第四节 课 时 计 划
共2页 第1页
章节课题 第4课 第二课时 授课类型 新
教学目标 知识目标 学会删除文字、插入日期和时间
能力目标 培养学生自学的能力。
情感态度与价值观 增强学生的信息意识。
创新素质与创新人格 敢于发表见解和观点。
重点 学会删除文字、插入日期和时间
难点 撤消和恢复操作的实际
方法 研究体验式创新教学法
教具 计算机、多媒教室软件
板 书 设 计
第二十课 修改文档四、删除文字五、自动插入时间和日期六、撤消和恢复操作
步骤时间 教师行为 学生行为 设计意图
第一步课前复习10分 怎样移动插入光标怎样打开文档。组织学生抢答 进入情境，集中注意。学生按小组方式抢答。 激发学习兴趣
第二步新授10分 助帮学生，解决疑难，选择共性问题，做深入研究，（此处为创新点）四、删除文字五、自动插入时间和日期六、撤消和恢复操作利用多媒体教室软件简单演示。 观看演示交流意见探讨问题讨论质疑 培养学生发现问题，敢于质疑的创新意识。
第三步练习10分 100页2，3题小组协作完成任务巡视 检查 评价（此处为空白点） 小组协作完成任务 调动思维加深记忆 培养学生协作学习能力。
第四步反思与小结15分 给同学一定的时间去熟记本节重点内容，并总结出本节课的重点。 体味思索，回忆梳理知识结构，总结本课重点内容。 增强对知识的理解，巩固。
教学后记 以后一定要锻炼学生在课上的口头表达能力。 领导检查第九节 课 时 计 划
共2页 第1页
章节课题 第9课 第一课时 授课类型 新
教学目标 知识目标 使学生学会四种对齐方式和缩进控制的运用。
能力目标 使学生具有独立操作的能力。
情感态度与价值观 增强学生的信息意识。
创新素质与创新人格 敢于发表见解和观点。
重点 使学生学会四种对齐方式和缩进控制的运用。
难点 缩进控制的运用
方法 研究体验式创新教学法
教具 计算机、多媒教室软件
板 书 设 计
第二十三课 版报设计（二）修饰段落一、对齐方式例1二、缩进控制 例2
步骤时间 教师行为 学生行为 设计意图
第一步引导目标10分 同学们回想一下上节课学习的内容：1、怎样设置字体和字号。2、怎样处理文字的特殊效果。找同学到前面来演示（此处为空白点）导语：…… 思考并回答进入情境，集中注意。 激发学习兴趣自主确定学习目标
第二步新授10分 出示教学目标一、对齐方式。例1二、缩进控制。例2助帮学生，解决疑难，选择共性问题，做深入研究，（此处为创新点） 确定学习目标。交流意见搜集信息。 探讨问题利用教材，解决问题。 培养学生发现问题，敢于质疑的创新意识。
第三步练习10分 115页练习1运用多媒体展示学生作品。 找同学到教师机前来演示，其它同学观看。 调动思维加深记忆
第四步反思与小结15分 给同学一定的时间去熟记本节重点内容，并总结出本节课的重点。 体味思索，回忆梳理知识结构，总结本课重点内容。 增强对知识的理解，巩固。
教学后记 教学过程中多表扬学生，切记；少批评，甚至不批评学生，切记、切记、切记…… 领导检查第6节 课 时 计 划
共2页 第2页
章节课题 第6课 第一课时 授课类型 新
教学目标 知识目标 掌握画图程序的构成，菜单有哪些内容
能力目标 独立用画图板画画
情感态度与价值观 学生的审美能力
创新素质与创新人格 培养学生的创新能力
重点 了解什么是画图程序
难点 掌握画图程序的构成
方法 讲授法 举列子
教具 计算机、多媒教室软件
板 书 设 计
1启动画图程序2认识画图程序窗口3画一幅图画4修改画图5保存图画
步骤时间 教师行为 学生行为 设计意图
第一步引导目标10分 同学们：Windows为我们提供了一个画图程序，利用它，我们可以画出美丽的图画。下面我们就来学习怎样用电脑画画 教师指名操作。进行评价。学生提出疑问 利用画图程序，利用它，我们可以画出美丽的图画。
第二步新授10分 同学们自己在小组中自学，按照书中的操作步骤去操作，有不明白的地方可以互相讨论，然后老师再作讲解 学生在小组中自学上机操作。教师指导操作 教师巡视指导。表扬优秀小组，鼓励差的小组。
