2.乡下人家(第二课时)
一、课前导入
1.亲爱的同学们，大家好!今天由我和同学们继续一同学习第二课，乡下人家。我们先来回顾上节课学习书写的的两个字“率”和“蹲。”
2.上节课我们了解到，课文按照空间顺序和时间顺序交叉描写向我们展示了乡下独特、迷人的风景，还记得吗？乡下人家由六幅美景组成，它们分别是瓜藤攀爬图，鲜花绽放图，雨后春笋图，鸡鸭觅食图，门前晚餐图和秋夜虫吟图。这节课让我们继续通过“抓住关键语句，体会课文表达情感”的方法，再次走进乡下人家，走进迷人的风景画。
二、回顾听写
1上节课我们跟着老师学了不少词语，你都会写了吗？现在我要考考你喽！翻开你的听写本吧！
2瞧，这张图片中被红色圈出的部门是什么？写写这个词语吧。
3.看看这张图他在干什么呢？
4.率领，一只母鸡率领一群小鸡，在竹林中觅食。
5.假如的近义词倘若。
6.写完了吗？当一当小老师自己检查对照一下吧！
三、瓜藤攀爬图
好了同学们，你对乡村的哪一幅美景，文中的哪一处景致最感兴趣？读一读课文，边读边想象画面。别忘了老师给你的读书提示哦，抓住关键句，体会文中情，快去读一读吧!
课文读完了，我猜你可能对这幅美景瓜藤攀爬图最感兴趣吧，你抓住了哪些关键词？
3.这句中，别有风趣的装饰指什么？对呀，指的是青红的瓜，碧绿的藤和叶。
为什么说他们别有风趣呢？我们来看一看吧，高楼门前蹲着的石狮子和竖着的两根大旗杆，给你什么样的感觉？嗯，对呀。石狮子多威严，冷冰冰的。大旗杆，多单调呀。
4.那青红的瓜，碧绿的藤和叶呢？又给你怎样的感觉？作者在文中是怎样说的？让我们快去找一找吧！找到了吗？可爱。
5.瞧，那些瓜藤攀上棚架爬上屋檐，当花儿落了的时候。藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。多么可爱，多么充满生机。怪不得说是别有风趣的装饰呢！
6.石狮子太威严，大旗杆过于单调。只有这瓜、这藤，这叶才更可爱。作者将它们放在一起进行对比，更突显出乡下人家独特迷人的美。
7.你体会到作者怎样的情感了吗？是的。喜欢，发自内心的喜爱，现在请你带着这种情感，读一读瓜藤攀爬图吧。
8.同学们，刚才我们分享了瓜藤攀爬图这一感兴趣的景致。我们就是通过“抓住关键词句，体会文中情感”的方法来学习的。
四、鲜花绽放图
一定会有许多同学对这一处景致感兴趣吧！那就是鲜花绽放图。我们一起来看看吧。
发现了吗？芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊。它们之间用“逗号”连接。为什么不用顿号呢？这些词语之间可以调换顺序吗？因为这些花儿的开放需要时间，而且他们依着时令、顺序开放的。所以用逗号连接，顺序不可以调换。
什么是依着时令呢？春天，芍药花开了。夏天，凤仙、鸡冠花竞相开放，争奇斗艳。秋天，大丽菊含笑点头。春夏秋三季，这些花儿一个一个的开，多美啊！4.文中有一对反义词，你发现了吗？朴素和华丽。他们同时出现矛盾吗？相比于公园中的花有园林工人来打理，门前的这些花没人打理，自由生长是那么朴素。但是他们却能依着时令顺序开放，多么姹紫嫣红，华美炫丽啊。
5.看似矛盾的语句。让我们感受到农家风光的美，也感受到作者对农家风光的喜爱与赞美。这种情感都包含在文字中，我们又一次抓住了关键词句，体会到文中的情感。
6.现在请同学们读句。想象花开三季之美，感受农家风光。
五、雨后春笋图 鸡鸭觅食图 秋夜虫吟图
乡下人家门前有花门，屋后有竹。你见过雨后春笋吗？
这句中，你觉得哪个字新鲜有趣，对，“探”字。你能试着把它换成其他字吗？探也可以换成伸、钻、冒、长......比较一下，哪个字的表达效果更好呢？是的。探字更好些。
探出头用拟人的修辞手法形象地刻画出了雨后春笋，破土而出。P像个可爱的孩子探头探脑的打量着这个世界。写出了春笋的生命力和春季勃勃的生机。同时，我们也能体会到作者表达的欣喜之情。
我们又一次抓住了文中的关键字，体会了文中所要表达的情感。
这个字，在这里读作什么呢?相信聪明的你已经有答案了。场，几场春雨过后。现在请带着你的理解，把这种快乐读出来吧。
其实文中还有不少这样的语句，把物当人来写，快去找一找吧。
找到了吗？鸡鸭觅食图和秋夜虫吟图中就有这样的语句。一只母鸡率领一群小鸡在竹林中觅食。耸着尾巴的雄鸡在场地上大踏步地走来走去。
你读出了什么？母鸡犹如一位母亲带着孩子寻找食物，雄鸡如同父亲，保护家园守护家人。
一群鸭子游戏水中，即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上，月明人静的夜里，它们便唱起歌来。多么自由自在，多么无拘无束啊！
在作者的眼中，他们就是一个个鲜活的人。喜爱之情融入其中，语言生动形象，读起来多么有趣啊！快把这鸡鸭觅食图和秋夜虫吟图多读几遍，也可以试着背一背。
六、门前晚餐图
乡下人家吃饭时又是怎样的情景呢？相信同学们会找到这段话。
句子中有一个成语，很特别，你发现了吗？那就是天高地阔。“天高地阔”原意形容空间大，作者却用来形容吃饭的情景。你认为合适吗？
读一读，想一想，你有什么发现？他们把桌椅，饭菜搬到门前，天高地阔的吃起来。对。门前吃饭，场地大，大家一起吃饭，心情好，吃完饭时聊的话题多，天南地北，无话不谈。
作者用天高地阔，形象地表达出人们心情的愉悦。这也正是作者心情的写照。
瞧，天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿都是他们的好朋友，它们和乡下人家一起，绘成一副自然、和谐的田园风景画。
同学们，你能联系“天高地阔”这个词语，想一想他们还会有什么好友吗？天上的红霞，微风，鸟儿都是他们的好友。那地上呢？会有什么是他的好友呢？仿照着说一说，可以说给自己听，也可以说给你的父母听。
潺潺的小溪，金色的麦浪，成群的牛羊，都是他们的好朋友。它们和乡下人家一起绘成了一幅自然和谐的田园风景画。多么美的画面啊，吃饭都这么独特。8.我们再次抓住关键语句，体会了文中情感。真是会学习的孩子。
9.现在就请同学们一边想象画面，一边有感情地读一读门前晚餐图吧。
七、总结梳理
乡村之美，无处不在，无时不在。学完这六幅美景图，你能说说乡下人家给你留下了什么样的印象吗？
