人教版一年级音乐下册第五单元《唱歌　其多列》教学设计

《其多列》教学设计
教材分析：
《其多列》是哈尼族民歌，通过“拣树叶”、“砍竹筒”、“衣服上的花纹多美丽”等词语，表现了哈尼儿童热爱生活，热爱劳动的活泼性格。歌曲为五声羽调试，全曲由两个乐句构成。旋律以do mi sol 三音为主。歌曲短小，精练，音乐形式鲜明。
教学内容
学唱歌曲《其多列》。
教学目标
1、情感态度与价值观：让学生热爱生活,热爱劳动,劳动是快乐的。通过组织学生学习歌曲，教育学生热爱生活，热爱劳动。
2、过程与方法：通过《其多列》的演唱的、感受哈尼族儿歌的风格特点，体验哈尼族儿童的生活情趣。
3、知识与技能：知道音有长短，随歌声和乐曲进行节拍练习，初步做到均匀、正确。
教学重难点
1、学习背唱歌曲,把握歌曲节奏特点。
2、练习随歌声和乐曲进行节拍，初步做到均匀、正确。
教学准备
多媒体课件、钢琴
教学课时
1课时
教学过程
一、问题导入、激发兴趣
1、师：同学们好！今天老师要考一考大家，看谁平时掌握的知识多。请同学们听好：你知道我国有多少个民族吗？你都知道哪些民族呢？
（学生自由回答）
师：同学们回答得非常棒，我们国家有56个民族，56个民族56朵花，56个兄弟姐妹是一家，今天我们将欣赏到祖国大花园里的其中一朵，让我们一起去看看！
2、播放多媒体课件
a出示课件哈尼族图片。
b介绍哈尼族的由来和风俗习惯。
体验快乐、学习歌曲
师过渡：今天我们将一起来学习一首哈尼族的民族歌曲。
1、 播放《其多列》的录音，感受歌曲的欢快情绪。
师：歌曲好听吗?这首歌的情绪是怎样的?从歌声中你能感受到歌曲中小朋友的心情吗？(高兴的 ?愉快的)
（学生回答）
学习歌词：
节奏练习（认识四分音符和八分音符）
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（4）师朗读歌词，请学生识记不认识的字。
（5）学生分段学习歌词，师生共同分析歌词。
师:有节奏地范读第一段歌词。你们来试试第二段和第三段。
3、听录音轻声的填词唱歌曲。
师分句教唱歌曲。
学生活动：请同学们大胆猜猜“其多列”是什么意思。
6、巩固歌曲，用不同演唱形式，唱歌曲。
7、歌曲处理：分小组讨论歌曲应用怎样的情绪演唱，后全体带着活泼欢快的情绪演唱歌曲。
三、参与实践、体验音乐
1、学习节奏拍手、跺脚为歌曲伴奏，体验音乐带给大家的快乐。
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2、根据歌词创编动作，全班表演歌曲。
课堂小结 今天我们学习了哈尼族民歌《其多列》,又在民族音乐艺术的大花园中采集了一朵美丽的花,希望大家课下收集一下我国优秀的少数民族儿童音乐作品唱一唱,感受少数民族音乐无穷的魅力。同学们,再见!