沪科版物理高二年级第一学期　第三篇第八章B电荷的相互作用 电场_学案（无答案）

电荷的相互作用 电场
【学习目标】
1．知道电场线可以形象描述电场强弱和方向，它实际不存在
2．知道引入电场线是一种建立模型的方法，知道常见电荷的电场线
3．知道电场线的特征
4．认识用比值定义电场强度的方法，
5．理解电场强度的概念、定义式、单位、方向
【学习重难点】
1．知道电场线可以形象描述电场强弱和方向，它实际不存在
2．理解电场强度的概念、定义式、单位、方向
【学习过程】
预习任务
1．电场强度：放在电场中某点的电荷所受电场力和它的电荷量q的比值叫做该点的_________，用E表示，计算公式为_________。单位是_________，读作_________。
2．电场强度是_________量（填“标”或“矢”），它的方向就是该点的_________方向，即放在该点的_________电荷所受电场力的受力方向。
3．若拿走检验电荷q，该点电场强度_________（填“变化”、“不变”或“不能确定”）。若把电荷量q减小，且改变其电性，则该点的场强_________（填“变大”、“变小”或“不变”），方向_________（填“变化”或“不变化”）。
【达标检测】
1．根据电场强度的定义式可知，电场中确定的点（ ）
A．电场强度与检验电荷受到的电场力成正比，与检验电荷的电量成反比
B．检验电荷的电量q不同时，受到的电场力F也不同，场强也不同
C．检验电荷电性不同，受到的电场力的方向不同，场强的方向也不同
D．电场强度由电场本身决定，与是否放置检验电荷及检验电荷的电量、电性无关
2．真空中有一电场，在电场中的P点放一电荷量为4×10-9C的检验电荷，它受到的电场力为2×10-5N，则P点的场强为_________N/C。把检验电荷的电荷量减小为2×10-9C，则检验电荷所受的电场力为_________N。如果把这个检验电荷取走，则P点的电场强度为_________N/C。
3．把一个带5×10-8C正电荷的小物体放到一电场的某点时，受到2×10-6N方向竖直向下的电场力，求该点的电场强度和方向？如果现把该小物体从电场中移走，则该点的电场强度又是多大？若在该点放置7．5×10-8C负电荷的小物体，该点电场强度和物体所受电场力的大小和方向又如何？
4．在电场中某点引入电量为q的正电荷，这个电荷受到的电场力为F，则（ ）
A．在这点引入电量为2q的正电荷时，该点的电场强度将等于F/2q
B．在这点引入电量为3q的正电荷时，该点的电场强度将等于F/3q
C．在这点引入电量为2e的正离子时，则离子所受的电场力大小为2eF/q
D．若将一个电子引入该点，则由于电子带负电，所以该点的电场强度的方向将与在这一点引入正电荷时相反
5．下列说法中正确的是（ ）
A．电场是为了研究问题的方便而设想的一种物质，实际不存在
B．电荷所受的电场力越大，该点的电场强度一定越大
C．以点电荷为球心，r为半径的球面上各点的场强都相同
D．在电场中某点放入试探电荷q该点的场强为，取走q后，该点的场强不为零
6．在电场中某点放一检验电荷，其电量为q，检验电荷受到的电场力为F，则该点电场强度为，那么下列说法中正确的是（ ）
A．若移去检验电荷q，该点的电场强度就变为零
B．若在该点放一个电量为2q的检验电荷，该点的电场强度就变为E/2
C．若在该点放一个电量为-2q的检验电荷，则该点的电场强度大小仍为E，但场强的方向与原来的相反
D．若在该点放一个电量为-q/2的检验电荷，则该点的场强大小仍为E，电场强度的方向也还是原来的场强方向
7．将一带电量为q1=2×10-5C的检验电荷放入点电荷Q的电场中的P点时，受到的电场力为2×10-2N，则P点的电场强度大小为多少？如果撤走q1，将另一个电量为q2=4×10-8C的检验电荷放在P点，则P点的电场强度大小又为多少？若P点不放任何检验电荷，则P点处电场强度为多少？
8．一个检验电荷q在电场中某点受到的电场力为F，已知该点的电场强度为E，图中能正确反映q、E、F三者关系的是（ ）
提出问题
上述自主检测题你哪几题错了，写出题号，说明你当时的想法。