七年级 第一课 无处不在的信息[下学期]

第一课 无处不在的信息
★教材简析
本学期信息技术课的开篇，对于培养学生兴趣尤为重要；
本课比较抽象。学生抽象思维较弱，应当借助于丰富的图片与视频资料来帮助学生获得具体经验，以获得透彻的理解。
★教学目标
1．知识与技能目标
掌握信息的基本概念；
了解信息的特性并认识到信息的重要性；
掌握信息的价值体现需要经过那些过程；
掌握信息的收集、传递与处理的基本过程以及一些工具的借助。
2．情感态度与价值观目标
培养学生对信息技术课的兴趣以及善于动脑的习惯。
★教学内容
信息的基本概念；
信息的特性与信息的重要性；
信息的收集、传递处理的过程以及方法。
★教学重点
信息的基本概念与信息的收集、传递处理的过程以及方法。
★教学难点
信息的基本概念与信息的收集、传递处理的过程方法。
★学习者特征分析
学生思维活跃、求知欲强，竞争心渐强，也具备一定的协作能力，但自制力不强，因此对学生的督促极为重要；
学生的抽象思维较弱，应给学生以丰富的音频、视频以及图片资料以给学生具体的经验，帮助理解。
★学习方式
教师配合电子课件，讲解课堂内容，适当借以课堂活动，调动学生兴趣与课堂气氛，给学生以快乐的学习。
教师设计任务，学生分组完成；并借助bbs问题讨论帮助学生理解消化课堂知识。
★所用课时
1课时。
★学习环境
网络教室。
★学习资源
声音视频图片等素材以及ppt课件。
★学习过程
1．课前组织教学
提问某同学：昨天晚上回去有看新闻联播吗？电视里演的是什么。
学生回答，告诉学生，看新闻联播获得新闻就是获得了信息。
教师把信息的范围与获取途径展开。如，打电话、上网、形形色色的书报杂志、精彩纷呈的电视节目、丰富多彩的网上世界。告诉学生这些给我们带来了信息。
2．课堂组织教学
那么信息的概念是什么呢？
简单地说，信息就是指对人们有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值）
教师：信息无处不在，无时不有。举例：像红绿灯、鸟儿飞，人讲话，教室挂图，学校铃声，等等。
实施活动一；
配合幻灯片讲解信息的特性与重要性；
让学生自主挖掘讨论信息的特性，教师适当提示：我们身边的信息会消失么？远处的信息我们通过什么途径才能知道呢？古代的信息怎么流传下来的呢？
请学生列举信息的表现形式；
与学生一起讨论信息对我们人类的重要意义，各组间学生举例说明；（活动二）
教师重点强调信息必须经过收集、传递与处理的过程后才能充分体现其价值；
提问：我们如何搜集信息呢？
一同学回答自己是如何收集信息的。
教师综合总结人类主要是靠眼睛、耳朵等感觉器官来收集信息，为了提高信息收集效率更好地收集信息，人类发明了许多工具来搜集信息，如望远镜、地动仪、雷达，等等。
教师配合幻灯片讲解信息的传递与处理。
在讲解信息处理的时候，把信息处理的重要工具——计算机简单给学生提一下。
布置作业，总结课堂内容。
交代学生进入bbs讨论问题，以及bbs的相关使用方法。
★课堂活动
1．将学生分组，列举生活中的信息，两分钟内看哪组学生举出的例子又快又多；
2．组内成员派代表列举信息对我们人类的重要意义。
★评价方案
配合课堂活动表现，听课表现以及与小组间协作表现，综合bbs表现与作业完成情况给学生以肯定的评判，好的予以奖励、差的予以适当批评与情感激励。
★奖励方案
学生自愿组组，教师针对学生特点适当地调整人数与学生，使得各组实力相当，并长期固定此组人员。
教师根据组的综合表现以及个人表现，挑选优秀组与优秀个人，予以适当奖励，如： 某一时间段，免费在机房上机，上网等。