家乡山水真秀丽[下学期]

课 题 家乡山水真秀丽 课 型 新授课
教 材 义务教育中小学教科书《小学信息技术》第二册第8课 课时安排 1课时
教学目标 知识与技能 (1) 掌握调整画布大小方法。(2) 学会使用铅笔、刷子、橡皮工具等画图工具的基本操作方法。
过程与方法 (1)通过情景导入，使学生学会做好绘画前的准备工作—画布大小调整的意义，巧设学生活动，使学生掌握调整画布大小的方法。(2)整合美术课知识，让学生自主探索，互相帮助，鼓励学生创作具有个性和想象力的 “美丽的家乡”图画的作品。
情感态度价值观 (1)通过耳听、眼看、心感、手动，激发出学生热爱家乡的真情，培养学生观察美、发现美、表达美的综合能力。(2)通过作品评价环节教会学生初步学会评价自已作品和他人作品的方法，培养学生善于听取别人意见的意识。(3)通过探讨尝试、相互协作等教学手段培养学生与他人合作的意识。
教学重点 (1)调整画布大小：拖动法。(2)铅笔、刷子、橡皮工具的操作方法。
教学难点 (1)调整画布大小：拖动法。(2)使学生能够创作出具有个性和想象力的作品。(3)画图基本技能综合运用能力的培养。
教学准备 计算机网络教室(一人一机)多媒体网络教学系统教学课件一件
教 和 学 的 过 程
内 容 教师活动 学生活动 效果分析
调整画布大小 展示三幅画布大小不同的电脑绘画作品。问：你觉得哪一幅画布大小选择的最好？为什么？教师总结：画布大小合适看起来很美观，画起来也方便。下面我们就来学习调整画布的大小。（板书：调整画布大小）结合教材，巧设学生活动，引导学生学会调整画布大小。让学生比较调整好大小的第二幅画和第三幅画。总结：在画图之前调整好画布的大小是很重要的。 学生回答：第一幅正好第二幅画布太小了画面很不清晰，画起来也不容易。第三幅画布太大了只有拖动滚动条才能看到完全的画面，很不方便。 巧设活动，激发学生学习兴趣
学会用铅笔、刷子、橡皮工具创作图画 老师表演一段描述家乡秀丽景色的配乐朗诵，并配有图片欣赏。老师将刚才大家所看到的、听到的家乡秀丽的景色用画图软件绘制了出来。（展示“美丽的家乡”作品）每个同学都有自己的家乡，你们热爱自己的家乡吗？想把自己心目中的美丽家乡用画图软件画出来展示给大家看吗？ 学生欣赏,并在头脑中勾画美丽家乡的图画 生答:热爱。想 老师的深情并茂的朗诵,让学生通过眼看、耳听、心感激起学生对家乡的热爱之情,激发学生的创作欲，培养学生观察美、发现美的能力
学会用铅笔、刷子、橡皮工具创作图画 今天就让我们一同来学习使用画图中的铅笔、刷子和橡皮（板书）工具，先勾勒出美丽家乡的轮廓吧！（展示“美丽的家乡”轮廓图）书上50页有这三种工具的操作方法还有美丽家乡的轮廓图。大家可以借鉴。注意在绘图的过程中要有自己的创意。在动手做之前请大家闭上眼睛，伴着音乐在脑海里构思一下。（放音乐）学生创作，相互帮助；教师巡视，帮助解决学习中的问题。（放背景音乐）教师放背景音乐。（巡视时候提醒学生要注意行鼠标要慢要全神贯注）音乐停止，创作暂停。（提醒学生保存文件）教师控制学生电脑，切换屏幕。解决学生学习中的问题，分享学生发现的新技巧等。（1）刷子工具的类型可以选择。（2）橡皮工具的大小、颜色可以选择。（3）清除画布上所有图像的方法。下面请同学们利用你收获到的知识，继续创作你的作品。 学生构思 学生创作 培养学生表达没的能力 通过探讨尝试、相互协作等教学手段培养学生与他人合作的意识。
作品展示评价 教师评价提出以下几点：(1)线条是否流畅，线条类型（粗细）选择是否, 恰当。(2)颜色选择是否恰当。(3)层次结构是否合理。(4)所画景物是否能表现主题（美丽的家乡）。(5)是否加上了自己的创意。学生自评、互评。保存文件 学生展示自己的作品 根据师提供的方法，初步学习评析别人作品的方法。 结合作品评价标准，引导学生学会正确评价自己的作品和他人的作品。
总结 通过今天的学习，你有什么收获？填写反馈表。同学们通过学习、创作出的作品，让老师真正的感受到：家乡山水真秀丽！家乡的景色是美丽，而家乡的美丽不仅可以用铅笔、刷子工具来绘制，还可以用画图软件中更多的工具绘制出更多漂亮的事物来表现。在以后的课堂当中我们能学到更多的绘画知识，将我们的家乡描绘的更加美丽。回家后大家可以完成书上P54的练一练。看一看小小阅览室的内容。 生答 回顾，使学生进一步知道本节课学会哪些知识。