人教版一年级音乐下册第二单元《小雨沙沙沙》教案

小雨沙沙沙音乐教案
　教学目标：
　　1．学会歌曲《小雨沙沙沙》，并能用语言、动作、等表达对乐曲的感受。
　　2．认识沙锤的特性，能用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。
　　3．培养学生能正确的感知美，理解音乐作品，进一步激发学生学习音乐的兴趣。
　　教学重点：
　　1．进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。
　　2．培养学生有表情的歌唱，并在学唱中注意培养学生的节奏律动感。
　　教学难点：
　　学生探索沙锤的不同节奏型的演奏。
学唱歌曲时，歌词记忆。
　　教材分析：
《小雨沙沙沙》是一首天真、活泼的儿童歌曲，F大调，全曲是由四个乐句构成的单乐段结构，其中第一乐句与第三乐句完全相同，第二乐句与第四乐句除了句末落音不同外，其它三小节完全相同。每个乐句开始时下行的旋律线和紧接着同音反复的八分音符旋律进行，映衬着一种轻巧、活泼的情绪。演唱时采用中速，注意保持活泼情绪，在歌词“小雨沙沙沙”处应处理的弱一些，以表现春雨润物细无声的春景。
　　教具学具使用：
　　电脑多媒体课件、自制沙锤、吉他、钢琴。
　　教学过程：
?导入师生问好。师：同学们知道一年有几个季节吗？生：有四个季节，分别是春、夏、秋、冬。师：那你们看这张图片是什么季节？（出示春天的图片）师：瞧！春天多美啊！春姑娘邀请我们去听一场音乐会，想去吗？我们出发吧。（播放Flash?《春天音乐会》）师:这么好听的音乐会把埋在土底下的种子给吵醒了，它多想钻出泥土，出来听听这美妙的音乐会呀！可是泥土太干了，它怎么使劲都钻不出来。你们想，谁可以帮它的忙呢？生：春雨。师：春雨滋润了大地，种子是不是就能钻出来了。今天，我们就来学习一首与春雨有关的歌曲——《?小雨沙沙沙》。二、歌曲教学1．师：我们一起来听这首歌。（初听）2．师：这首歌给我们带来一种什么感受？生：欢乐、快乐……这是一首非常欢快、活泼的歌曲。歌中小雨一直在唱歌，你能听出来小雨唱歌时有什么声音吗？（2听）（提示学生小雨很小，很轻柔的飘下来，所以它是沙沙的。）生：沙沙沙3．师：现在我们每个人都是一滴小雨，想想我们从天空中落下来了，现在我们闭上眼睛，随着音乐一起感受一下。（3听）4．师：小雨滴们，你们从天空中落下来，都落在了哪里呢？?生：草地、花园、大树上……师：我们歌曲中的小雨都落在了哪里呢？我们一起看看??（出示歌词）师：现在我来唱唱这首歌，你们来听一听小雨都落在了哪里？师：小雨落在了哪？
生：落在花园里、?池塘、稻田。师：它们喝完雨水，都有什么变化啊？生答：我们分组来表演一下。第一组同学表演花儿、第二组表演鱼儿。第三组，你们表演什么呀？（苗儿）当你听到熊雨落到你生长的地方的时候，就做个动作表演一下。（4、5听。）5．师：大家表演的很形象。你们注意到没有，在这首歌中有一些旋律、歌词都相同的乐句，听起来唱的一样，你发现了吗？一起来听。（6听，老师在“沙沙沙”处加入沙锤）???师：听出来了吗？谁来说说。???生：春天来了，春天来了，小雨沙沙沙。师：非常正确！?在听到小雨的声音时，老师用这种乐器模仿了一下，你们注意到没有？这个乐器叫沙锤。你们听，它发出来的声音像不像小雨的声音？谁来试试？（不随节奏，轻轻摇晃）你能不能想办法利用身边的东西发出类似小雨的声音呀？6．发声练习。师：除了用“沙沙”模仿小雨的声音，我们还能用什么声音来模仿？用“淅沥沥”行吗?咱们就用“哩”来唱唱好吗？老师弹琴带学生一起唱，或随伴奏带学生一起唱。再用“啦”唱唱试试。这么好听的歌让我们一起唱唱吧。老师想跟大家做个接唱游戏——你们唱小雨的声音，老师唱小雨落在不同地方发生了什么事情。行吗？?三、歌曲处理师：同学们一起跟老师的琴唱唱吧，吐字要清楚。跟琴唱，逐句教。强调第一乐句和第三乐句完全相同，第二乐句和第四乐句结尾不同。师：下雨了，小花、小鱼、禾苗高兴吗？（高兴）????那你能带着这种高兴的情绪演唱歌曲吗？（能）????我们要把这种快乐、高兴表现出来，用我们最美的声音来演唱。师：小雨轻轻地落下来，在“小雨沙沙沙”的地方我们要唱的怎么样啊？（生：轻轻地）8、随音乐有感情完整演唱。四、运用多种乐器为歌曲伴奏，表现歌曲。
1、教师钢琴伴奏，学生跟着唱
2、教师用吉他吉他、学生用沙锤合奏
五、拓展：
春天真是个美丽的季节，春雨、春水、春笋邀请我们参加春天音乐会呢，让我们一起去听吧。（播放春天举行音乐会）六、小结教师：今天这节课我们一起再次感受了美丽的春天，让我们在优美的音乐声中说再见吧。?