四年级下册美术教案-第八课 静物一家 湘美版
文档属性
| 名称 | 四年级下册美术教案-第八课 静物一家 湘美版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-03-20 20:18:47 | ||
图片预览
文档简介
《静物一家》教学设计
课题
静物一家
版本
湘美版
课程
四年级 第8课
作者
许昌辉 宜昌兴山榛子乡中心小学
课时
2课时
类型
造型·表现
知识与技能目标：学生初步掌握有关静物的构图原理，以及如何评价静物画方法。
过程与方法目标：以个人的方式参加美术活动，学生体验构图的乐趣，通过看看、画画来表现生活中的所见所闻，并合理的进行配置和描绘。
情感、态度与价值观目标：激发学生运用静物画形式表现和美化所见物体的愿望，培养学生对静物画深入学习的兴趣。
教学重点：运用静物的构图原理，对生活中的物品进行合理的配置和描绘，以及评价静物画方法。
教学难点：以个人的方式参加美术活动，学生体验构图的乐趣，通过看看、画画来表现生活中的所见所闻，并合理的进行配置和描绘。
教师准备：课件、静物
学生准备：橡皮擦 铅笔 素描纸 签字笔
教学过程
一、新课导入：
同学们好，今天我们来学习第八课《静物一家》，说到这，你是这么理解静物的呢？（学生：静止不动的东西，比如：桌子，椅子、苹果、杯子 房子、等等）静物大家都了解了，静物画是什么？静物画：画静止不动的物体，就是把桌子，椅子、苹果、杯子 房子画下来，如何来画静物画呢？这就是我们今天要探究的问题
板书课题：静物一家
讲授新课
教师：老师准备了几幅图，我们一起来看一看，画中的物体在画面有什么特点（出示《鱖鱼》、《童年的回忆》、《南瓜和桃》。
小结：引发导学生回答画面中物体有大有小，物体之间有遮挡关系。引导学生分析画面，并板书绘画静物画的技巧“物体有大有小”“物体之间要有遮挡关系”。
教师：同学你们观察的非常好，接下来我们重新来《鱖鱼》、《童年的回忆》，回答老师的问题，每件作品上都画了什么？
小结：《鱖鱼》这幅画画的有鱖鱼、蒜头、盘子、桌布、墙，都是鱼厨房有关的物体。
教师：通过画家画的物品，你联想到了什么？
小结：引导学生联想导妈妈在家把食材准备好了，晚餐是鱼，鱼里面有洋葱，只等爸爸回家，就可以吃到美味的鱼了。而这就是作者要表达的故事，说明作者喜欢做菜，家庭幸福美满，热爱生活。而这就是静物画的另一特点，静物画是又很多件物体组合而成，并且表达了作者的感情。
教师：你可以按照老师的方法，说一说《童年的回忆》,画了哪些物体，通过这些物体你联想导什么，表达了作者怎么样的感情。
小结：《童年的回忆》的主要物体是婴儿竹框，小虎玩具，水果，小凳子，碗 、筷子，都是与小朋友有关的东西正是这个空的婴儿竹筐，可以想象小孩子不喜欢吃饭，大人就用小虎玩具逗他，地上有他喜欢吃的水果。小朋友把饭吃完了，就想睡觉，妈妈就哄他睡觉去了，所以婴儿竹筐是空的，看的出长大后很怀恋小时候，妈妈喂饭哄他睡觉的时候，表达了作者很爱他妈妈。
教师：知道了画画的有什么、作者表达的感情，最后一次看一看《鱖鱼》、《童年的回忆》、《南瓜和桃》作者把物体画在画面的什么位置？
小结：上不触顶，下不挨底，左右不靠边，在画画的中心位置，教师示范位置。
教师：一幅静物画要注意哪些方面？1、“物体有大有小”“物体之间要有遮挡关系”。
2、静物画是又很多件物体组合而成，并有内在联系，并且表达了作者的感情。
