小学信息技术“查找”教学设计[上学期]

“查找”教学设计
珠海市香洲区第七小学 郗晓丽
教学目的：（1）使学生熟练掌握查找的方法。
（2）能利用查找方法查找所需要查找的内容、图片、文件等。
（3）培养学生的信息搜索能力。
教学重点：掌握查找的方法、培养信息搜索能力
教学难点：培养信息搜索能力
教学类型：尝试教学与任务教学法相结合
教学年级：三年级
教学环境：多媒体网络室
教学过程：
一、尝试问题：
首先让学生在D：盘上找到一个文件名为“复习”的文章，尝试着读一读这篇文章。
丑小鸭
一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，最后剩下一个特大的蛋。过了几天，这个蛋慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸡子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸡”。
丑小鸡来到世界上，除了鸭妈妈疼爱他，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸡的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。
………………
教师提问：同学们发现什么问题？
学生回答：（许多地方的鸭都错了…………… ）
教师提问：怎么办呢？
学生回答：（一边找一边修改）
教师：同学们自己动手做一做
2、引入：
教师：同学在刚才实践活动过程中，按照边查找边修改特别烦琐，甚至有的地方还会出现漏改。其实在计算机使用的许多软件中都提供了查找功能。今天我们首先来尝试查找的应用。
3、板述主题： 查找
二、尝试学习
1、第一部分教学任务：
尝试操作，查找关键字
任务：请同学打开D：盘上文件名为“练习”的文章
任务（1）：试一试你能用什么办法可以在最短的时间找出文章中的错别字（鸡）？
任务（2）：你能快速的把（鸡）更改成正确（鸭）吗？
练习文章：
丑小鸭
一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，最后剩下一个特大的蛋。过了几天，这个蛋慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸡子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸡”。
丑小鸡来到世界上，除了鸭妈妈疼爱他，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸡的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。
丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。他白天只好躲起来，到了晚上才出来找吃的。
秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇地里，悄悄地过日子。一天傍晚，一群天 鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸡趴在冰上冻僵了。幸亏一位农夫看见了，把它带回家。
请同学和教师一起讨论拟定一个步骤
2、拟订步骤：
第一步：在软件中找到查找功能
第二步：根据所需查找的内容输入 （关键字）
第三步：按要求进行查找
第四步：如果需要替换可有选择的进行替换
3、根据拟定的步骤完成任务：
（教师指导学生操作并完成第一部分教学任务，请同学上来演示）
第一步：单击Word菜单上的【编辑】 【查找】；
第二步：在查找的菜单中输入查找的内容“鸡”
第三步：按照我们的任务要求把文章中的“鸡”替换成“鸭”，选择错误的地方进行替换，至到全部完成。
第二部分教学任务：
启发学生按利用windows 98提供的查找方法进行查找。
提出任务：
教师：在“丑小鸭”这篇文章中，有一幅图片，怎样快速准确的找到它呢？鼓励学生试一试。
学生：动手试一试。
教师：有什么比原来更快的方法找到它吗？
教师：在开始中找一找？
学生：打开—[开始]—[查找]—输入查找的内容进行快速查找…………………………. ）
完成任务：
教师：请一名学生来充当小老师来演示给大家。
第三部分教学任务：让学生个个尝试网上查找。
尝试完成任务：请同学们打开校园网软件：进入——学习园地——成语词典——选择查找成语
任务：(1)首先阅读查找说明
(2)查找含有数字“一 二”的相关成语
(3)阅读成语理解其含义。
三、尝试巩固练习：（请同学们打开D：学生练习）
尝试练习一：
司 马 光
古时候有个孩子，叫可马光。
有一回，他和几个小棚友在花园里玩。花园里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。
有个小棚友爬到假山上去玩，一不小心，掉进大水缸里。
别的小棚友都慌了，有的吓哭了，有的叫喊着，跑去找大人。
可马光没有慌，他举起一块大石头，使劲砸那口缸，几下子就砸破了。
缸里的水流了出来了，掉在缸里的小棚友得救了。
任务：(1)读一读看什么地方出错了。
(2)查找“棚”
(3)修改为正确的字
尝试练习二：
打开校园网软件，利用查找功能找到并打开学生网页中甲虫小屋这个作品。作品中介绍了许多关于甲虫的小知识，请同学生们认真阅读。
尝试练习三：
利用Windows 98 提供的查找功能，查找qxnetclass这台计算机。
学生讨论并总结（问题在计算机上演示出来）
在这个环节中学生和教师、学生与学生之间可以采用讨论方式进行交流。
教师：查找功能可以查找什么？
学生：文字、图片、声音、计算机、网址………………..。
教师：同学们在上网时，利用什么来进行查找呢？你会使用吗？
学生：搜索进行查找…………………
教师：你知道最常用的搜索引擎的网站吗？
学生：………………………………………..
教师：通过学习你认为在今后的学习和生活中怎样才能快速准确的查找呢？
学生：………………………………………..
教师：在生活中你遇到那些事情需要查找呢？
学生：…………………………………….
教师：课余时间，利用此方法进行实践我们一起来交流实践结果好吗
总结：
通过我们一起学习，知道了利用查找或搜索可以快速准确找到我们需要的各种信息象文字、图片、声音、网站等等。这样我们可以节省了许多时间，学到更多的知识。同时在生活中要学会利用一些简便的方法进行各种信息的搜索,提高我们的信息搜索能力。
板述设计
查 找
1、确定查找的内容或关键字
2、在软件中找到查找功能并掌握其使用方法
3、按要求进行查找
信息反馈：
学生对这种教学的方法十分喜欢，学生的学习积极性高涨，每一个练习都能全身心的投入，习效果良好。课后在处理许多事情中小学生能够利用信息查找这个方法去参加实践活动。