷2＝ 12÷6＝5×3＝15 15÷5＝ 15÷3＝6×4＝24 24÷6＝ 24÷4＝（三）提升练习1.根据口诀说出相应的乘法算式和除法算式。（有些乘法口诀只能说出一个乘法算式和一个除法算式。） 学生观察并收集信息。根据信息提出并口头解决问题。学生逐一解决问题，阐述其计算过程。观察算式，发现其中的规律。学生独立思考，完成课堂练习。 培养学生提出和解决问题的能力。通过教学活动，让学生经历算式的变化，从而进一步理解乘、除法之间的关系，并总结出其中的规律。采取不同类型的习题，选用与知识点相对应的习题，加以巩固新知。
课堂小结 师：这节课你学到了哪些知识？学生自由发言。教师小结：这节课我们在复习用乘法口诀求商的同时，还发现了乘法和除法之间的联系，我们再计算除法时就可以想乘法算除法。 师生共同回顾本节课的核心内容，整理升华。
板书 用乘法口诀求商4×6=2424÷4=6 24÷6=4四六二十四 直观的板书体现课堂的核心内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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表内除法（一）
用2~6的乘法口诀求商
数学人教版 二年级下
新知导入
口算接龙，并说出口诀。
4×2=
8
6×5=
30
7×9=
63
6×3=
18
5×8=
40
20÷4=
5
30÷5=
6
12÷3=
4
10÷2=
5
新知导入
你能得到哪些信息？
一共有24个包子。
每屉有4个包子。
有6屉包子。
请你任意选择两个信息，提出数学问题并解答。
新知导入
每屉装4个，装了6屉，一共有多少个包子？
求6个4是多少？
4×6=
想：四六（ ）
二十四
24
新知导入
一共有24个包子，每屉装4个，可以装几屉？
求24里面有几个4？
24÷4=
想：四（ ）二十四
六
6
新知导入
一共有24个包子，装了6屉，每屉可以装几个？
求把24平均分成6份，每份是几？
24÷6=
想：（ ）六二十四
四
4
新知导入
4×6＝24
四六（二十四）
6个4是多少？
24÷4＝6
（四）六二十四
24里面有几个4？
24÷6＝4
四（六）二十四
24平均分成6份，1份是多少？
（四）六二十四
仔细观察，你有什么发现？
乘法口诀不仅可以帮助我们求积，
还可以求商。
新知导入
乘法算式的积作为除法算式中的被除数，除法算式中的除数是乘法算式中的一个乘数。
4 × 6 = 24
24 ÷ 4 ＝ 6
24 ÷ 6 ＝ 4
三个算式的联系
课堂练习
1.先算一算，再说出所用的乘法口诀。
18÷3＝
乘法口诀：
28÷7＝
6
4
20÷5＝
三六十八
4
乘法口诀：
乘法口诀：
四七二十八
四五二十
课堂练习
2.观察算式，想一想怎样能很快求出各题的商。
2×6=12
12÷6=
12÷2=
2
6
5×3=15
15÷5=
15÷3=
3
5
6×4=24
24÷6=
24÷4=
4
6
拓展提高
3.根据口诀，说出相应的乘法算式和除法算式。
口诀 乘法算式 除法算式
四八三十二
七七四十九
三七二十一
4×8=32
8×4=32
32÷4=8
32÷8=4
7×7=49
49÷7=7
3×7=21
7×3=21
21÷3=7
21÷7=3
课堂总结
这节课你有哪些收获？
借助乘、除法的关系用乘法口诀求商：
除法是乘法的逆运算。根据一道乘法（两个乘数不相同），可以写出两道除法算式，其中乘法算式中的积是除法算式中的被除数，乘法算式中的乘数是除法算式中的除数和商。
板书设计
用乘法口诀求商
4×6=24
24÷4=6
24÷6=4
四六二十四
作业布置
1.课本19页做一做。
2.课本21页练习四第5、6、7、8题。
谢谢
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