3、上不触顶，下不挨底，左右不靠边，在画画的中心位置。
教师：老师就要考一考你们了，老师准备了一些物品，请同学帮忙摆两组放静物。（学生摆好后，老师点评，修改）
教师:静物摆好了，如何画下来呢？看老师师怎样做的！1、先用铅笔构图，在画面找位置，上不触顶，下不挨底，左右不靠边，在画画的中心位置。2、然后用签字笔处理“物体的大小”和“物体之间要有遮挡关系”。静物画的表现方法有很多，刚刚看的画是色彩静物画，而老师使用线条来表现静物的，像这样的作品有很多，我们一起来欣赏吧！
四、布置作业：1、请用线条、选择两组静物中的其中一组进行绘画静物。
2、用铅笔构图，
3、签字笔画画。
五、教师巡回辅导，作品展示和评价
学生互评：画面是否有遮挡关系？物体的位置是否准确？
学生自评：画了哪些物品，表达了怎么样的情感。
3、教师点评：画面上哪些地方需要修改，哪些地方值得表扬，画面是否干净。
六、板书设计
静物一家
如何画静物画:1、“物体有大有小”“物体之间要有遮挡关系”。
2、静物画是又很多件物体组合而成，并有内在联系，并且表达了作者的感情。
3、上不触顶，下不挨底，左右不靠边，在画画的中心位置。
教师示范区
七、教学反思：本课是四年级下册，第8课，也是小学中年段学生第一次接触静物画，这节课的学习目标是：学生初步掌握有关静物的构图原理。以个人的方式参加美术活动，学生体验构图的乐趣，通过看看、画画来表现生活中的所见所闻，并合理的进行配置和描绘；激发学生表现生活、美化生活的愿望，培养学生对美术的持久的学习兴趣。在以前的学习中也接触过基本的美术技巧，这节课是具体的学习如何处理生活和艺术的关系，在教学方法上老师要加以引导，以学生为学习的主体，加强学生自主探究的学习能力，本节课在以前的学习基础上有所提高，教学目标不宜设置太高，注重学生学习的趣味性，不能单纯的进行技法传授，可以运用情境创设法、示范法、讲解法、赏析法、实践操作法等进行教学。
课题
静物一家
版本
湘美版
课程
四年级 第8课
作者
许昌辉 宜昌兴山榛子乡中心小学
课时
2课时
类型
造型·表现
知识与技能目标：学生初步掌握有关静物的构图原理，以及如何评价静物画方法。
过程与方法目标：以个人的方式参加美术活动，学生体验构图的乐趣，通过看看、画画来表现生活中的所见所闻，并合理的进行配置和描绘。
情感、态度与价值观目标：激发学生运用静物画形式表现和美化所见物体的愿望，培养学生对静物画深入学习的兴趣。
教学重点：运用静物的构图原理，对生活中的物品进行合理的配置和描绘，以及评价静物画方法。
教学难点：以个人的方式参加美术活动，学生体验构图的乐趣，通过看看、画画来表现生活中的所见所闻，并合理的进行配置和描绘。
教师准备：课件、静物
学生准备：橡皮擦 铅笔 素描纸 签字笔
教学过程
一、新课导入：
同学们好，今天我们来学习第八课《静物一家》，说到这，你是这么理解静物的呢？（学生：静止不动的东西，比如：桌子，椅子、苹果、杯子 房子、等等）静物大家都了解了，静物画是什么？静物画：画静止不动的物体，就是把桌子，椅子、苹果、杯子 房子画下来，如何来画静物画呢？这就是我们今天要探究的问题
板书课题：静物一家
讲授新课
教师：老师准备了几幅图，我们一起来看一看，画中的物体在画面有什么特点（出示《鱖鱼》、《童年的回忆》、《南瓜和桃》。
小结：引发导学生回答画面中物体有大有小，物体之间有遮挡关系。引导学生分析画面，并板书绘画静物画的技巧“物体有大有小”“物体之间要有遮挡关系”。