第三步练习10分 画图程序窗口有以下几部分1、标题条 2、菜单条 3、工具箱 4、工具样式区 5、调色板 6、画纸 学生在电脑上逐条操作。教师巡视指导 教师讲解修改方法，学生按照操作步骤去操作。
第四步反思与小结15分 教师巡视指导，并解决问题。教师对学生的表现进行评价 学生按照书中的操作步骤进行画画。教师巡视指导，并解决问题。 教师对学生的表现进行评价。
教学后记 菜单工具学生掌握的不好 领导检查第4节 课 时 计 划
共2页 第2页
章节课题 第4课 第一课时 授课类型 新
教学目标 知识目标 认识windows98的窗口
能力目标 鼠标操作和游戏的应用
情感态度与价值观 培养学生操作鼠标的能力
创新素质与创新人格 熟练掌握小游戏的规则和技巧
重点 认识windows98应用程序窗口
难点 在窗口中如何排列图标
方法 举例子 讲授法
教具 计算机、多媒教室软件
板 书 设 计
1认识windows98应用程序窗口2如何排列图标3鼠标操作练习
步骤时间 教师行为 学生行为 设计意图
第一步引导目标10分 要求学生掌握WIN98中文件和文件夹的概念及一些文件类型掌握WIN98中文件和文件夹的命名 将鼠标指针移到窗口边框附近，待鼠标指针变为双向箭头形状后，按住左键不放，拖动边框， 掌握Windows98的窗口操作，最大和紧小化如何操作
第二步新授10分 菜单也是Windows98中最常见的屏幕元素之一，用来完成已定义好的命令操作。菜单中包含的命令称为菜单命令或菜单选项 如果一次想对窗口的长和宽都进行缩放，则可将鼠标移到两边框的交点 将桌面上的图标排列的整齐美观
第三步练习10分 如果同时运行了多个应用程序，在屏幕底部的任务栏上的每个按钮代表一个运行的程序，只要用鼠标单击要切换到的应用程序按钮即可 标题栏：此栏目将显示应用程序的名称。菜单：此菜单将包含该应用程序的功能。 熟练操作鼠标，单击双击和拖动
第四步反思与小结15分 单击窗口右上角的最大化按钮。这是最常用、也是最简单的最大化方法 将窗口最大化的操作方法有哪几种 掌握Windows98中的游戏如何启动和游戏的规则
教学后记 学会游戏的策略和技巧，让学生在玩中学习。 领导检查第7节 课 时 计 划
共2页 第1页
章节课题 第7课 第一课时 授课类型 新
教学目标 知识目标 使学生了解橡皮的作用并会使用
能力目标 学会橡皮的使用方法
情感态度与价值观 学会填充工作的使用方法
创新素质与创新人格 运用画线工具作简单的图形
重点 橡皮的作用及使用方法
难点 解橡皮的作用并会使用
方法 讲授法 举列子
教具 计算机、多媒教室软件
板 书 设 计
1打开文件2工具的使用3换纸和改纸的大小4给图填充颜色
步骤时间 教师行为 学生行为 设计意图
第一步引导目标10分 上节课我们介绍了用撤消操作的方法修改图画，其实在画图程序的工具箱中还为我们提供了一个专门用来修改图画的工具 教师指名操作。进行评价。学生提出疑问。教师作出解答 利用它们画一些简单的图形
第二步新授10分 橡皮，这节课我们就来研究橡皮的作用及使用方法 单击工具箱中的“曲线”工具按钮，在“工具状态选择器”中选择线宽 给绘图填充颜色。给学生的表现作出评价
第三步练习10分 同学们自己在小组中自学，按照书中的操作步骤去操作，有不明白的地方可以互相讨论，然后老师再作讲解。 以画一条弧的曲线，也可以画两条弧的曲线。(师演示)
直线和曲线工具的使用方法，并会利用它们画一些简单的图形
第四步反思与小结15分 。在画图区选择一点作为线的起点，按下鼠标左键，拖动到另一点松开左键，一条线就好了。(师演示)
使用橡皮工具给绘图填充颜色 画曲线时，应先把曲线的起点和终点连成一条直线
教学后记 颜色填充的不好 领导检查第二节 课 时 计 划
共2页 第2页
章节课题 第2课 第二课时 授课类型 新
教学目标 知识目标 学会新建Word文档。
能力目标 保存已编辑的文档。
情感态度与价值观 培养学生严谨的科学态度。
创新素质与创新人格 敢于发表见解和观点。
重点 新建Word文档。
难点 保存文档。
方法 研究体验式创新教学法
教具 计算机、多媒教室软件
板 书 设 计
第二十课 认识Word三、新建 Word文档。四、输入文字。五、保存文档。六、退出Word
