课件38张PPT。同步导练/RJ·必修④ 语文 经典品质/超越梦想 同 步导 练03 随笔杂文 九 父母与孩子之间的爱快乐晨读课前预练课堂精研课后拓展温示提馨课时作业9 （点击进入）word板块 课时作业9 父母与孩子之间的爱
一、语言文字运用
阅读下面的文字，完成1－3题。
近些年来，根据中央部署，各地深入开展巡视巡查、督导检查，取得的成效__________。
监督并不是找茬、刁难，而是为了纠偏、整改，让相关工作在维护群众利益方面更好地发挥作用。然而，在现实工作中，个别地方对监督、整改工作缺乏正确的认识，以__________的态度对待整改，以虚报、造假等方式试图蒙混过关。
整改来不得__________，假整改更要不得。被监督对象应进一步端正态度，理性看待监督工作，一旦问题属实，就必须以钉钉子的精神抓整改。监督是为了发现问题，推动问题解决。只有将来自监督的压力转化为整改的动力，才有可能从根本上达到一些顽症的解决，从而实现政府效能、群众获得感。一味躲躲藏藏、遮遮掩掩，只会越来越被动。
实践证明，( )。监督检查部门应打通渠道，__________，倾听群众的声音，倒逼相关地方牢固树立以人民为中心的发展思想，真正站在人民的立场上看问题，抓整改，规范作为，扎实工作。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )
A. 众所周知 得过且过 花拳绣腿 集思广益
B．有目共睹 敷衍塞责 花拳绣腿 广开言路
C．众所周知 敷衍塞责 花言巧语 广开言路
D．有目共睹 得过且过 花言巧语 集思广益
解析：有目共睹：凡是有眼睛的人都能看见，形容事实极其明显。众所周知：大家全都知道。根据语境，选填“有目共睹”更恰当。敷衍塞责：办事不认真负责，搪塞应付。得过且过：只要勉强过得去就这样过下去；敷衍地过日子。也指对工作不负责任，敷衍了事。“敷衍塞责”和“得过且多”填入句中都恰当。花拳绣腿：指姿势好看而搏斗时用处不大的拳术，比喻外表好看而没有实用价值的做法。花言巧语：①指虚假而动听的话。②说虚假而动听的话。根据语境，选填“花拳绣腿”恰当。广开言路：尽量给下属和群众创造发表意见的条件。集思广益：集中众人的智慧，广泛吸收有益的意见。根据语境，选填“广开言路”更恰当。故答案选B。
答案：B
2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A．才有可能从根本上消解一些顽症，从而实现政府效能、群众获得感的目标。
B．才有可能从根本上触发一些顽症的解决，从而提升政府效能、群众获得感。
C．才有可能从根本上解决一些顽症，从而实现使政府效能、群众获得感的提升。
D．才有可能从根本上推动一些顽症的解决，从而实现政府效能、群众获得感的提升。
解析：原句中“达到”与“顽症的解决”搭配不当；“实现”与“政府效能、群众获得感”搭配不当，或“实现”缺宾语中心语。A项“消解”与“顽症”搭配不当，“政府效能、群众获得感”缺谓语。B项“触发”与“顽症的解决”搭配不当。C项“实现使……的提升”结构混乱。
答案：D
3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )
A．监督检查要加强群众监督，以确保整改到位，同时也要时不时地“杀个回马枪”
B．监督检查要加强群众监督，同时要时不时地“杀个回马枪”，以确保整改到位
C．监督检査要时不时地“杀个回马枪”，以确保整改到位，同时，还要加强群众监督
D．监督检查要时不时地“杀个回马枪”，同时还要确保整改到位，加强群众监督
解析：C先强调“要杀回马枪”和“杀回马枪”的目的，再强调“还要加强群众监督”，层次清晰；而“还要加强群众监督”自然引出后文的阐述。A、B中“要加强群众监督”与“要时不时地‘杀个回马枪’”前后位置不恰当。 D中“确保整改到位”的位置不恰当。
答案：C
4．某班正开展“谢谢你，母亲”主题活动，为了感谢母亲，同学们想了两个上联，请你对出下联。
(1)母爱深似海，岂止怀胎十月；__________。
(2)幼时不晓事，妈妈唠叨总逆耳；__________。
解析：此题要求对出下联，对下联时注意字数相等、词性相对、意思相关。
答案：示例(1)亲恩永难忘，生当反哺千回
(2)长成才知恩，母亲叮嘱倍温馨
5．请根据丰子恺先生《巷口》这幅画，围绕“盼”描写一个场景。要求：①想象合理；②运用两种修辞手法；③不超过80字。
答：_____________________________________________________