我猜你的脑海中一定会闪现出这些词语。朴素、可爱、自然、充满生机、和谐、无拘无束。这些印象也正是作者陈醉云对乡村生活的印象。
陈醉云，现代小说家，诗人。他在乡村度过了美好的童年，后来到城市居住，从此再也没有回到故乡。《乡下人家》是他凭借记忆描绘的。他对故乡的一景一物都充满了向往和留恋。
作者把对乡村生活的喜爱汇成了一句话，是文中的最后一自然段，也是文章的中心句，一起读。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。在平时的写作中啊，我们也可以在文章最后用一句中心句对全文进行总结，表达出自己的情感。
同学们，通过今天的学习，你有什么收获呢？这节课我们领略了乡下人家的风光，积累了优美的语言。最重要的是，我们学会了通过抓住关键语句，体会课文表达情感的读书方法。
这篇课文为我们描绘了春夏秋三季的乡下人家，想象一下，冬天的乡下人家会是什么样呢？你会抓住哪些食物来写呢?感兴趣的同学可以仿照文中的段落拿起手中的笔写一写冬天的乡下人家。
今天的语文学习就到这里了，同学们再见！
(共49张PPT)
第一单元·第二课
《乡下人家》
统编版小学语文·四年级·下册
瓜藤攀爬图 鲜花绽放图 雨后春笋图
鸡鸭觅食图 门前晚餐图 秋夜虫吟图
读书提示：抓住关键句，
体会文中情。
新知导入
一只母鸡， 一群小鸡，在竹林中觅食。
shuài lǐnɡ
新知讲解
近义词：
（假如）——（ ）
新知讲解
屋檐 率领 倘若
我会检查：
新知讲解
1.你对乡村的哪一幅美景，文中的哪一处景致最感兴趣？
2.读一读课文，边读边想象画面。
读书提示：抓住关键句，
体会文中情。
新知讲解
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
新知讲解
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
别有风趣的装饰
新知讲解
威严
单调
新知讲解
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆， 多了。
别有风趣的装饰
可爱
新知讲解
威严
单调
可爱
新知讲解
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
新知讲解
威严
单调
可爱
对比
新知讲解
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
新知讲解
读书提示：抓住关键句，
体会文中情。
新知讲解
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
新知讲解
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
新知讲解
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
新知讲解
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
新知讲解
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
新知讲解
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
“朴素”与“华丽”同时出现矛盾吗？
新知讲解
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
喜爱与赞美
新知讲解
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
读书提示：抓住关键句，
体会文中情。
新知讲解
几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
新知讲解
几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
探（伸、钻、冒、长……）
新知讲解
探出头
新知讲解
几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
欣喜
新知讲解
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
新知讲解
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
新知讲解
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
新知讲解
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
新知讲解
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
新知讲解
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
场地大 心情好 话题多
新知讲解
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
场地大 心情好 话题多
新知讲解
， ， ，
都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成
了一幅自然、和谐的田园风景画。
潺潺的小溪 金色的麦浪 成群的牛羊
新知讲解
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
新知讲解
瓜藤攀爬图 鲜花绽放图 雨后春笋图
鸡鸭觅食图 门前晚餐图 秋夜虫吟图
朴素
可爱
自然
充满生机
和谐
无拘无束
课堂练习
陈醉云，现代小说家，诗人。他在乡村度过了美好的童年，后来到城市居住，从此再也没有回到故乡。《乡下人家》是他凭着记忆描绘的。他对故乡的一景一物，都充满了向往和留恋。
新知讲解
