四年级下册科学教案-2.7 动物的繁殖活动 教科版

科学四下2-7《动物的繁殖活动》教学设计
教学
内容
动物的繁殖活动
课 时
1
设 计 者
教学
目标
科学概念：
1．有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物；卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。
2．很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点，都要受精。
过程与方法：通过图片，视频，信息收集等手段，了解动物的繁殖活动并进行分析。
情感、态度、价值观：
1.认识自然界的生命是生生不息的，繁殖对于每个物种延续至关重要。
2.懂得生命来之不易，培养尊重、珍惜生命的感情。
重点
难点
【教学重点】知道胎生和卵生的特征。
【教学难点】从植物迁移到动物，从动物到人，认识受精、交配过程。
教学
准备
演示：动物的繁殖活动视频资料，课件
学生课前收集有关动物繁殖的资料
教学
环节
教学过程
教学设计意图
引入
春天到了，气温转暖，不仅是植物们忙着繁殖的季节，也是动物们忙着繁殖的季节。你瞧，夜莺正忙着衔着柳树枝去筑巢呢，这位动作更快，蛋都已经生好了，准备迎接新生命的诞生。那些可爱的小生命是怎样来到这个世界上来的呢，这节课我们共同来学习动物的繁殖活动。（板书或出示ppt课题）

了解动物繁殖时的一些活动
1．首先，让我们一起来交流一下，你曾经观察到或者了解到的有关动物繁殖活动的信息？谁先来？
2．老师也准备了一些有关繁殖的图片，请仔细观察，看看这些动物正在做什么，它们为什么要这么做？出示求偶、筑巢、交配、产卵、育雏等图片。
3．小结：刚才你们看到的求偶、筑巢、交配、产卵、孵化、育雏这些活动，都属于动物的繁殖活动。
三、探究繁殖的条件
1．提问：要产生新的生命，在这些繁殖活动中，哪一项是必不可少的？
2．设问：交配对动物繁殖后代究竟起到什么作用呢？
3．回顾：前面我们已经研究过植物的繁殖，看看能不能给我们一些启发。
谁能够上来一边画图，一边向大家介绍花受精的过程。
4．猜测：那么动物交配又是为了什么？一边听一边板书
板书：精子（雄性）
受精 形成受精卵 产生新生命
卵（雌性）
（学生可能会说交配是为了雄性动物的精子进入雌性动物的卵子里，完成受精，形成受精卵，产生新生命。）
是不是真的这样，我们再来看一组画面。这里呈现的是我们人是怎样诞生的。
5．看人诞生图片：
某一天，你爸爸妈妈认识了，并且彼此互相吸引。有一天，你爸爸向你妈妈求婚，也就是求偶，你妈妈答应了。两个人喜结良缘。洞房花烛夜，两人在肢体上有了亲密的接触，交配了。你爸爸体内的很多很多的精子游向你妈妈的卵子。在这些精子当中有一颗精子最强壮，冲进了卵子，完成了受精，成为一颗受精卵。这就是你最小时候的样子。作为受精卵的你在你妈妈体内慢慢长大。过了几天，你的脑部发育了，又过了几天你的心脏发育了，头部的血管融合了，大约10周，也就是3个月左右，你已经长成3厘米左右的胎儿了（用手指比划一下）。然后你继续在母体的子宫内长大。长大在这期间，是谁提供你营养？母亲。这个时候，你家里人总是叫你妈妈多吃点，因为是在提供两个人的营养。最后，母亲十月怀胎，你迫不及待的想出来了，终于找到一个口子，想冲出来。但是口子太小，你就拼命的往前挤。你不停地玩去、扭动、翻转、伸缩。这个时候，你每动一次，妈妈的肚子就要疼一次，真疼啊。你终于出来了，然后用剪刀剪断提供营养的脐带，你来到了人间，然后，你妈妈用乳汁喂养你长大。
看完这些图片，你明白了什么？估计学生会回答：生命的诞生很神奇；人果然也是和其他动物一样，是雄性的精子和雌性的卵子受精以后产生的；妈妈十月怀胎不容易；感谢父母赐予我生命，让我来到人间。
提醒孩子回答：交配是为了什么？（受精）。讲得具体点？
6．小结：动物的繁殖和植物的繁殖一样都要受精。书上有一段黑体字，我们一起划一划，读一读。
探究胎生和胎生动物
明白了人是怎样诞生的，我们来看一个视频——小狗是怎样诞生的？
找一找，小狗的诞生和人的诞生有什么共同点？（受精卵在母体内长大，是母体提供的营养；小动物喝母乳长大）一边听汇报一边板书。
3．小结。像狗、人这样，受精卵在母体中孕育，经过一段时间的发育成长后，胎儿从母体生出，母体分泌乳汁哺育幼儿，这种繁殖方式称它为胎生。以胎生方式繁殖的动物，就叫胎生动物。
4．巩固：你还知道哪些也是胎生动物？（相机出现一些图片）

四、探究卵生和卵生动物。
1．引入：动物的繁殖方式除了胎生，还有什么？（卵生）板书，教学写卵字：两只眼睛两条腿。
2．教学卵生。
有一种卵生动物我们是很比较熟悉的。那就是蚕宝宝。我们亲自养过。
我们再来回忆一下它的繁殖过程。
首先也是雌蛾与雄蛾交配，然后雌蛾把受精卵排除体外，春天到了，在合适的温度下，也就是利用阳光的热量，卵开始孵化，产出小生命。这个过程是卵生。
鸡也一样。
交配，产卵，孵卵，诞生小生命。跟蚕宝宝出生有一点不一样，就是卵是靠鸡妈妈的体温孵化出来的。
板书小结： 产出体外， 靠自身营养长大 卵生
3．找卵生动物。用ppt . 图片站中找一找。（学生学过的图片多放一些，鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、节肢类、软体类各举一些。）
小结：很多动物都是以卵生的方式繁殖后代的。
4．巩固。
辨认：鸭嘴兽是卵生还是胎生？（出示鸭嘴兽图片）鸭嘴兽也会产卵，一般产2-3个蛋，当它把卵产在体外，会用自己的体温孵化。可是小鸭嘴兽却又像哺乳动物一样由母体哺乳长大。母体没有乳房和乳头，在腹部两侧分泌乳汁，幼仔就伏在母兽腹部上舔食。

五、动物繁殖的意义
1．这个世界上的不会繁殖会怎样？
六、拓展延伸。（看时间而定）
1．写一写已学的。
(1) 列表(小组活动)。动物名称，繁殖方式。
(2) 汇报交流。
2．介绍其它繁殖方式：卵胎生。受精卵是留在母体内发育的，但并不是母体的养分，而是依靠卵里的蛋黄生长发育的，直到孵化后才生出体外。例如大肚鱼、某些蟒蛇，某些鲨鱼，孔雀鱼都是卵胎生的。一边讲述一遍出示图片。
3．了解克隆技术。还有一种更神奇的技术，叫克隆。它甚至不需要受精就可以繁殖后代。老师也给大家带来一段短片。我们一起感受一下。
看视频。
七、质疑（看时间而定）
（1）教师质疑：关于繁殖还有很多问题值得我们讨论，例如卵生动物和胎生动物哪一种后代的成活率高?为什么?
（2）学生质疑。

板书
设计
动物的繁殖活动
生生不息
用乳汁喂养
精子（雄性） 在母体内长大（用母体营养） 胎生
受精 受精卵
卵（雌性） 卵产出体外，
靠自身营养成长 卵生

卵胎生
克隆
课后
随笔