人教版一年级音乐下册第六单元《唱歌　小小的船》教学设计

《小小的船》教学设计

教学目标：
情感态度价值观：学生能用歌声表达美好的意境，抒发对大自然和生活热爱之情。
过程与方法：通过打击乐器伴奏，学生掌握3/4拍的强弱规律，通过画旋律线，学生区分乐句。
知识与技能：能用优美、柔和的声音有表情地背唱歌曲《小小的船》。
教学重点：用优美、轻柔的声音背唱歌曲《小小的船》
教学难点：掌握四三拍的韵律，将乐句分段
教学准备：多媒体、自制沙锤、纱巾、电子琴
教学过程：
一、激发兴趣、导入新课
律动《洋娃娃之梦》进入教室。
师：同学们昨天晚上有没有做梦啊？
师：老师昨天晚上也做了一个非常美妙的梦。梦见自己飞到了夜空中，在星空中遨游。老师想邀请同学们一同进入到我的梦境，伴随着优美的音乐，遨游在夜空里。（播放音乐）
二、学唱歌曲、感受音乐
1、完整聆听，感受情绪
提问：这首音乐的情绪是怎样的？
2、乐器伴奏，感受节拍
师：这首音乐是什么节拍？
师：3/4拍的强弱规律是怎样的呢？
3、学习歌词，体会意境
（1）有感情朗诵
师：刚刚大家已经听过了这首优美的音乐，你们熟不熟悉这首歌曲的歌词？
师：这是我们语文课中学习过的诗歌，接下来请大家富有感情的朗读一下歌词。
师：同学们的声音真是太好听了，把老师都带入到了这么美的画面中了。
（2）按节奏朗读：出示节奏与歌词
4、深情演唱，进入情景
（1）随音乐用“m”哼唱歌曲
（2）画旋律线区分乐句
分析结构：单二部曲式A（a+a’）+B(b+c)
（3）随琴分句演唱。
根据歌词字体变化，做出声音的强与弱。
（4）随音乐完整演唱。
三、综合表现、背唱歌曲
1、律动表演，体验情景
2、背唱歌曲
四、拓展延伸、文化整合
观看《嫦娥奔月》的视频，了解有关月亮的相关文化。
五、课堂小结
今天我们一起飞入了天空，划着月亮的小船，但是我们都知道，天空中除了月亮和星星，还有好多好多我们不知道的物体存在。老师希望大家能够开拓视野，探索创新，去探索发现更多宇宙的奥秘。
教学反思：
本节课学生用自制乐器感受音乐节拍，能非常准确说出节拍的强弱关系。通过边哼唱旋律边画旋律线条，非常清楚直观地区分了乐句，大部分学生能够背唱歌曲。通过看歌词字体大小与间距，比较准确的唱出了音的强弱与最后一句的减慢。出现的主要问题有：在读歌词环节中，学生按照节奏读歌词的节奏掌握的不是很好，唱歌环节中学生的唱歌声音状态不是很好。