四年级下册美术教案 -第十三课 藏书票 湘美版

教学设计：
教学内容：
湘版美术教材四年级下册第13课《藏书票》
教学目标：
1、学生通过欣赏各种藏书票，了解藏书票的艺术形式
2、学生能用镂印版画的形式为自己设计制作一张藏书票。
3、通过对藏书票的制作体验，提升对读书、爱书、藏书的兴趣。
教学重、难点：
学生了解藏书票，并能用镂空、印制的方法设计制作一张藏书票。
教材分析：
本课为设计*应用领域，藏书票起源于1450年时的德国，传入我国是20世纪30年代。藏书票的藏书者的标记，以示书的所有权。藏书票一般贴于书的扉页，也是书籍主人对所有仓鼠的一种装帧手段。藏书票多为手工制作，因面积较小，被称为微型版画，也是艺术家、作家收藏的对象。
教具准备：
美术书、彩纸、水粉颜料、垫板、刻刀、剪刀、海绵。
教学内容：
导入：
出示课件：兰州青年李刚创办了甘肃省第一个私人连环画藏书馆。（引发学生学习兴趣。）
引出课题：《藏书票》
新授：
1、了解藏书票。
请学生讲课前搜集到的藏书票的资料与大家分享。
教师总结：
藏书票的大小：5-10厘米（不超过20厘米）
拉丁文：“EX.LIBRIS”属于xxx的书的一部分，即“我的藏书票”。
（设计意图：通过学习，学生了解藏书票的历史和特点，激发学生爱读书的热情。）
2、教师示范：
藏书票的制作过程：
<1>、设计表现主体。
<2>、用刀片或剪刀安全剪刻。
<3>、用颜料拓印图案。
<4>、添画并书写标志。
（设计意图：通过老师的教做过程，学生学会微型版画的制作过程。）
3、欣赏国内外有特色的藏书票。
选择不同风格的藏书票，进行对比欣赏。
（设计意图：从藏书票的内容、颜色进行欣赏，让学生感受来自不同地方的藏书票。）
4、看书中优秀的藏书票。
人民作家巴金先生自己制作的藏书票，竹子的图案，更像是他的为人一样，朴实无华。
三、学生作业。
教师提出作业要求：用镂空拓印的技法，设计制作一枚自己喜欢的藏书票。
学生制作，教师巡视指导。
作业展评。
学生评价：选出自己喜欢的藏书票进行评价。（从内容、色彩、剪刻方法进行评价。）
教师评价：对优秀的学生作品进行评价。
拓展。
欣赏将本土文化融入其中的藏书票，开拓学生学习制作的视野，并培养学生养成喜欢读书、收藏书的好习惯，鼓励学生向更高的目标——拥有一个属于自己的私人藏书馆努力。
板书设计：
第13课 藏书票

制作过程：
1、画 。
教师范画 2、剪刻。 学生作品
3、拓印。
4、添画背景、标志。