步骤时间 教师行为 学生行为 设计意图
第一步复习思考10分 集体练习启动Word 2000。互问互答95页第一题。 启动计算机，完成习题1。找两名同学互问互答。 激发学习兴趣。温故而知新。
第二步新授10分 观看教学目标。三、新建 Word文档。四、输入文字。五、保存文档。六、退出Word帮助学生，解决疑难，选择共性问题，做深入研究，（此处为创新点） 交流意见探讨问题 培养学生发现问题，敢于质疑的创新意识。
第三步练习10分 95页练习2引导学生完成此题设定任务，讨论如何保存。检查、巡视、帮助、解疑。 学生完成此题。质疑。 调动思维加深记忆
第四步反思与小结15分 给同学一定的时间去熟记本节重点内容，并总结出本节课的重点。 体味思索，回忆梳理知识结构，总结本课重点内容。 增强对知识的理解，巩固。
教学后记 新的教学方法运用的还有些不熟练。某些地方还不算得当。 领导检查第十一节 课 时 计 划
共3页 第2页
章节课题 第11课 第一课时 授课类型 新
教学目标 知识目标 使学生学会插入剪贴画。
能力目标 使学生具有独立操作的能力。
情感态度与价值观 增强学生的信息意识。
创新素质与创新人格 敢于发表见解和观点。
重点 插入剪贴画
难点 设置图片格式
方法 研究体验式创新教学法
教具 计算机、多媒教室软件
板 书 设 计
第二十四课 插入图片插入剪贴画插入设置图片格式
步骤时间 教师行为 学生行为 设计意图
第一步引导目标10分 同学们回想一下上节课学习的内容：1、行间距和段间距。2、缩进控制。找同学到前面来演示（此处为空白点）导语：为了使版报更加美观，我们可以在文章中插入图画，实现图文并茂的效果。请看：演示 思考并回答进入情境集中注意 激发学习兴趣确定学习目标
第二步新授10分 运用任务驱动及小组合作的教学方法。出示学习任务 例1巡视、检查帮助、解疑助帮学生，解决疑难，选择共性问题，做深入研究，（此处为创新点）总结、评价 确定学习目标。接受任务小组协作利用教材搜集信息探讨问题交流意见解决问题 培养学生发现问题，敢于质疑的创新意识。培养学生小组协作的能力。
第三步练习10分 119页练习1运用多媒体展示学生作品。 先独立完成再找同学到教师机前来演示，其它同学观看。 调动思维加深记忆培养学生敢于操作的能力。
第四步反思与小结15分 给同学一定的时间去熟记本节重点内容，并总结出本节课的重点。 体味思索，回忆梳理知识结构，总结本课重点内容。 增强对知识的理解，巩固。
教学后记 由于运用任务驱动，同学们的兴质很高，积极性很强，但我的分寸把握得不是十分合理。 领导检查第七节 课 时 计 划
共2页 第1页
章节课题 第7课 第一课时 授课类型 新
教学目标 知识目标 让学生学会文档的组合及变换字形。
能力目标 教养学生自学能力。
情感态度与价值观 增强学生的信息意识。
创新素质与创新人格 敢于发表见解和观点。
重点 文档组合及变变字形
难点 文档组合
方法 研究体验式创新教学法
教具 计算机、多媒教室软件
板 书 设 计
第二十二课 版报设计（一）修饰文字文档的组合二、 变换字形
步骤时间 教师行为 学生行为 设计意图
第一步引导目标10分 同学们回想一下上节课学习的内容：怎样查找怎样替换此处为空白点 进入情境，集中注意。思考并回答 复习
第二步新授10分 一、文档组合例1、设计任务、组织学生自学，小组讨论。二、变换字形运用多媒体演示助帮学生，解决疑难，选择共性问题，做深入研究，（此处为创新点）。 探讨问题利用教材，解决问题。交流见意，搜集信息。 培养学生发现问题，敢于质疑的创新意识。
第三步练习10分 自由练习巡视 检查帮助 解疑 自由练习质疑 研究探讨 巩固 调动思维加深记忆
第四步反思与小结15分 给同学一定的时间去熟记本节重点内容，并总结出本节课的重点。 体味思索，回忆梳理知识结构，总结本课重点内容。 增强对知识的理解，巩固。
教学后记 课中介绍了一些关于报纸制作的过程，同学接触到一些新艳事物，所以注意力很集中，各教学目标完成很好。 领导检查第五节 课 时 计 划
共2页 第1页
章节课题 第5课 第一课时 授课类型 新
