冀少儿版八年级生物下册第六单元 第二章《第一节 遗传》学案（无答案）
文档属性
| 名称 | 冀少儿版八年级生物下册第六单元 第二章《第一节 遗传》学案（无答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 37.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-03-22 11:58:37 | ||
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文档简介
第二章第一节遗传（3） 《人的性别决定》导学案
(教材版本： 八年级下册河北少年儿童出版社（冀教版）)
上课教师： 吉安县城关中学 刘升春
教学目标
知识与技能
1.说明人的性别差异是由性染色体决定的。
2.解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。
过程与方法
1.能正确写出生男生女的遗传图解；
2.学生通过活动来体验学习产生的过程，学会科学地理解和正确地对待性别遗传的问题
情感态度与价值观
1.能用科学的态度看待生男生女问题。
2.大致了解性别比例失调对社会和国家潜在的危害。
学习重点
1.说明人的性别差异主要是由性染色体决定的。
2.解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。
学习难点
解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。
自主学习（阅读教材P37-P38，完成下列填空）
1、人体共有 条染色体，染色体在体细胞中是 存在的。（填“成对”或“成单”）
2、正常人体细胞中的染色体可以分为两类: 一类是与 无关的染色体, 叫做常染色体; 另一类是与 有关的染色体, 叫做 , 其中 1～22对为 , 第 23 对为 。
3、男性的两条性染色体, 形态、大小有明显差异,较大的命名为 染色体, 较小的一条命名为 染色体; 而女性的两条性染色体形态、大小基本相同, 它们和男性的 染色体相似, 都是 染色体。
4、在形成生殖细胞时, 成对的性染色体彼此分开, 分别进入两个生殖细胞中, 因此, 生殖细胞中都只有一条性染色体。 受精时如果含有 染色体的精子与卵细胞融合, 那么这个受精卵就发育成女孩( XX ); 如果是含有 染色体的精子与卵细胞融合, 那么这个受精卵就发育成男孩( XY )。
三、小组讨论
1、人的体细胞染色体组成？
2、男性体细胞染色体组成表示方法？性染色体的表示方法？
女性体细胞染色体组成表示方法？性染色体的表示方法？
3、男女生殖细胞的表示方法？
4、后代的性别是男是女, 主要取决于 ( 填“父方”或“母方” )方，为什么呢? 。
四、小组合作与探究（探究生男生女的比例关系）
游戏规则: （提醒：请先认真研读规则，后进行探究！）
( 1 ) 学生 4 人一组, 用准备好的两种颜色的塑料球各10个,粉球代表X染色体，绿球代表Y染色体，将20个塑料球放进准备好的塑料箱子中。
( 2 ) 小组组长分配好任务，3号、4号同学负责摸球，4号同学负责记录，组长统计“生男”和“生女”的次数，若摸到粉球, 则记为“生女”, 若摸到绿球, 则记为“生男”,一共抽取 10 次。
( 3 ) 班长到各小组去统计, 将全班各小组的数据汇总起来，并将各小组的次数情况通报。
次数与
结果
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
第六次
第七次
第八次
第九次
第十次
生男
生女
注：在“生男”与“生女”的结果中打“√”。
游戏结论：精子与卵细胞的结合是 的,（填“有规律”或 “随机”） 男性产生的分别含 X 、 Y 染色体的 2 种精子与女性产生的含 X 染色体的卵细胞结合的机会 , 形成的两种受精卵( XX 和 XY ) 的比例为 1∶1, 因此, 生男和生女的比例 。
思考：
1、有些人为了满足家庭有男孩或女孩的愿望,请求医生为 孕妇作胚胎性别诊断, 以决定取舍。这种做法对吗? 如果许 多人都这样做, 对人类社会会产生什么样的影响? 为什么国家严禁非医学鉴定胎儿性别？
2、课外拓展:
人的性别是由一对性染色体决定的, 许多生物的性别决定方式和人基本一样, 如鱼类、两栖类和所有的哺乳类动物。
五、当堂检测
1、某对夫妇先后生育了两个男孩，对此分析正确的是（ ）
A.丈夫所产生的精子都含有Y染色体
B.妻子所产生的卵细胞都含有两个X染色体
C.生男孩是因为含Y染色体的精子与卵细胞结合
D.若这对夫妇生第三个孩子，生女孩的概率是100％
2、下列关于人性别遗传的说法中，错误的是（ ）
A．正常男性产生的精子中，性染色体只有Y染色体
B．正常女性产生的卵细胞中，性染色体只有X染色体
C．性染色体存在于人体的细胞中
D．后代的性别决定于父母双方他（她）的性染色体
3、我国“二孩” 政策已出台。一对夫妇已经生了一个女孩，还想再要个男孩儿，如果再生一胎，是男孩的可能性为 （ ）
A．100% B．75% C．50% D．25%
4、人类色盲基因位于 X 染色体上，某女子将该基因遗传给她孙子的几率是（ ）
A．O B．1/4 C．1/2 D．1
5、在中国，我们经常听到一种说法：“传家宝传男不传女”，孔子是大教育家，小明是他的第72代嫡孙，请问：他一定会从孔子身上获得的“传家宝”是（ ）
A．学问 B．书法 C．X染色体 D． Y染色体
6、如图表示人类性别决定的遗传图解，请根据图解回答下列问题。
