电子表格图表的制作[上学期]

佛山市禅城区第六中学　杨颖妍
《电子表格图表的制作》教学设计
佛山市禅城区第六中学 杨颖妍
【所用教材】：《信息技术》初中版　第二册
【教学设计思想】：
构建主义学习理论认为，知识是学习者在一定情境即社会文化背景下，借助他人（教师或学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义构建的方式而获得。学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构，因此，情境创设看作是教学设计的重要内容之一。本教学设计以“北京成功申办2008年奥运会”以及“近五届奥运会中国奖牌榜”为背景，提出如何更好分析数据之间关系以及数据变化趋势等问题，使学生在情感驱动下，积极主动学习图表的制作方法和掌握分析数据的能力。在教学过程中借助多媒体辅助教学，渗透爱国主义的教育，在较好地完成教学任务的同时，提高学生的信息素养。
【教学内容分析】：
Excel电子表格是初二信息技术课程中比较重要的教学内容。如何运用Excel电子表格解决实际问题是提高学生计算机应用技能教学目标之一。本节课内容主要是学习图表的制作和应用，这是电子表格强大功能的一个体现，在教材中占有较重要的地位。
教学重点：掌握图表制作的方法和步骤；通过图表分析数据解决实际问题。
教学难点：对图表制作过程中所涉及的多项参数的设置（包括：数据源、图表类型的选择、系列产生、标题、坐标轴等）。
【教学对象分析】：
在本节课之前，学生已掌握了电子表格数据录入、编辑、简单的函数运算和公式运算，对Excel电子表格已有了一定的了解。本节课学习“电子表格图表的制作”，对Excel电子表格的应用进一步的理解。学生在学习过程中，会因为某一步的设置不正确而导致整个图表不符合要求，可通过教师或同学的指导得到帮助。通过表扬，鼓励等方法提高学生的学习信心和学习积极性。
【教学目标】：
1、知识技能：掌握电子表格图表的制作步骤和方法；
2、情感领域：
让学生体会到图表统计的优点，培养他们用图表表示数据变化或比例的意识；
引导学生关注社会，关注时事，培养学生爱国情感，开阔学生视野。
3、能力发展：学生通过浏览教学文档可以自学，培养学生自主学习的能力。
【教学策略和模式】：
　　　1、以学生为主体，教师为主导，采用精讲多实践的教学模式；
2、多媒体辅助教学。
【教学媒体】：
硬件：教师机一台，学生机50台组成局域网；
软件：电子教室教学网络系统；
【课时安排】：上机授课一课时
【教学过程】：
教学环节 教师活动 学生活动 设计说明
创设情景引入主题 ●运行课件，展示“北京申办2008年奥运会的宣传片”（老师讲述：我们都非常2008年的北京奥运会，同学们又是否知道中国近五届奥运会的奖牌数呢？）●展示近五届奥运会中国的奖牌榜近五届奥运会中国奖牌榜年份金牌 银牌铜牌总数19885111228199216221654199616221250200028161559200432171463（老师提问：对表中的数据的大小关系，变化情况以及各项数量的比例等你是否一目了然，印象深刻呢？●展示一个柱形图 观看课件回答问题提出问题引发学生思考观察柱形图，学生已能很快说明这些数据之间的大小关系 让学生感受祖国变化，祖国的强盛，培养学生爱国情感。通过提问，引起学生兴趣，引入课题让学生初步体会使用图表的优点
新课讲解 一、图表的相关知识●结合上述例子给出图表的概念以及使用图表的意义图表：用图形来表现、反映数据的表格我们称之为图表使用图表的作用：图表以形象直观的图形将枯燥的数据表现得更生动，让人更容易了解数据之间的关系与变化趋势。●讲解常用的几种图表在数据统计中的作用与适用场合。（1）柱形图：适合于比较数据之间量的大小（2）折线图：适合于反映一组数据的变化（3）饼图：适合于反映数据所占的比例二、图表的制作●例：以近五届奥运会中国的金牌数量为数据源制作一个柱形图。