________________________________________________________
解析：做题时要注意，丰子恺的画多是表现1949年前人物的生活情景的，从画中人物的外貌和服饰就可以看出。奶奶手中牵着的可能是她的孙子，孩子走路像在跳舞，他们来到巷口，张望什么呢？根据画面内容进行合理想象，可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法。
答案：示例：夕阳西下，晚霞如飘扬在天空中的轻纱，暮色温柔，奶奶牵着孙子的小手，伫立巷口，翘首盼望那远游者归来的身影——是儿子，是父亲。背后，深巷幽幽，低吟着等候者的悠悠心曲。
6．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)白居易《琵琶行(并序)》中琵琶女的演奏非常感人，在演奏结束后，诗人用“__________，__________”两句场景描写来烘托演奏技艺之高超。
(2)陶渊明《归去来兮辞》描写归乡途中轻舟快风的两句“__________，__________”，表达了作者弃官归乡的畅快心情。
(3)苏轼《赤壁赋》中的“__________，__________”两句借助具体形象，运用夸张、想象的手法，侧面表现了洞箫声的悲凉幽怨。
答案：(1)东船西舫悄无言 唯见江心秋月白
(2)舟遥遥以轻飏 风飘飘而吹衣
(3)舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇
二、课内文本阅读
阅读下面的文字，完成7－9题
父母对孩子的态度符合孩子的要求。婴儿无论从身体还是心理上都需要母亲的无条件的爱和关怀。在六岁左右孩子就需要父亲的权威和指引。母亲的作用是给予孩子一种生活上的安全感，而父亲的任务是指导孩子正视他将来会遇到的种种困难。一个好母亲是不会阻止孩子成长和不会鼓励孩子求援的。母亲应该相信生活，不应该惶恐不安并把她的这种情绪传染给孩子。她应该希望孩子独立并最终脱离自己。父爱应该受一定的原则支配并提出一定的要求，应该是宽容的、耐心的，不应该是咄咄逼人和专横的。父爱应该使孩子对自身的力量和能力产生越来越大的自信心，最后能使孩子成为自己的主人，从而能够脱离父亲的权威。
一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲的高度。他发展了一个母亲的良知，又发展了一个父亲的良知。母亲的良知对他说：“你的任何罪孽，任何罪恶都不会使你失去我的爱和我对你的生命、你的幸福的祝福。”父亲的良知却说：“你做错了，你就不得不承担后果；最主要的是你必须改变自己，这样你才能得到我的爱。”成熟的人使自己同母亲和父亲的外部形象脱离，却在内心建立起这两个形象。同弗洛伊德的“超我”理论相反，人不是通过合并父亲和母亲，从而树立起这两个形象，而是把母亲的良知建筑在他自己爱的能力上，把父亲的良知建筑在自己的理智和判断力上。成熟的人既同母亲的良知，又同父亲的良知生活在一起，尽管两者看上去互为矛盾。如果一个人只发展父亲的良知，那他会变得严厉和没有人性；如果他只有母亲的良知，那他就有失去自我判断力的危险，就会阻碍自己和他人的发展。
人从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系，最后达到综合，这就是人的灵魂健康和达到成熟的基础。
7．下列有关“父爱”的理解，不正确的一项是( )
A．父爱与母爱一样，都是孩子成长所必需的。
B．父爱受一定的原则支配，它不像母爱那样是无条件的。
C．父爱能指导孩子正视他将来会遇到的种种困难。
D．父爱使孩子对自身的力量和能力产生越来越大的自信心。
解析：此题考查对文中重要概念的理解能力。C项，对“父爱”的理解不正确，属于偷换概念。“能指导孩子正视他将来会遇到的种种困难”是父亲的任务，而不是“父爱”的内容。
答案：C
8．对文中画线语句的理解，不正确的一项是( )
A．一个人首先要发展母亲的良知，然后再发展父亲的良知，并使两者完善地统一在自己身上。
B．一个人只要同时具备了自己母亲的良知，又具有了自己父亲的良知，他就是一个成熟的人。
C．成熟不指人的年龄是否到达了某个阶段，而指是否具有爱的能力以及理智判断的能力。
D．成熟的人既同母亲的良知，又同父亲的良知生活在一起，表面上看是矛盾的，实际是统一的。
解析：此题考查对文中语句的理解能力。画线语句是文段的一个观点句，同时又是第2段的中心句，第2段是围绕这个中心展开论述的。所有理解都应该符合这段文字的内容。综合四个选项看，B项不正确，从原文“人不是通过合并父亲和母亲，从而树立起这两个形象”可以看出。
答案：B
9．下列对原文有关内容的理解分析，不正确的一项是( )
A．在孩子的成长过程中，六岁以前主要受母爱的影响，母亲的作用是给予孩子一种生活上的安全感。
B．孩子六岁左右，就开始需要父亲的权威和指导，这种权威指导主要是培养孩子的自信心和判断力。
