冀少儿版八年级生物下册第六单元 第一章《第二节 动物的生殖发育昆虫的生殖和发育》教学设计
文档属性
| 名称 | 冀少儿版八年级生物下册第六单元 第一章《第二节 动物的生殖发育昆虫的生殖和发育》教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 210.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-03-22 11:59:30 | ||
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文档简介
昆虫的生殖和发育
一、教学目标
1.知识目标：
（1）知道昆虫的多样性。
（2）通过多媒体课件观看蝗虫和家蚕的生活史，理解并区分昆虫生殖和发育的主要类型及特点。
2．能力目标 ：
（1）通过观察和分析蝗虫和家蚕的生活史，提高学生观察思考、分析归纳及表达交流的能力。
（2）通过学生举例昆虫与人类的关系，探讨某些昆虫的防治问题，培养学生应用知识解决实际问题的能力。
3．情感目标：
（1）通过学生举例说出昆虫与人类的关系及昆虫防治问题，树立保护昆虫多样性的意识，渗透科学、技术和社会关系的教育。
（2）介绍我国“缫丝养蚕”业和“丝绸之路”，适时教育学生维护自古以来的民族大团结局面，培养学生热爱祖国的情感。
（3）通过诗词，渗透人文教育。
二、学情分析
昆虫是大家都比较熟悉的动物，但在生活中我们却很难有机会观察到昆虫的生殖和发育过程，所以本节的教学我主要利用多媒体课件、生物标本、相关视频等多种直观教学的方法和手段进行教学，这样便于学生理解和掌握新知。八年级的学生思维比较活跃和开放，因此我注重从生活实际出发，引导学生观察和思考、层层深入地学习、分析和解决预设好的各种问题。对一些学生无法通过经验解决的问题，我就降低问题设置的梯度，从而达到较好的教学效果。
三、重点难点
昆虫分布广泛，说明其生殖和发育方式能很好地适应环境。“学生观察和讨论蝗虫和家蚕的生殖发育过程及特点”为本节的教学难点；本节教学的重点为是能区别完全变态发育和不完全变态发育。
教学过程
（一）课前导入
你知道动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物是什么？
教师陈述：
昆虫是地球上种类和数量最多的动物，种类超过100多万种，占了整个动物种类的2/3，几乎在地球表面的任何地方都有分布，与人类的关系十分密切。
昆虫如此之小，种类和数量却如此之多，这其实与它的生殖和发育有很大关系的。那么，昆虫的生殖和发育有什么特点呢？
（二）家蚕的生殖和发育
引入：
“世界真奇妙，毛毛虫会变成蝴蝶，蚕宝宝会变成蛾子”，为什么呢？下面我们就以家蚕的生殖和发育为例来揭开这个秘密！
我们同学中有谁了解家蚕？你能大概描述一下它的养殖过程吗？
1．展示“蚕的生殖和发育过程”的图片演示，提出以下几个问题：
（1）家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的?其特点是什么？
（2）家蚕的生长发育经历了哪几个时期?
（3）比较家蚕的幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有差异吗？差异大吗?
2.教师陈述：
很多动物在从幼体到成体的发育过程中，形态结构和生活习性上有显著的变化，称为变态发育。
像家蚕这样，变态发育过程中经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，叫完全变态发育。
学生产生悬念、了解家蚕的学生试答
学生观看、思考并回答、学生记录
3．师生共同总结家蚕的生殖和发育特点：
（1）生殖方式——有性生殖
（2）发育过程——完全变态（发育过程经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，称为完全变态发育。）
（三）蝗虫的生殖和发育
1．观察蝗虫的发育图,再对比家蚕的发育图，思考：蝗虫的发育与家蚕的发育过程一样吗?有何不同?
