五年级下册美术教案 -第十课 水墨诗心 湘美版

课堂教学设计表
课程名称 美术 设计者 易娟娟 授课班级 班
章节名称
水墨诗心
学时
1
教学目标
培养学生能够运用绘画知识和文学知识，来感受分析中国画作品，并说出作品的表现特点，同时大胆表述自己对画中所表现意境的理解。
使学生能够运用水墨画小品进行诗意表现。
教学重点
了解中国画的意境表达方式。
通过欣赏了解水墨风景画法。
教学难点
如何运用墨的浓淡干湿来进行诗词的水墨意境表达。
教学准备
水墨画工具等教学用品。
学生特征
学习者为五年级的学生，有一定的语言理解能力和造型能力
2.学习者对课件中提供的大量图片及文字非常感兴趣。
3.学习者有基本的协作互动和组织能力。
4.学习者对于水墨的表现形式感到有兴趣
课
堂
教
学
过
程
结
构
的
设
计
一、导入（谈话悬念导入）
师：刚刚听大家吟诵了古诗，老师这里还有一样古物，据说古物有一事相求，需要我们来帮它寻找一下主人，那么如何寻找呢？我们从这古物中，寻找一下蛛丝马迹吧！
（师出示“古画身份证）我们一起来看看吧！
姓名：独钓寒江雪；品种：中国画、水墨画；作者：沈周
师：我们一起来看看下面的两张作品，各位在座的学者们，经过你的推敲，哪张才是古物的主人呢？(PPT出示三张水墨作品)
生：第二张
师：说说理由？
生：因为有水墨画的浓淡之感与诗词的意境相符合。
师：是的，其实最能体现它身份的在于它的题诗，我们一起来读一读。
生读画上题诗。
师小结：恭喜各位学者，为我们的古物找到了主人，它的主人给人感觉十分有古韵，有画也有诗，水墨诗心的意境就在作者的笔下呈现出来。
（板书课题：水墨诗心）
二、新授
1.（赏古画）为了感谢各位的帮助，古物的主人还为我们带来了它的一位朋友，让我们可以大饱眼福。我们来看看吧！（PPT出示身份信息：蛙声十里出山泉）
师：听到名字，你觉得应该是怎么样的一幅作品呢？
生：有青蛙 ，有山泉。。。。。。
师：那我们一起来看看吧！（PPT出示作品）
师：看来齐白石老人给我们开了一个玩笑，画中只有小蝌蚪。这种方法叫做“意在画外”。那请你对比两张作品，来找找水墨画的特点吧！
生：诗词入画，墨色丰富，构图留白。
课
堂
教
学
过
程
结
构
的
设
计
师总结：“诗中有画，画中有诗”是中国画的最高意境，在用墨的时候，我们要注意层次，进行一个漂亮的构图。
小训练
认识墨的“五色”
运用墨的浓淡干湿来进行诗句意境的表达诗句：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”
讲解作画步骤：
找元素 ；定主次；绘主体；加次景
三：作业要求
运用水墨的方式，来描绘一首自己喜欢的诗的意境。
要求：墨色丰富，构图韵律，主次分明。
四：学生展示
1.以“他画的是 ，运用 的方式。我最喜欢的是 。”的句式来评价。
2学生分组将水墨风景团扇进行展示。
五：拓展
欣赏各种水墨风景。