人教版三年级音乐上册（简谱）第四单元小乐队《活动　自制小乐器》教学设计

自制小乐器? 教学设计
一、课程目标
（一）知识与目标
1．认识一些乐器，并自己动手制作一些简单的小乐器。
2．会改变乐器声音的大小高低。
（二）能力与过程
1．培养动手能力和创新能力。
2．练习的比较选择能力。
（三）情感态度与价值观
锻炼学生勤于动手，敢于创新的科学品质。
二、教学重点
选择材料，制作小乐器。
三、教学难点
改变乐器声音的大小高低。
四、教学用具
一些常见的小乐器、一些制作乐器使用的材料。
五、教学方法
教师指导学生动手制作小乐器和学生尝试自己设计制作。
六、教学过程
（一）老师提问：声音是怎么产生的？通过发声摸喉咙、拍打桌面等方式得出：声音是通过振动产生的。
讨论：1、你能自己制造出一个声音吗？2、观察物体发声时与不发声时有什么区别？3、正在发声的物体有什么特征？
用具体事例向同学们展示。
（二）讨论：声音的大小和什么有关？
通过具体事例得出：声音的大小和材料、接触位置、力度有关。
（三）讨论：声音的高低和什么有关？
通过具体事例得出：声音的高低和乐器的额大小、长短、粗细、松紧有关。
（教师）音乐是由各种乐器所发出来的。今天老师也带来一些乐器，你们认识这些乐器吗？
展示一些乐器，并讨论这些乐器的音高和什么因素有关。
（学生）活动。
大家都感受到了，乐器可以演奏出我们喜欢的美妙音乐，这些音乐使我们的生活更加多彩。那么，老师也搜集了大家在上课前所制作的乐器。
活动：用自制乐器演奏《小雨沙沙》
（四）教师讲解：制作乐器一般分为三步进行：
①根据乐器的特征选择合适的材料
②根据乐器的构造进行制作，重点组装好发声部位的材料。如小鼓的鼓面一定要绷紧。
③敲击小鼓，比较不同材料制成的鼓面发出的声音有什么相同和不同。
（五）演示、改进提高质量。
制作自己的小乐器
活动目标：
1．能与小组其他同学制定设计制作小乐器的计划。
2．能按计划制作自己的小乐器。
3．能说出声音的大小、高低与物体的振动有关系。
4．能说出本组和其他组制作的小乐器的优缺点，并进一步完善自己的小乐器。
实施过程：
1．以小组为单位，活动时间为一课时。
2．教师指导学生以小组形式设计制作小乐器的计划，提示设计有困难的学生参考教材中的内容。
3．让学生根据自己的计划用事先准备好的材料制作一件或几件小乐器。
4．试一试，让小乐器发出大小、高低不同的声音。引导学生巩固前面所学的有关声音的产生和传播的内容，帮助学生认识声音有大小、高低之分。
5．通过演奏会的形式，一方面让学生展示自己的制作成果，交流让乐器发出不同声音的做法；另一方面让学生对本组或其他组制作的小乐器进行评价。
评价：
从以下几方面对自己的小乐器进行评价：
1．用来制作乐器的材料：
2．乐器的外观和性能：
3．如果重新乐器会有什么变化：
4．如果可得到一件真乐器，它与你制作的相比，有什么不同：
5．对自己制作的乐器的自我评价：
（六）拓展
1．教师带领学生学习教材上的关于声音的扩展知识。
2．依据扩展知识，学生尝试改变自己制作的乐器的声音的高低大小。