教师：同学你们观察的非常好，接下来我们重新来《鱖鱼》、《童年的回忆》，回答老师的问题，每件作品上都画了什么？
小结：《鱖鱼》这幅画画的有鱖鱼、蒜头、盘子、桌布、墙，都是鱼厨房有关的物体。
教师：通过画家画的物品，你联想到了什么？
小结：引导学生联想导妈妈在家把食材准备好了，晚餐是鱼，鱼里面有洋葱，只等爸爸回家，就可以吃到美味的鱼了。而这就是作者要表达的故事，说明作者喜欢做菜，家庭幸福美满，热爱生活。而这就是静物画的另一特点，静物画是又很多件物体组合而成，并且表达了作者的感情。
教师：你可以按照老师的方法，说一说《童年的回忆》,画了哪些物体，通过这些物体你联想导什么，表达了作者怎么样的感情。
小结：《童年的回忆》的主要物体是婴儿竹框，小虎玩具，水果，小凳子，碗 、筷子，都是与小朋友有关的东西正是这个空的婴儿竹筐，可以想象小孩子不喜欢吃饭，大人就用小虎玩具逗他，地上有他喜欢吃的水果。小朋友把饭吃完了，就想睡觉，妈妈就哄他睡觉去了，所以婴儿竹筐是空的，看的出长大后很怀恋小时候，妈妈喂饭哄他睡觉的时候，表达了作者很爱他妈妈。
教师：知道了画画的有什么、作者表达的感情，最后一次看一看《鱖鱼》、《童年的回忆》、《南瓜和桃》作者把物体画在画面的什么位置？
小结：上不触顶，下不挨底，左右不靠边，在画画的中心位置，教师示范位置。
教师：一幅静物画要注意哪些方面？1、“物体有大有小”“物体之间要有遮挡关系”。
2、静物画是又很多件物体组合而成，并有内在联系，并且表达了作者的感情。
3、上不触顶，下不挨底，左右不靠边，在画画的中心位置。
教师：老师就要考一考你们了，老师准备了一些物品，请同学帮忙摆两组放静物。（学生摆好后，老师点评，修改）
教师:静物摆好了，如何画下来呢？看老师师怎样做的！1、先用铅笔构图，在画面找位置，上不触顶，下不挨底，左右不靠边，在画画的中心位置。2、然后用签字笔处理“物体的大小”和“物体之间要有遮挡关系”。静物画的表现方法有很多，刚刚看的画是色彩静物画，而老师使用线条来表现静物的，像这样的作品有很多，我们一起来欣赏吧！
四、布置作业：1、请用线条、选择两组静物中的其中一组进行绘画静物。
2、用铅笔构图，
3、签字笔画画。
五、教师巡回辅导，作品展示和评价
学生互评：画面是否有遮挡关系？物体的位置是否准确？
学生自评：画了哪些物品，表达了怎么样的情感。
3、教师点评：画面上哪些地方需要修改，哪些地方值得表扬，画面是否干净。
六、板书设计
静物一家
如何画静物画:1、“物体有大有小”“物体之间要有遮挡关系”。
2、静物画是又很多件物体组合而成，并有内在联系，并且表达了作者的感情。
3、上不触顶，下不挨底，左右不靠边，在画画的中心位置。
教师示范区
七、教学反思：本课是四年级下册，第8课，也是小学中年段学生第一次接触静物画，这节课的学习目标是：学生初步掌握有关静物的构图原理。以个人的方式参加美术活动，学生体验构图的乐趣，通过看看、画画来表现生活中的所见所闻，并合理的进行配置和描绘；激发学生表现生活、美化生活的愿望，培养学生对美术的持久的学习兴趣。在以前的学习中也接触过基本的美术技巧，这节课是具体的学习如何处理生活和艺术的关系，在教学方法上老师要加以引导，以学生为学习的主体，加强学生自主探究的学习能力，本节课在以前的学习基础上有所提高，教学目标不宜设置太高，注重学生学习的趣味性，不能单纯的进行技法传授，可以运用情境创设法、示范法、讲解法、赏析法、实践操作法等进行教学。