第4课时 学看简单的路线图
教学内容：教材第8页例4及练习二相关题目。
教学目标：1.使学生会看简单的路线图，并用语言描述行走路线。
2.进一步体会八个方向。
3.培养学生的观察能力和表达力。
教学重点：会看简单的路线图，并用语言描述行走路线。
教学难点：体会平面图中的方位是相对的，参照物不同，描述的方位也不同。
教学准备：多媒体教学课件。
教学过程
学生活动
（二次备课）
一、情境引入
教师提问：同学们，你们坐过公交车吗？是不是经常去图书馆呢？你是怎么辨认方向，找到你要去的地方呢？今天我们就一起来研究路线问题。
二、预习反馈
点名让学生汇报预习情况。（重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题）
三、探索新知
课件出示教材第8页例4“动物园导游图”。
1.先熟悉导游图。
同学们仔细观察，你发现动物园里有哪些主要场馆？它们分别坐落在动物园的什么位置？
2.参观。
（１）小平在狮子馆，要去熊猫馆，应该怎么走？文文在长颈鹿馆，要看狮子，再去猴山，应该怎么走？
小组交流，指名回答后教师完善：学生小平可以向西北方向走直接到熊猫馆，也可以向西走到大象馆，再向北走到熊猫馆；文文应该先往西北方向走到狮山，再从狮山往西南方向走到猴山。
（２）你想去哪里参观？应该怎么走？
小组为单位，各自说出自己的参观地点及路线。
小结：我们在动物园里参观的时候，首先要了解各个场馆在什么方向，然后根据需要，正确的选择路线。
四、巩固练习
完成教材练习二第5、6题。
学生独立练习，集体订正。
五、拓展提升
小华从家先向（东）面走，再向（西北）方向走，就能到便民超市。（或北、东南）
六、课堂总结
同学们，这节课你有什么收获和大家分享呢？如果有机会出去游玩，你知道该怎么做吗？
七、作业布置
教材练习二第7题。
学生回忆自己的生活经历。
教师根据学生预习的情况，有侧重点地调整教学方案。
通过看地图，辨认方向，运用八个方位词。
第6题需注意观测点的选择和位置的相对性。
学生思考、发言，加深对方位的理解，在具体情境中运用方位。
板书设计
学看简单的路线图
描述：先往（ ）方向走，到达（ ），再往（ ）方向走，到达（ ）……
教学反思
成功之处：本节课的教学主要以学生的“说”为主，发挥学生的主体作用，让学生充分思考和发言，提高了学生的语言表达能力和解决问题的能力。
不足之处：巩固练习应更贴近学生的生活实际，而且巩固练习较少，所以学生在描述路线时还易出错，在以后的教学中引导学生联系生活实际多加练习。
教学建议：教师课后要想办法帮助学生准确记忆易错的方向，在生活实际中多加练习。
课件15张PPT。第 3 课时 学看简单的路线图位置与方向（一）数学三年级下册（RJ） 教学课件1西北东北东南西南西东南夜晚，面向北极星，
前面是（ ），
后面是（ ），
左面是（ ），
右面是（ ）。北南西东1.猪在羊的（ ）面，羊
在猪的（ ）面。
2.羊在狗的（ ）面。
3.兔在羊的（ ）面。
4.马在猪的（ ）面。
5.兔在狗的（ ）面。西东北北东北北熊猫馆在西北角。去熊猫馆，可以先到狮山，再向西北走。也可以……从长颈鹿馆先向西北走，到狮山，再向西南走。 生 活 中 的 数 学我能在夜空中找到北斗星。今天刮西北风。
燕子每年都从北方飞往南方过冬。简单练习海洋馆在大门的 方向，
大门在海洋馆的 方向。东北西南说一说三只小动物的寻宝路线。（1）小鹿先向（ ），再向（ ）找到宝藏。
（2）松鼠向（ ）找到宝藏。
（3）狐狸先向（ ），再向（ ）找到宝藏。北东北南西中等练习“走进科技馆大门，在展厅的正北面有电脑屋，南面有气象馆，在展厅的东
北面有环保屋，西北面有天文馆,在展厅的东南面有生物馆，西南面有航模
馆…”请你根据小亮的描述，把这些馆名填在适当的位置。电脑屋气象馆环保屋天文馆生物馆航模馆拓展练习 描述路线图，一般分为二步：
一、看起点，找准观测点。
二、看方向。
今后我们再出去旅游就可以运用我们今天所学的知识顺利地找到自己想去的地方。2.第10页练习二，第6题。 1.第9页练习二，第3题。 数学三年级下册（RJ） 教学课件谢谢!
