七年级信息技术第二课[下学期]

第二课 飞速发展的现代信息技术
★教材简析
本课主要介绍了信息技术的大致发展历史，以及现代信息技术的发展，相关的技术使用，等等；
它给学生以比较明晰的概念，即现代生活中所遇到的工具属于哪种信息技术，如何利用；
课文内容条理清晰，但比较抽象，因此最好以丰富的图片或者视音频资料给学生以感性认识，帮助其理解；
如果善于组织，准备充分，本课则能上得生动有趣，反之则枯燥无味。
★教学目标
1．知识与技能目标
了解人类信息技术的五次革命；
掌握现代信息技术的概念，以及现代信息技术的核心内容；
了解信息采集技术、信息处理技术、信息传递技术的一些基本工具以及大致发展；
了解信息技术的发展趋势。
2．情感态度与价值观目标
培养学生独立思考的能力，以及相互协作能力；
加强学生的信息意识。
★教学内容
信息技术的五次革命；
现代信息技术的概念以及核心内容；
信息采集、处理、传递技术的大致发展以及一些基本工具的应用；
现代信息技术的发展趋势。
★教学重点难点
现代信息技术的概念以及核心内容；
信息采集、处理、传递技术的大致发展以及一些基本工具的应用。
★学习者特征分析
对信息的概念与重要性有一定了解，并且生活在信息社会中，有较好的具体经验。
学生思维活跃，抽象思维不强，应注意引导。
★学习方式
教师配合幻灯片讲解课堂内容，设计具体课堂任务，学生分组合作完成学习任务；
学生进入bbs讨论搜索技巧以及相关知识。
★所用课时
1课时。
★学习环境
网络教室，声音视频图片等素材以及ppt课件。
★学习过程
1．内容导入
设问：你是如何获取有关2006年世界杯的信息的？
活动：学生之间进行讨论与交流，总结出获取2006世界杯信息的途径。
设问：你是如何利用信息技术和相关的信息获取技能与方法获取有关2006世界杯信息的？
小组讨论完成归纳出对信息技术的方法。
2．进入课堂
由此，教师顺势引出信息技术。
“信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。
配合幻灯片讲解信息技术的五次革命：语言的产生、文字的使用、印刷术的发明、电报电话广播电视的发明与普及、计算机技术与通信技术的快速发展与广泛应用。
在讲解印刷术的发明时，重点讲解造纸术与活字印刷术的发明是由中国人完成，以培养学生的爱国情操。
讲解完毕后总结，总的来说，信息技术由低级向高级，由落后到发达的渐进过程。
引入现代信息技术的概念：现代信息技术是指引用信息科学的原理与方法，有效地实现信息的获取、存储、传递、处理等功能的技术。讲解现代信息技术的内容与核心。
转到2006年世界杯信息获取与处理的途径归纳总结上。
提问：在这个过程去我们所用到的信息采集工具有哪些？
引导学生回答，教师作补充，如摄像机、相机，等等。
比较古代的信息采集方法：用眼睛看，用鼻子闻，用地动仪测等。
提问：在这个过程中我们用到的信息传递工具有哪些？
教师先不讲信息传递技术的概念，由学生自己琢磨，回答。
教师引导回答，并总结，补充现代信息技术工具的一些典型代表，如：电话，电视，卫星，等等。
与古代作比较：烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞→报纸、电报、电话、广播→微波、光缆、卫星、计算机网络信息高速公路，是一个以计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为“货物”，覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。
配以幻灯片，讲解信息的处理
　介绍：电子计算机是信息处理工具，以及计算机的广泛应用等。让学生观看有关计算机辅助人类处理信
息的视频资料。
总结：信息技术在迅速发展，以及信息产业对我们的重要性。
3．课堂总结
授课完毕，总结本课的知识要点，并布置课堂作业。
★课堂作业
分类总结信息采集、传递、处理技术的工具。（分组讨论总结，最后交一份电子文稿）
★评价方案
配合课堂活动表现，听课表现以及与小组间协作表现，综合bbs表现与作业完成情况给学生以肯定的评判，好的予以奖励、差的予以适当批评与情感激励。