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部编版语文二年级教学设计
课题 24、《当世界年纪还小的时候》 单元 第八单元 学科 语文 年级 二年级
学习目标 会认14个生字，会写9个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，找出自己最感兴趣的内容，认真品读。体会作者丰富的想象力，能发挥想象续编故事。
重点 正确、流利、有感情地朗读课文，找出自己最感兴趣的内容，认真品读。
难点 体会作者丰富的想象力，能发挥想象续编故事。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，你们想知道我们的地球最初的样子吗？今天，我们一起去看看世界最初的样子。请同学们伸出右手跟老师一起书空板书课题。 认真听，回答问题。 谈话导入，激发学生的学习兴趣。
讲授新课 初读感知自读提示：正确、流利、有感情地朗读课文想一想本文写了什么？检查生字词自由读小组赛读开火车读齐读识字游戏我会写世、界、功、反、复、式、简、弄、由（1）请学生观察字形，想办法识记字形。（2）交流识记字形的方法，鼓励学生自主识字。4、多音字当再读课文思考：1.师生合作朗读课文。2.当世界年纪还小的时候，世界是什么样子的？（每样东西都必须学习怎样生活)3.举例说明这些事物是怎样学习生活的，找出文中相关的语句，画出来读给大家听。4.指名读一读第2~4自然段。5.交流：太阳、月亮、水都学会了什么？太阳学会了发光、上山下山；月亮学会了不断变化；水学会了往低处流太阳、月亮、水学的都是自己最容易做的事，生活就是这么简单。文中还介绍了哪些事物？文中还介绍了雨从云里落下滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好……课文充满了奇妙的想象。你喜欢哪部分？好好读一读。选一个开头，接着往下讲。1.这世界还相当有秩序......2.很久很久以前，当世界年纪还小的时候...... 自读课文，思考问题。学习生字，说一说自己的识字方法。再次读课文，思考问题。想一想，写一写 认读词语，读准字音，帮助学生了解故事大概，为进一步学习语文打下基础。
课堂小结 本文用活泼俏皮的语气讲述了当世界年纪还小的时候，一切按自然规律运行时的美好景象，表达了作者希望人们遵循自然规律，让万物按自然规律自由运行的美好愿望。
板书 24、当世界年纪还小的时候遵循自然规律生活美好有序
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24、《当世界年纪还小的时候》同步练习
一、看拼音写词语。
shì jiè fǎn fù fāng shì
（ ） （ ） （ ）
jǎn dān zì yóu chéng gōng
（ ） （ ） （ ）
二、比一比，再组词。
幼（ ） 由（ ） 简（ ） 反（ ）
功（ ） 田（ ） 涧（ ） 返（ ）
三、量词填空。
一（ ）眼睛 一（ ）东西
一（ ）太阳 一（ ）声音
一（ ）水 一（ ）云
四、根据课文内容填空。
《当世界年纪还小的时候》这篇课文告诉了我们什么道理？
______________________________________________________________。
五、阅读
晚饭后,我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。
姐姐看见了,大声喊:“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
1.给带点的字选择正确的音节，对的划“____”
蜻蜓( qīn qīng) 扇着( shān shàn)
乘凉( máng liáng) 捉住( zhuō zuó)
2.写出与下面词语意思相近的词语
漂亮——（ ） 喜欢一一（ ）
3.用“_______”画出描写蜻蜓外形的句子。
4.读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。”
这是把蜻蜓的____________比作____________。
我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？
____________________________________________________________。
参考答案：
一、世界 反复 方式 简单 自由 成功
二、 幼苗 理由 简单 反复
成功 田地 山涧 返回
三、双 件 轮 个 滴 片
四、这篇故事用拟人化的形式向我们介绍了世界万物都有一定的秩序，只要万物都遵守秩序，世界就会很美好。
五、1.qīng shān liáng zhuō
2.美丽 喜爱
3.两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着
4.眼珠 小玻璃球
5.因为姐姐说它是益虫。
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部编版 二年级下
24、《当世界年纪还小的时候》
新知导入
同学们，你们想知道我们的地球最初的样子吗？今天，我们一起去看看世界最初的样子。
自读提示：
1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、想一想课文写了什么内容？
我会读
jì bì xū gōng pì cāo
年 纪 必 须 成 功 譬 如 粗 糙
mǐn jiǎn zhēng zhì xù ò
敏 感 简 单 睁 开 秩 序 哦
纪
必
须
功
譬
糙
敏
式
简
由
睁
秩
序
哦
新知讲解
世
shì
部首：世
组词：世界 举世瞩目
造句：外面的世界特别美好。
音序：S
结构:独体
我会写
界
jiè
部首：田
组词：世界 眼界
造句：中国的万里长城享誉世界。
音序：J
结构:上下
功
gōng
部首：力
组词：成功 功能
造句：要想成功必须经过努力。
音序：G
结构:左右
复
fù
部首：夂
组词：反复 往复
造句：我反复考虑后决定不去玩耍了。
音序：F
结构:上中下
式
shì
部首：弋
组词：方式 样式
造句：我们要学会以最简单的方式生活。
音序：S
结构:半包围
简
jiǎn
部首：竹
组词：简单 简易
造句：我们不要把简单的问题搞复杂。
音序：J
结构:上下
弄
nòng
部首：廾
组词：弄明白 弄假成真
造句：我一定要把所有数学题弄明白。
音序：N
结构:上下
由
yóu
部首：丨
组词：自由自在
造句：很多鱼在海水里自由自在地游着。
音序：Y
结构:独体
多音字
当
dāng （当作）
dàng （上当）
朗读课文，并思考下面的问题：
当世界年级还小的时候，世界是什么样子的？
每样东西都必须学习怎样生活。
举例说明这些事物是怎样学习生活的，找出文中相关语句，画出来读给大家听。
交流：
太阳、月亮、水都学会了什么？
太阳学会了发光、上山下山；
月亮学会了不断变化；
水学会了往低处流。
太阳、月亮、水学的都是自己最容易做的事，生活就是这么简单。文中还介绍了哪些事物？
文中还介绍了雨从云里落下滴进泥土里；
人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好......
课文充满了奇妙的想象。你喜欢哪部分？好好读一读
课堂练习
拓展提高
选一个开头，接着往下讲。
这世界还相当有秩序......
2.很久很久以前，当世界年纪还小的时候......
课堂总结
本文用活泼俏皮的语气讲述了当世界年纪还小的时候，一切按自然规律运行时的美好景象，表达了作者希望人们遵循自然规律，让万物按自然规律自由运行的美好愿望。
板书设计
24、当世界年纪还小的时候
遵循自然规律
生活美好有序
作业布置
把今天学到的故事讲给爸爸妈妈听
谢谢
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