统编版语文小升初专题课件-语句仿写（24张）
文档属性
| 名称 | 统编版语文小升初专题课件-语句仿写（24张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2020-03-20 21:14:40 | ||
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文档简介
(共24张PPT)
语句仿写 用语得体
第一部分
仿写
《考试大纲》仿写句式题隐含着两个方面的考查：
一是考生对原句特点的认知能力。
如理解原句的意义，尤其是隐含义；弄清原句句式特点；注意原句修辞手法；把握原句的情感基调；关注用词特点等。
二是仿造、创新能力，做到句意相关，结构一致，修辞相同，追求形神兼备，创新出彩。
仿写
一位哲人说过，伟大的创造源于学习和模仿，文学创作也是如此，仿写句子即是对模仿这一基本能力的考察。
学习目标
1、掌握四种语句仿写的类型，能根据不同类型进行
仿写。
2、掌握语句仿写的步骤，发挥创造性思维合理流畅
的进行仿写。
仿写题重在“仿”：
（一）、仿例句的“形”—句式，修辞。
（二）、仿例句的“神”—内在的意蕴、隐含的道理。
仿写句应达到的效果
句式一致
语意统一
修辞相同
符合事理
神形兼备
常见题型
命题式 嵌入式
续写式 开放式
仿写句子之命题式（话题式）
话题式仿写就是给出一个语言材料作为例句，以同一话题或另外提出新的命题内容（即话题），按例句格式进行仿写。
请仿照例句，以“你渴望理解吗”或“你希望成材吗”作为开头写一句话。
例句：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
你渴望理解吗？__________________________
______________________
你希望成材吗？__________________________
______________________
典例精析
那么请你敞开心扉倾诉，因为倾诉是沟通情感的媒介。
那么请记住勤奋，因为勤奋是成功的阶梯。
你渴望理解吗？那么你得先理解他人，因为理解是沟通情感的桥梁。
你希望成才吗？那么你得先立志，因为志气是通向成才的阶梯。
命题式仿写方法总结
仿写句要与被彷句句式保持一致；
仿写句要与被仿句所用修辞一致；
不要脱离要求仿写的话题；
展开合理的联想和想象。
仿写:_____________________________
_____________________________
_____________________________
1、以摆渡为话题，仿写三个句子。
(1)作家把读者摆渡到精神的彼岸。
(2)“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。
2、仿照下面的句式，以“只有”开头，写一个
结构与之相似的复句。
只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软。
仿写：___________________________________
_____________
自我检测
老师把学生摆渡到知识的王国。
父母把孩子摆渡到成人的世界。
医生把患者摆渡到健康的乐园。
只有一望无际的森林，才能创造出大 地的翠绿与娇美。
仿写句子之嵌入式
其特点是所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式与前面或后面相同。
典例精析
在下面横线处，仿照前面划线句子各补写两个句子。
人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格，从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的神， ，
；从古今中外的著述中，人们可以感受到司
马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正气， ，
。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
参考例句：从李白学得不羁的个性，
从朱自清学得不屈的气节。
荀子《天论》的天行有常，
李密《陈情表》的至爱亲情。
嵌入式仿写方法总结
结构上与原文保持一致；
内容和逻辑关系上与上下文保持协调；
情感基调、语言风格及修辞与原文保持一致。
阅读下面两句话，仿照句②的格式和修辞特点续写两个句子填在③④的横线上，使之与句②构成一组排比。
①每一个人都应该有高尚的理想和科学的信仰。②大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱，
③ ，是因为 ，
理想和信仰就是 ；④
，是因为 ，
理想和信仰就是 。
自我检测
航船破浪前进
有导航的罗盘
人生航船的罗盘
列车隆隆飞驰