教学目标 知识目标 文字的块操作。
能力目标 使学生能够独立操作。
情感态度与价值观 培养学生严谨的科学态度。
创新素质与创新人格 敢于发表见解和观点。
重点 定义字块、快删除
难点 块移动、块复制
方法 研究体验式创新教学法
教具 计算机、多媒教室软件
板 书 设 计
第二十一课 快操作和查找量替换文字的块操作定义字块取消块定义块移动块复制块删除
步骤时间 教师行为 学生行为 设计意图
第一步课前复习10分 提问：怎样删除文字。怎样撤消。怎样插入日期和时间。 进入情境，集中注意。思考并回答 巩固旧知识。
第二步新授10分 运用多媒体展示本节学习目标。一、文字的块操作1、定义字块2、取消块定义3、块移动4、块复制5、块删除助帮学生，解决疑难，选择共性问题，做深入研究，（此处为创新点） 进入情境，集中注意。确定学习目标。 利用教材，搜集信息，解决问题。 培养学生发现问题，敢于质疑的创新意识。培养学生自主学生的能力
第三步练习10分 104页1、2、3组织学生打开练习文件。小组讨论后形成正确方案。 学生到教师机前来演示，其它小组评价。交流意见探讨问题 调动思维加深记忆
第四步反思与小结15分 给同学一定的时间去熟记本节重点内容，并总结出本节课的重点。 体味思索，回忆梳理知识结构，总结本课重点内容。 增强对知识的理解，巩固。
教学后记 本节课的内容太复杂、繁索，准备不充分，所以本节课失败了。 领导检查第十五课 课 时 计 划
共2页 第1页
科目 信息技术 课题 第15课 资源管理器(二)
教学目标 知识目标 文件夹的管理磁盘操作
能力目标 培养学生小组协作能力
情感态度与价值观 培养学生严谨的科学态度。
创新素质与创新人格 创设民主、和谐的学习氛围，使学生、好学，更好寻发挥学生的主体作用。
重 点 一、文件夹的管理二、磁盘操作
难 点 文件夹的管理
德育点 培养学生敢于提出问题、敢于发表自己的见解。培养学生喜欢探究的情感和态度。
教 具 计算机、多媒教室软件
板 书 设 计
第三十课 资源管理器(二)一、文件夹的管理二、磁盘操作
步骤时间 教师行为 学生行为 设计意图
第一步引导目标10分 为了使版报更加美观，我们可以在文章中插入图画，实现图文并茂的效果。插入的图片可以是Word给我们提供的剪贴画，也可以是其他的图片文件。运用多媒体展示：1、作品 2、学习目标 进入情境，集中注意。 引导学生进入情境，自主确定学习目标。
第二步合作学习10分 设定任务：例1 、 例2 组织学生自学，小组讨论。检查、帮助 确定学习目标。利用教材，搜集信息，解决问题。小组研究讨论。 培养学生自主学习的能力
第三步探究 选择共性问题，做深入研究。 助帮学生，解决疑难。 培养学生发现问题，敢于质疑的创新意识。
第四步练习10分 组织学生打开练习文件。小组讨论后形成正确方案。 交流意见探讨问题完成任务 调动思维加深记忆学生的个性将得到张扬。
第五步总结评价15分 把每组的作品展示给大家，请大家点评。说出优缺点及改正方向。 体味思索，回忆梳理知识结构，自由练习，总结本课重点内容。 增强对知识的理解，巩固。
步骤时间 教师行为 学生行为 设计意图
第一步引导目标10分 在计算机上展示我的文件夹，下面我们来建立自己的文件夹。 进入情境，集中注意。 引导学生进入情境，自主确定学习目标。
第二步合作学习10分 设定任务：文件夹的管理创建新文件夹给文件夹重新命名将文件复制到文件夹删除文件夹磁盘操作磁盘格式化软盘复制 确定学习目标。利用教材，搜集信息，解决问题。小组研究讨论。 培养学生自主学习的能力
第三步探究 选择共性问题，做深入研究。 帮助学生，解决疑难。 培养学生发现问题，敢于质疑的创新意识。
第四步练习10分 练习题 1、2、3、4、5、6。小组讨论后形成正确方案。 交流意见探讨问题完成任务 调动思维加深记忆学生的个性将得到张扬。
第五步总结评价15分 组织学生反思总结 体味思索，回忆梳理知识结构，自由练习，总结本课重点内容。 增强对知识的理解，巩固。
教学后记 领导检查第十三节 课 时 计 划
共2页 第1页
章节课题 第13课 第一课时 授课类型 新
教学目标 知识目标 使学生学会插入剪贴画。