你能用自己的话概括出不完全变态的概念吗？
2．展示蝗虫的生殖和发育过程的图片演示，让学生观看。
学生观察、思考并试答
学生观看、思考
3．师生共同总结蝗虫的生殖与发育特点:
（1）生殖方式——有性生殖
（2）发育过程——不完全变态（发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期的发育，称为不完全变态。）
4．引导学生对比蝗虫和家蚕的生殖和发育的异同
比较相同点、不同点
家蚕
均为有性生殖；都为变态发育；都经历了卵、幼虫、成虫的发育阶段
完全变态发育(卵、幼虫、蛹、成虫)
蝗虫
不完全变态发育(卵、若虫、成虫)
5．试着说说下列昆虫的发育方式：蜻蜓、螳螂、蟋蟀、蝉、蝶、蜜蜂、蝇、蚊（出示有关图片）
6.出示蝉的蜕皮图片，引导学生阅读78页的“小资料”，提问：蝗虫有蜕皮现象？外骨骼有什么作用？
学生分组讨论后回答
学生阅读、思考后回答
昆虫与人类的关系
1．提问：“旱极而蝗”如何解释？
（引导学生朗读一段描述蝗灾的诗词）?
2．近年来，鲁北地区连年发生蝗灾，农业部门决定采取空中喷洒农药的方法来进行治理，你认为农业部门应该在蝗虫的什么发育时期喷洒农药较合适? 对现代农业害虫的防治,你还知道有哪些好方法吗?
引出生物防治的好处！
3．蚕与人类有什么关系？你知道中国“丝绸之乡” 和“丝绸之路”吗？
著名的文化古城苏州，不仅是一座园林之城，也是一座丝绸之府。唐宋时期，苏州就是全国丝绸中心。现在，苏州近10年生产的绸缎，就可绕地球45圈，因此，苏州又素有“丝绸之乡”的美誉。自西汉张骞打通“丝绸之路”以后，就加强了汉朝和西域间的经济往来。这说明自古以来，新疆就是我国领土不可分割的一部分，因此无论何时何地我们都要有加强民族团结的意识，坚决抵制和打击任何形式的名族分裂活动，只有这样才能保证我们新疆经济的繁荣和稳定发展，保证各族人民安居乐业。
请举例说说昆虫与人类还有哪些关系？
学生试答并感受蝗灾的危害、学生试答、学生聆听、感受、学生讨论并回答
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一、教学目标
1.知识目标：
（1）知道昆虫的多样性。
（2）通过多媒体课件观看蝗虫和家蚕的生活史，理解并区分昆虫生殖和发育的主要类型及特点。
2．能力目标 ：
（1）通过观察和分析蝗虫和家蚕的生活史，提高学生观察思考、分析归纳及表达交流的能力。
（2）通过学生举例昆虫与人类的关系，探讨某些昆虫的防治问题，培养学生应用知识解决实际问题的能力。
3．情感目标：
（1）通过学生举例说出昆虫与人类的关系及昆虫防治问题，树立保护昆虫多样性的意识，渗透科学、技术和社会关系的教育。
（2）介绍我国“缫丝养蚕”业和“丝绸之路”，适时教育学生维护自古以来的民族大团结局面，培养学生热爱祖国的情感。
（3）通过诗词，渗透人文教育。
二、学情分析
昆虫是大家都比较熟悉的动物，但在生活中我们却很难有机会观察到昆虫的生殖和发育过程，所以本节的教学我主要利用多媒体课件、生物标本、相关视频等多种直观教学的方法和手段进行教学，这样便于学生理解和掌握新知。八年级的学生思维比较活跃和开放，因此我注重从生活实际出发，引导学生观察和思考、层层深入地学习、分析和解决预设好的各种问题。对一些学生无法通过经验解决的问题，我就降低问题设置的梯度，从而达到较好的教学效果。
三、重点难点
昆虫分布广泛，说明其生殖和发育方式能很好地适应环境。“学生观察和讨论蝗虫和家蚕的生殖发育过程及特点”为本节的教学难点；本节教学的重点为是能区别完全变态发育和不完全变态发育。
教学过程
（一）课前导入
你知道动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物是什么？
教师陈述：
昆虫是地球上种类和数量最多的动物，种类超过100多万种，占了整个动物种类的2/3，几乎在地球表面的任何地方都有分布，与人类的关系十分密切。
昆虫如此之小，种类和数量却如此之多，这其实与它的生殖和发育有很大关系的。那么，昆虫的生殖和发育有什么特点呢？
（二）家蚕的生殖和发育
引入：
“世界真奇妙，毛毛虫会变成蝴蝶，蚕宝宝会变成蛾子”，为什么呢？下面我们就以家蚕的生殖和发育为例来揭开这个秘密！
我们同学中有谁了解家蚕？你能大概描述一下它的养殖过程吗？
1．展示“蚕的生殖和发育过程”的图片演示，提出以下几个问题：
（1）家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的?其特点是什么？
（2）家蚕的生长发育经历了哪几个时期?