有牵引的龙头
人生列车的龙头
仿写句子之开放式
开放式仿写是给出一个语言材料作为例句，仿写内容不确定（可自由发挥），句式依照例句而进行的仿写。
典例精析
仿照下列句式造句。（“爱”的对象可以填人、景、物等）
例句：人们热爱秋天，爱它的天高气爽，爱它的香飘田野。
仿写：人们都爱……
人们都爱春天，爱它的风和日丽，爱它的生机勃勃。
人们都爱晴天，爱它的蓝天白云，爱它的朗朗乾坤。
人们都爱荷花，爱它的不蔓不枝，爱它的香远意清。
开放式仿写方法总结
句式与例句相近
内容应揭示出“话题”的内涵
修辞要与“示例”完全一致
联想要相称。
仿照下面示例，自选话题，另写两个句子。
例句：一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿。
一粒在黑夜中飞行的萤火虫，竟能发出星星般闪亮的光； 一株株在路边生长的小草，竟开出海洋一样灿烂的花。
自我检测
一棵在秋风中枯萎了的小草，竟能在来年长出碧玉般的叶子；一只毫不起眼的小鸟，竟能在枝头唱出小提琴一样的夜曲。
仿写句子之续写式
续写式就是根据例句的内容和句
式，续写一个或多个句子。
分析：此题是结合语境、仿照句子读写，要兼顾内容和形式两方面。续写的例子不能任意编造，一定要是因为“勤”而成功的人，要写出两个由“才有了”构成的并列分句，分句之间要有密切联系。
典例精析
有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了曹雪芹“披阅十载，增删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼梦》。
根据文意，再举两个例子，句式与例句相同，语义连贯。
有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉； ， ，
； ， ， 。
续写式仿写方法总结
辨明例句所用的修辞手法及语法知识；
找出母句及母句框架；
揣摩句中所阐述的意义；
联想、想象，组织成句。
仿写：我是植物
我被春天翻译成花朵
我是花朵
我把秋天翻译成果实
自我检测
请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、四节。
我是雪
我被太阳翻译成水
我是水
我把种子翻译成植物
解析：前两节句式为“我是……，我被……翻译成……”“我是……，我把……翻译成……”，并且所写事物之间存在一定的逻辑关系，如“雪”因“太阳”而成“水”，“种子”因“水”而成“植物”。
小结：句子仿写是语言表达的一个重要方面、类型多样。
看题干要求
↓
看语言材料即例句的内容
↓
看句式或表现手法
↓
构思下笔
↓
复查修改
仿写步骤：
语句仿写 用语得体
第一部分
仿写
《考试大纲》仿写句式题隐含着两个方面的考查：
一是考生对原句特点的认知能力。
如理解原句的意义，尤其是隐含义；弄清原句句式特点；注意原句修辞手法；把握原句的情感基调；关注用词特点等。
二是仿造、创新能力，做到句意相关，结构一致，修辞相同，追求形神兼备，创新出彩。
仿写
一位哲人说过，伟大的创造源于学习和模仿，文学创作也是如此，仿写句子即是对模仿这一基本能力的考察。
学习目标
1、掌握四种语句仿写的类型，能根据不同类型进行
仿写。
2、掌握语句仿写的步骤，发挥创造性思维合理流畅
的进行仿写。
仿写题重在“仿”：
（一）、仿例句的“形”—句式，修辞。
（二）、仿例句的“神”—内在的意蕴、隐含的道理。
仿写句应达到的效果
句式一致
语意统一
修辞相同
符合事理
神形兼备
常见题型
命题式 嵌入式
续写式 开放式
仿写句子之命题式（话题式）
话题式仿写就是给出一个语言材料作为例句，以同一话题或另外提出新的命题内容（即话题），按例句格式进行仿写。
请仿照例句，以“你渴望理解吗”或“你希望成材吗”作为开头写一句话。
例句：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
你渴望理解吗？__________________________
______________________
你希望成材吗？__________________________
______________________
典例精析
那么请你敞开心扉倾诉，因为倾诉是沟通情感的媒介。
那么请记住勤奋，因为勤奋是成功的阶梯。
你渴望理解吗？那么你得先理解他人，因为理解是沟通情感的桥梁。
你希望成才吗？那么你得先立志，因为志气是通向成才的阶梯。
命题式仿写方法总结
仿写句要与被彷句句式保持一致；
仿写句要与被仿句所用修辞一致；
不要脱离要求仿写的话题；
展开合理的联想和想象。
仿写:_____________________________
_____________________________
_____________________________
1、以摆渡为话题，仿写三个句子。
(1)作家把读者摆渡到精神的彼岸。