（把“中国奥运会奖牌榜.xls”这个文件通过教学网络发送到每台学生机中）要求学生与老师同步操作（说明：完成此例后，利用课件再展示其操作的步骤，并从中归纳出制作图表的一般步骤）●图表制作步骤：确定数据源；点击菜单中“插入/图表”，利用图表向导来完成图表的制作：（1）表类型的选择；（2）图表源数据的选择；（3）图表选项中各项参数的设置；（4）图表位置（新工作表插入、对象插入）●试一试要求学生利用上述数据表，制作“2004年奥运会中国金、银、铜奖牌数量占奖牌总数比例的饼形图” （说明：有部分学生在选择数据源时，连奖牌总数都一起选择，制作出来的饼图就成了金、银、铜牌和奖牌总数四部分数据的比例图，这是不合题意的。）老师再演示一次饼图的制作过程。讲解： 由饼图所显示的比例来看，在2004年奥运中，中国的金牌占了奖牌总数的一半以上，这说明祖国在不断地强盛，体育事业快速地发展 听老师讲解学生运行Excel程序并打开文件跟着老师学习图表制作的每一步操作学生听老师讲解让学生动手尝试制作图表 对图表以及图表的类型有初步的了解学生学习图表的制作巩固刚学习的新知识
让学生对比自己在制作过程中的操作的错漏的地方。 学生再次体会到使用图表的优点培养学生爱国情感。
巩固练习 （把“中国亚运会奖牌榜.xls”以及教学课件这两个文件通过教学网络发送到每台学生机中）●一展身手：根据近五届亚运会中国的奖牌榜制作符合要求的图表：（1）制作一个能反映这五届亚运会奖牌总数数量关系图；（2）制作2002年第十四届亚运会中中国金、银、铜奖牌数量占奖牌总数比例的饼形图近五届亚运会中国奖牌榜年份金牌 银牌铜牌总数1986948246222199018310751341199412583582661998129786727420021508474308（说明：在做第（1）题时，要提醒学生在选择不连续区域数据源时，要按“Ctrl”键来配合进行选择）学生在制作过程中，老师巡视，了解学生掌握的情况，并对遇到困难的学生进行个别辅导。 学生进行练习 学生在练习过程中，遇到困难的话可以先尝试查看教学课件来解决问题培养学生的自主学习能力
（说明：在大部分学生都基本做完以后，请两位同学上教师机向全班同学演示其制作过程）●点评：老师首先对这两位勇于上台的学生表示肯定，然后点评这两位学生的操作。最后，对在制作过程中态度认真或者有进步的学生进行表扬；对那些操作还不是很熟练或出在操作中出现错漏的同学给予鼓励，利用课余的时间可以与老师或同学多交流。 学生结合同学的演示和老师的点评对比自己的操作 对学生给予更多地鼓励，树立学生的学习信心
课堂小结 ●本节课我们主要学习了电子表格图表的制作，主要要求同学们掌握以下两点：图表的制作步骤；不同类型的图表的适用场合。 学生一齐来回答说出制作图表的一般步骤以及柱形图、饼形图等图表类型的适用场合 回顾和巩固这一节的学习内容
课后作业 1、预习下一节“图表的编辑”；2、以学习小组为单位，向你的小组成员开展一项“课余生活”的调查，调查他们在课余时间里复习做作业、看课外书、看电视、上网、体育锻炼等各项活动所使用的时间，把它列成一个数据表，并利用这个数据表制作两到三个图表，要求图表能反映各项活动使用时间的多少关系，和各项活动分配时间的比例。并通过图表分析怎样合理安排课余时间；3、尝试修饰你所制作的图表。 学生合作完成作业 学生所完成的作业将成为下一节课的素材
【教学评价】：1、通过学生上机实践完成练习来评价学生掌握制作图表能力；
　　　　　　 2、通过学生课堂上的表现来评价学生的学习态度。
【教学流程图】：
　　　　　　　　　　　　教师活动　　　　　　　　　　　　学生活动
　
开始
观看“北京申办2008年奥运会宣传片”
提出问题，引入课题
讲解图表概念、图表类型等知识点
学习图表的有关知识
演示制作柱形图的过程
学习柱形图的制作步骤
学生尝试动手制作饼图
巡视学生的制作过程并评讲制作饼图的过程
学生进行练习
请两位学生上台演示其制作的作品
回顾本节课的图表知识点和图表的制作步骤
老师提供素材给学生练习并进行个别辅导
对上台演示的学生的作品进行点评并对学生进行鼓励
课堂小结
布置作业
结束
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