C．只发展母亲的良知和只发展父亲的良知，都是不健全的，都影响人的成长，使人变得严厉和没有人性。
D．一个人先同母亲有紧密的关系，然后发展到同父亲有紧密的关系，最后达到综合父母的良知。
解析：本题考查对文章内容的理解和对作者在文中表露的观点态度的把握能力。从全文看，C项的理解和分析不正确。C项，“使人变得严厉和没有人性”是只发展“父亲的良知”的表现，而不是“只有母亲的良知”的表现。
答案：C
三、课外文本阅读
阅读下面的文字，完成10－12题。
虽然对母亲的动机各有解释，但最重要的动机是我们称之为“超越自己”的追求。这一追求属于人的最基本要求，并以人的觉悟和下列事实为基础：人对自己的纯生物作用不满，他不能忍受自己仅仅是被扔进这一世界的小卒。他一定要感到自己是创造者，是能超越处于被创造者消极地位的生命的。满足这一要求有许多可能性，最自然和最基本的途径就是母亲对自己创造物的关怀和爱。在孩子身上母亲超越了自我，她对孩子的爱使她的生活产生新的意义。
但是孩子必须长大，必须脱离母体和母亲的乳房，必须成为一个完整的、独立的生命。母亲的真正本质在于关心孩子的成长，这也就意味着关心母亲和孩子的分离。母爱不仅应该允许这一分离，而且还应该希望并促成这一分离。只有在这个阶段，母爱才成为一项艰巨的任务，因为这时就要求母亲无私并能贡献出一切，除了被爱者的幸福外一无所求，但恰恰在这点上许多母亲都失败了。自恋的、专制的和贪婪的妇女在孩子尚小的时候，可以是一个很疼爱孩子的母亲。但是当孩子处于同母亲分离的阶段时，只有那些真正有能力爱的妇女，那些觉得给比得更幸福的妇女，那些生命之根底很扎实的妇女才会继续是一个疼爱孩子的母亲。
对正在成长的孩子的爱，这种忘我无私的母爱也许是爱的最困难的形式。但是由于母亲对孩子的爱是那么自然，所以往往给人一种容易做到的假象。正因为难以做到这点，所以只有那些有能力爱的妇女，那些热爱丈夫、热爱其他孩子、热爱陌生人和人类的妇女才能成为真正爱孩子的母亲。在这个意义上，没有能力爱的妇女在她们的孩子幼小时，可以是一个很娇惯孩子的母亲，但永远成不了爱孩子的母亲。检验这一点的试金石是看一个母亲愿不愿意忍受同孩子的分离，以及在分离后能不能继续爱孩子。
(弗罗姆《爱的艺术》，有删改)
10．下列对文章内容的理解与分析，正确的一项是( )
A．文中“‘超越自己’的追求”是指母亲以创造者的姿态关怀和爱自己的孩子，从而使自己的生活不寂寞。
B．母亲对自己创造物的关怀和爱是满足“‘超越自我’的追求”的众多可能性中最自然和最基本的途径。
C．孩子要长大，必须脱离母体和母亲的乳房，母爱不仅应希望并促成这一分离，而且应该允许这一分离。
D．妇女要成为真正爱孩子的母亲就必须要热爱丈夫，热爱其他孩子，热爱陌生人和人类，因为这些表示她们是有能力爱的人。
解析：A项，“使自己的生活不寂寞”不太符合文意，第一段是说“使自己的生活产生新的意义的一种追求”；C项，顺序颠倒，由文章的第二段“母爱不仅应该允许这一分离，而且还应该希望并促成这一分离”可知，应该是先“允许”，再“希望并促成”；D项，“就必须要热爱丈夫……和人类”的说法错误，这只是就其胸怀而言，并不是必由之路。
答案：B
11．文章第二段在说理时主要使用了什么论证方法？试加以说明。
答：_____________________________________________________
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解析：本题考查学生对论证方法的辨识和理解能力。作答时，要特别注意作者的称呼：一个称为“母亲”，而另一个称为“妇女”，表达了作者对前者的肯定和对后者的间接否定。
答案：对比论证。将真正疼爱孩子的母亲允许并希望促成孩子与自己的分离，与那些自恋的、专制的和贪婪的妇女的失败做法进行对比，从而指出母亲的真正本质是关心孩子的成长。
12．作者为什么说“这种忘我无私的母爱也许是爱的最困难的形式”？
答：_____________________________________________________
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解析：本题考查学生提取并整合信息的能力。结合文中“只有那些真正有能力爱的妇女……才会继续是一个疼爱孩子的母亲”“那些热爱丈夫……真正爱孩子的母亲”的内容可以看出，一般妇女易于做到“爱”的假象，但是当孩子要真正离开她的时候，她便不能继续地、持续地爱着孩子，而且她还不能做到敞开胸怀无私地爱所有的孩子。就这两点而言，“忘我无私的母爱”是最困难的爱的形式。
答案：“忘我无私的母爱”要求母亲关心孩子的成长，允许和孩子的分离，并希望促成这一分离，无私并能贡献出一切，除了被爱者的幸福一无所求。许多母亲只给人一种容易做到的假象，实际上并没有能力去爱自己的孩子。