（3）比较家蚕的幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有差异吗？差异大吗?
2.教师陈述：
很多动物在从幼体到成体的发育过程中，形态结构和生活习性上有显著的变化，称为变态发育。
像家蚕这样，变态发育过程中经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，叫完全变态发育。
学生产生悬念、了解家蚕的学生试答
学生观看、思考并回答、学生记录
3．师生共同总结家蚕的生殖和发育特点：
（1）生殖方式——有性生殖
（2）发育过程——完全变态（发育过程经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，称为完全变态发育。）
（三）蝗虫的生殖和发育
1．观察蝗虫的发育图,再对比家蚕的发育图，思考：蝗虫的发育与家蚕的发育过程一样吗?有何不同?
你能用自己的话概括出不完全变态的概念吗？
2．展示蝗虫的生殖和发育过程的图片演示，让学生观看。
学生观察、思考并试答
学生观看、思考
3．师生共同总结蝗虫的生殖与发育特点:
（1）生殖方式——有性生殖
（2）发育过程——不完全变态（发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期的发育，称为不完全变态。）
4．引导学生对比蝗虫和家蚕的生殖和发育的异同
比较相同点、不同点
家蚕
均为有性生殖；都为变态发育；都经历了卵、幼虫、成虫的发育阶段
完全变态发育(卵、幼虫、蛹、成虫)
蝗虫
不完全变态发育(卵、若虫、成虫)
5．试着说说下列昆虫的发育方式：蜻蜓、螳螂、蟋蟀、蝉、蝶、蜜蜂、蝇、蚊（出示有关图片）
6.出示蝉的蜕皮图片，引导学生阅读78页的“小资料”，提问：蝗虫有蜕皮现象？外骨骼有什么作用？
学生分组讨论后回答
学生阅读、思考后回答
昆虫与人类的关系
1．提问：“旱极而蝗”如何解释？
（引导学生朗读一段描述蝗灾的诗词）?
2．近年来，鲁北地区连年发生蝗灾，农业部门决定采取空中喷洒农药的方法来进行治理，你认为农业部门应该在蝗虫的什么发育时期喷洒农药较合适? 对现代农业害虫的防治,你还知道有哪些好方法吗?
引出生物防治的好处！
3．蚕与人类有什么关系？你知道中国“丝绸之乡” 和“丝绸之路”吗？
著名的文化古城苏州，不仅是一座园林之城，也是一座丝绸之府。唐宋时期，苏州就是全国丝绸中心。现在，苏州近10年生产的绸缎，就可绕地球45圈，因此，苏州又素有“丝绸之乡”的美誉。自西汉张骞打通“丝绸之路”以后，就加强了汉朝和西域间的经济往来。这说明自古以来，新疆就是我国领土不可分割的一部分，因此无论何时何地我们都要有加强民族团结的意识，坚决抵制和打击任何形式的名族分裂活动，只有这样才能保证我们新疆经济的繁荣和稳定发展，保证各族人民安居乐业。
请举例说说昆虫与人类还有哪些关系？
学生试答并感受蝗灾的危害、学生试答、学生聆听、感受、学生讨论并回答
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