流程图[上学期]

第二课 流程图
课题 第二课 流程图 类别 新授 课时 2
目标 理解流程图的概念和表示方法，并能对简单的实例画流程图。同时培养学生养成分析问题、事先规划的习惯。
重点 理解流程图的概念和表示方法，并能对问题进行分析。
难点 对实例画流程图。
教具
课前准备 华罗庚的《统筹方法》，写好计划与流程图
教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
一、课前导入1、提问：(1)、大家知道数学家华罗庚吗？(2)、看过他的《统筹方法》吗？（给学生欣赏《统筹方法》）(3)、这篇课文主要说明了什么？二、新课教学1、写计划我们学校正在造二期工程，假如没有计划，那我们的建造肯定很混乱，假如让你在建造前写一个计划，你觉得怎么写最合理？（教师最后给出一个较为合理的计划供学生参考）2、流程图概念 电脑可以帮我们解决许多复杂问题，但通过第一节学习知道电脑其实是首先对问题设计好程序，然后依照程序来执行的。所以我们在对问题编写程序之前也要对问题的解决写好“计划”， 回答教师的问题，通过问题懂得制作计划的好处。学生分组写二期工程建造计划。学生听取教师的讲解。 让学生体会做任何事情，事先最好有计划，这样事情才会安排合理。同时也引入今天的新课。为新课做一个铺垫
教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
但我们信息技术中对“计划”还要用另外的方法表示，称之为“流程图”（书本9），比如刚才写的计划我们可以用简单的“流程图”表示。3、流程图的表示在编程中我们的流程图还要规范，用特定的图形来表示特定的意义。（参照书本P9）4、流程图举例流程图在我们现实生活中运用很广泛。（参照书本P10）(1) 借书的流程(2) 打电话的流程大家可以根据两个例子，然后对照我们前面的“计划”写一个流程图（教师最后展示自己的流程图）5、写流程图大家参照求三角形面积的流程图（书本P11），然后分小组完成随堂练习（教师最后展示学生中写的交好的流程图）三、小结1、正确理解流程图的概念2、掌握流程图的正确表示3、会写简单的流程图4、希望每位学生也养成在做任何事情前先写好计划或流程图5、每位学生对现实生活中的问题写两个流程图（自己找2个问题） 观看教师将“计划”转变为简单的“流程图”学生浏览书本流程图的表示学生浏览书本的例子学生写流程图并做交流学生分组完成随堂练习并做交流 让学生理解“流程图”的概念理解流程的正确表示进一步理解流程的书写会写简单流程图让学生学会自己分析问题并能将之转化为流程图
总2第 1 课时
课题 流程图 课型 新授课
教学目标 知识目标：1、理解流程图的概念。
2、认识流程图中常用的几种图形表示方法。
技能目标：学会对日常生活中的事件进行描述并画出流程图。
情感目标：感受流程图的描述方法，养成对事物进行综合分析的习惯。
重点和难点 教学重点：画流程图的几种常见图形及其用法。
教学难点：流程图的图形的画法。
教具准备 常用流程图的图形、名称、意义对照表
教学过程 备注
引入做任何事情，都要事先做好计划，这样才能尽可能地把事情安排合理，做到有条不紊，这是一个非常好的习惯。本节将学习流程图的概念及表示方法，初步学会用流程图分析解决问题的基本步骤。2．传授新知识⑴流程图的概念定义流程图是一种图解表示，它以图解方式说明实现一个解决方案所需要完成的一系列操作。应用领域应用在很多领域，如工业生产流程、商业流程、金融流程等③ 演示工业生产流程图“来料检验”——“组装”——“测试”——“包装”——“成品检验”——“入库检查”——“入库”[让学生说说还有其他应用领域吗]
教学过程 备注
⑵流程图的表示方法 开始框和终止框 处理框 条件判断框 流程线 流程图中各种图形一般表示不同的含义，在某些特殊的应用场合，可能还会有更多的图形出现。3．小结 今天，我们学习了流程图的概念和表示方法。通过今天的学习，大家应该对流程图有了一定的认识了吧。