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
课堂总结
，不论 ，不论 ，
都 。
我们的白衣天使在疫情面前，不论环境多么危险，不论条件多么艰苦，都会毫不犹豫地坚守在自己的工作岗位上。
我的妈妈，不论工作多么繁忙，不论家务活多么劳累，都会一直陪伴着我成长。
仿写：
课堂练习
读书提示：抓住关键句，
体会文中情。
课堂总结
小练笔：
想象一下冬天的乡下人家会是什么样呢？仿照文中的段落拿起手中的笔写一写！
布置作业
再见！
一、课内阅读
?若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
1.在文段中找出与下面词语的近义词。
融洽（ ? ?） ?天高地阔（ ??） 和谐（ ???）独特（ ??）
2.你最喜欢文段中的哪一句子？用“??????”画出来，请你也说说原因。
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
3.想象：在冬天，乡下人家又会是怎样一道风景线？用一两句话写一写。
?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
4.你觉得家乡有哪些景点是美丽的，令人向往令人欣赏的？
（1）????????????????????（2）???????????????????
二、课外阅读
我爱乡村的傍晚
6月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人?这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满神秘。远处，是一片金黄的稻田。①一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。②辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，③一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。乡村的傍晚多美呀!我如果有架照相机，定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活!
1.填上恰当的词语。
(? ? ? ??)的空气 ?(? ? ? ??)地呼吸 ?
(? ? ? ??)的晚景??(? ? ? ??)地欣赏
(? ? ? ??)的夕阳??(? ? ? ??)地爱抚 ?
(? ? ? ??)的炊烟??(? ? ? ??)地啃着草
2、结合上下文，说说下面词语的意思。
(1)阔别已久：??????????????????????????????????????????????????????????????
(2)车水马龙：??????????????????????????????????????????????????????????????
3.读画横线的句子，这三个句子分别用了?????????、?????????、? ? ??? ?的修辞手法。请你用“一边……一边……”“仿佛”各写一个句子。
一边……一边……???
?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??
仿佛 ：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??
4.作者按由到的顺序观察了的乡村，抓住了???????、????????、???????及?????????等有特点的景物进行描写，突出?????????，抒发了作者???????????????????????????的情感。
七、你眼中的乡村景致又是什么样子的？用一段话写下来。（自由发挥）
????????????????????????????????????????????????????????????????????????
????????????????????????????????????????????????????????????????????????
参考答案：
一、在括号里填上合适的动词。
(搭)瓜架(种)南瓜
(耸)尾巴(竖)旗杆
(修)桌椅(进)梦乡
二、1.鲜花2.地瓜3.老鹰4.燕子5.星星6.时间
三、1.桌椅饭菜被他们搬到门前，天高地阔地吃起来。
2.神奇十足的雄鸡挺着胸脯，大摇大摆地走过来。
四、1春天下雨后竹笋长得很多很快，充分展示了春季勃勃的生机。
?2.集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活。
五、1.和谐 海阔天空 和睦 独到
2.天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐(xié)的田园风景画。
因为这段话描绘了非常美的乡下傍晚之景，使人身临其境，为之动容。
3.寒冬腊月时候，飞雪蒙蒙，一片银装素裹，远处的了了炊烟直升天际。
4.如明镜般的湖水 长满野草的小山丘
六、1.(清新)的空气(美美)地呼吸(美丽)的晚景(尽情)地欣赏
(柔和)的夕阳(轻轻)地爱抚(袅袅)的炊烟(悠闲)地啃着草
2.(1)阔别已久：离别家乡很久了。
(2)车水马龙：形容街道十分热闹。。
3. 一边……一边……--明明一边走路，一边哼着小曲。
仿佛--眼前千万片树叶在空中飞舞盘旋，我仿佛看到了一幅美丽的生命之画。
4.起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象及引颈高歌的大水牛
七、每天清早，空气清新，树枝上的小鸟在愉悦地歌唱，每个人的脸上洋溢着幸福和快乐。这里的空气是清新的，还有一股甜甜的薄荷味；到处绿树成荫，来到一条小溪边，清澈见底的河水，溪底是各种各样的雨花石，还有小鱼在欢快地做游戏呢！……勤劳的农民伯伯早已在辛苦地工作了；可爱的小朋友们笑着、闹着，在捉蝴蝶，两旁的树丛中，蛐蛐、蝈蝈唱着动听的歌儿，一幅多么美丽的画面啊！