(2)“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。
2、仿照下面的句式，以“只有”开头，写一个
结构与之相似的复句。
只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软。
仿写：___________________________________
_____________
自我检测
老师把学生摆渡到知识的王国。
父母把孩子摆渡到成人的世界。
医生把患者摆渡到健康的乐园。
只有一望无际的森林，才能创造出大 地的翠绿与娇美。
仿写句子之嵌入式
其特点是所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式与前面或后面相同。
典例精析
在下面横线处，仿照前面划线句子各补写两个句子。
人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格，从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的神， ，
；从古今中外的著述中，人们可以感受到司
马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正气， ，
。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
参考例句：从李白学得不羁的个性，
从朱自清学得不屈的气节。
荀子《天论》的天行有常，
李密《陈情表》的至爱亲情。
嵌入式仿写方法总结
结构上与原文保持一致；
内容和逻辑关系上与上下文保持协调；
情感基调、语言风格及修辞与原文保持一致。
阅读下面两句话，仿照句②的格式和修辞特点续写两个句子填在③④的横线上，使之与句②构成一组排比。
①每一个人都应该有高尚的理想和科学的信仰。②大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱，
③ ，是因为 ，
理想和信仰就是 ；④
，是因为 ，
理想和信仰就是 。
自我检测
航船破浪前进
有导航的罗盘
人生航船的罗盘
列车隆隆飞驰
有牵引的龙头
人生列车的龙头
仿写句子之开放式
开放式仿写是给出一个语言材料作为例句，仿写内容不确定（可自由发挥），句式依照例句而进行的仿写。
典例精析
仿照下列句式造句。（“爱”的对象可以填人、景、物等）
例句：人们热爱秋天，爱它的天高气爽，爱它的香飘田野。
仿写：人们都爱……
人们都爱春天，爱它的风和日丽，爱它的生机勃勃。
人们都爱晴天，爱它的蓝天白云，爱它的朗朗乾坤。
人们都爱荷花，爱它的不蔓不枝，爱它的香远意清。
开放式仿写方法总结
句式与例句相近
内容应揭示出“话题”的内涵
修辞要与“示例”完全一致
联想要相称。
仿照下面示例，自选话题，另写两个句子。
例句：一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿。
一粒在黑夜中飞行的萤火虫，竟能发出星星般闪亮的光； 一株株在路边生长的小草，竟开出海洋一样灿烂的花。
自我检测
一棵在秋风中枯萎了的小草，竟能在来年长出碧玉般的叶子；一只毫不起眼的小鸟，竟能在枝头唱出小提琴一样的夜曲。
仿写句子之续写式
续写式就是根据例句的内容和句
式，续写一个或多个句子。
分析：此题是结合语境、仿照句子读写，要兼顾内容和形式两方面。续写的例子不能任意编造，一定要是因为“勤”而成功的人，要写出两个由“才有了”构成的并列分句，分句之间要有密切联系。
典例精析
有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了曹雪芹“披阅十载，增删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼梦》。
根据文意，再举两个例子，句式与例句相同，语义连贯。
有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉； ， ，
； ， ， 。
续写式仿写方法总结
辨明例句所用的修辞手法及语法知识；
找出母句及母句框架；
揣摩句中所阐述的意义；
联想、想象，组织成句。
仿写：我是植物
我被春天翻译成花朵
我是花朵
我把秋天翻译成果实
自我检测
请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、四节。
我是雪
我被太阳翻译成水
我是水
我把种子翻译成植物
解析：前两节句式为“我是……，我被……翻译成……”“我是……，我把……翻译成……”，并且所写事物之间存在一定的逻辑关系，如“雪”因“太阳”而成“水”，“种子”因“水”而成“植物”。
小结：句子仿写是语言表达的一个重要方面、类型多样。
看题干要求
↓
看语言材料即例句的内容
↓
看句式或表现手法
↓
构思下笔
↓
复查修改
仿写步骤：