（1）图中②的染色体组成可表示为 ，④的性染色体组成为 。
（2）从理论上讲，生男生女的比例为_ 。
（3）如果某种遗传病总是从父方传给儿子，则控制遗传病的基因最可能在 染色体上。
（4）图中序号为 的细胞不存在成对的基因。
六、课堂总结
1、谈谈本节课你的收获？
2、你还有什么疑问？
(教材版本： 八年级下册河北少年儿童出版社（冀教版）)
上课教师： 吉安县城关中学 刘升春
教学目标
知识与技能
1.说明人的性别差异是由性染色体决定的。
2.解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。
过程与方法
1.能正确写出生男生女的遗传图解；
2.学生通过活动来体验学习产生的过程，学会科学地理解和正确地对待性别遗传的问题
情感态度与价值观
1.能用科学的态度看待生男生女问题。
2.大致了解性别比例失调对社会和国家潜在的危害。
学习重点
1.说明人的性别差异主要是由性染色体决定的。
2.解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。
学习难点
解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。
自主学习（阅读教材P37-P38，完成下列填空）
1、人体共有 条染色体，染色体在体细胞中是 存在的。（填“成对”或“成单”）
2、正常人体细胞中的染色体可以分为两类: 一类是与 无关的染色体, 叫做常染色体; 另一类是与 有关的染色体, 叫做 , 其中 1～22对为 , 第 23 对为 。
3、男性的两条性染色体, 形态、大小有明显差异,较大的命名为 染色体, 较小的一条命名为 染色体; 而女性的两条性染色体形态、大小基本相同, 它们和男性的 染色体相似, 都是 染色体。
4、在形成生殖细胞时, 成对的性染色体彼此分开, 分别进入两个生殖细胞中, 因此, 生殖细胞中都只有一条性染色体。 受精时如果含有 染色体的精子与卵细胞融合, 那么这个受精卵就发育成女孩( XX ); 如果是含有 染色体的精子与卵细胞融合, 那么这个受精卵就发育成男孩( XY )。
三、小组讨论
1、人的体细胞染色体组成？
2、男性体细胞染色体组成表示方法？性染色体的表示方法？
女性体细胞染色体组成表示方法？性染色体的表示方法？
3、男女生殖细胞的表示方法？
4、后代的性别是男是女, 主要取决于 ( 填“父方”或“母方” )方，为什么呢? 。
四、小组合作与探究（探究生男生女的比例关系）
游戏规则: （提醒：请先认真研读规则，后进行探究！）
( 1 ) 学生 4 人一组, 用准备好的两种颜色的塑料球各10个,粉球代表X染色体，绿球代表Y染色体，将20个塑料球放进准备好的塑料箱子中。
( 2 ) 小组组长分配好任务，3号、4号同学负责摸球，4号同学负责记录，组长统计“生男”和“生女”的次数，若摸到粉球, 则记为“生女”, 若摸到绿球, 则记为“生男”,一共抽取 10 次。
( 3 ) 班长到各小组去统计, 将全班各小组的数据汇总起来，并将各小组的次数情况通报。
次数与
结果
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
第六次
第七次
第八次
第九次
第十次
生男
生女
注：在“生男”与“生女”的结果中打“√”。
游戏结论：精子与卵细胞的结合是 的,（填“有规律”或 “随机”） 男性产生的分别含 X 、 Y 染色体的 2 种精子与女性产生的含 X 染色体的卵细胞结合的机会 , 形成的两种受精卵( XX 和 XY ) 的比例为 1∶1, 因此, 生男和生女的比例 。
思考：
1、有些人为了满足家庭有男孩或女孩的愿望,请求医生为 孕妇作胚胎性别诊断, 以决定取舍。这种做法对吗? 如果许 多人都这样做, 对人类社会会产生什么样的影响? 为什么国家严禁非医学鉴定胎儿性别？
2、课外拓展:
人的性别是由一对性染色体决定的, 许多生物的性别决定方式和人基本一样, 如鱼类、两栖类和所有的哺乳类动物。
五、当堂检测
1、某对夫妇先后生育了两个男孩，对此分析正确的是（ ）
A.丈夫所产生的精子都含有Y染色体
B.妻子所产生的卵细胞都含有两个X染色体
C.生男孩是因为含Y染色体的精子与卵细胞结合
D.若这对夫妇生第三个孩子，生女孩的概率是100％
2、下列关于人性别遗传的说法中，错误的是（ ）
A．正常男性产生的精子中，性染色体只有Y染色体
B．正常女性产生的卵细胞中，性染色体只有X染色体
C．性染色体存在于人体的细胞中
D．后代的性别决定于父母双方他（她）的性染色体
3、我国“二孩” 政策已出台。一对夫妇已经生了一个女孩，还想再要个男孩儿，如果再生一胎，是男孩的可能性为 （ ）
A．100% B．75% C．50% D．25%
4、人类色盲基因位于 X 染色体上，某女子将该基因遗传给她孙子的几率是（ ）
A．O B．1/4 C．1/2 D．1
5、在中国，我们经常听到一种说法：“传家宝传男不传女”，孔子是大教育家，小明是他的第72代嫡孙，请问：他一定会从孔子身上获得的“传家宝”是（ ）
A．学问 B．书法 C．X染色体 D． Y染色体
6、如图表示人类性别决定的遗传图解，请根据图解回答下列问题。
（1）图中②的染色体组成可表示为 ，④的性染色体组成为 。
（2）从理论上讲，生男生女的比例为_ 。
（3）如果某种遗传病总是从父方传给儿子，则控制遗传病的基因最可能在 染色体上。
（4）图中序号为 的细胞不存在成对的基因。
六、课堂总结
1、谈谈本节课你的收获？
2、你还有什么疑问？