能力目标 使学生具有独立操作的能力。
情感态度与价值观 增强学生的信息意识。
创新素质与创新人格 敢于发表见解和观点。
重点 插入剪贴画
难点 设置图片格式
方法 研究体验式创新教学法
教具 计算机、多媒教室软件
板 书 设 计
第二十四课 插入图片插入剪贴画插入设置图片格式
步骤时间 教师行为 学生行为 设计意图
第一步引导目标10分 同学们回想一下上节课学习的内容：1、行间距和段间距。2、缩进控制。找同学到前面来演示（此处为空白点）导语：为了使版报更加美观，我们可以在文章中插入图画，实现图文并茂的效果。请看：演示 思考并回答进入情境集中注意 激发学习兴趣确定学习目标
第二步新授10分 运用任务驱动及小组合作的教学方法。出示学习任务 例1巡视、检查帮助、解疑助帮学生，解决疑难，选择共性问题，做深入研究，（此处为创新点）总结、评价 确定学习目标。接受任务小组协作利用教材搜集信息探讨问题交流意见解决问题 培养学生发现问题，敢于质疑的创新意识。培养学生小组协作的能力。
第三步练习10分 119页练习1运用多媒体展示学生作品。 先独立完成再找同学到教师机前来演示，其它同学观看。 调动思维加深记忆培养学生敢于操作的能力。
第四步反思与小结15分 给同学一定的时间去熟记本节重点内容，并总结出本节课的重点。 体味思索，回忆梳理知识结构，总结本课重点内容。 增强对知识的理解，巩固。
教学后记 由于运用任务驱动，同学们的兴质很高，积极性很强，但我的分寸把握得不是十分合理。 领导检查第十节 课 时 计 划
共2页 第1页
章节课题 第10课 第二课时 授课类型 新
教学目标 知识目标 使学生学会行间距和段间距及分栏的运用。
能力目标 使学生具有独立操作的能力。
情感态度与价值观 增强学生的信息意识。
创新素质与创新人格 敢于发表见解和观点。
重点 使学生学会行间距和段间距及分栏的运用。
难点 行间距和段间距的设置
方法 研究体验式创新教学法
教具 计算机、多媒教室软件
板 书 设 计
第二十三课 版报设计（二）修饰段落三、行间距和段间距。 例3四、分栏的运用 例4
步骤时间 教师行为 学生行为 设计意图
第一步引导目标10分 同学们回想一下上节课学习的内容：1、对齐方式。2、缩进控制。找同学到前面来演示（此处为空白点）导语：…… 思考并回答进入情境，集中注意。 激发学习兴趣自主确定学习目标
第二步新授10分 出示教学目标三、行间距和段间距。例3四、分栏。例4提出任务，运用任务驱动、小组合作巡视、检查帮助、解疑助帮学生，解决疑难，选择共性问题，做深入研究，（此处为创新点） 确定学习目标。接受任务小组协作探讨问题交流意见搜集信息 利用教材解决问题 培养学生发现问题，敢于质疑的创新意识。
第三步练习10分 115页练习1运用多媒体展示学生作品。 找同学到教师机前来演示，其它同学观看。 调动思维加深记忆
第四步反思与小结15分 给同学一定的时间去熟记本节重点内容，并总结出本节课的重点。 体味思索，回忆梳理知识结构，总结本课重点内容。 增强对知识的理解，巩固。
教学后记 时间分配不是十分合理，有些知识，学生掌握得不好。多注意一下教学方法。 领导检查第六节 课 时 计 划
共3页 第1页
章节课题 第6课 第二课时 授课类型 新
教学目标 知识目标 文字的查找和替换。
能力目标 培养学生小组讨论的能力。
情感态度与价值观 增强学生的信息意识。
创新素质与创新人格 敢于发表见解和观点。
重点 文字的查找和替换。
难点 能熟练地运用。
方法 研究体验式创新教学法
教具 计算机、多媒教室软件
板 书 设 计
第二十一课 快操作和查找量替换二、文字的查找和替换查找替换
步骤时间 教师行为 学生行为 设计意图
第一步课前复习10分 提问怎样块移动怎样块复制怎样块删除 思考回答学生评价 复习旧课，温故而知新。
第二步新授10分 出示教学目标查找 例4替换 例5出示任务，运用任务驱动，分小组完成任务。巡视、检查、解疑、帮助总结、评价 接受任务任务驱动小组研究完成任务交流意见探讨问题 培养学生自主学生以及适应任务驱动的能力。
第三步练习10分 104页练习3、4组织学生开始练习。 开始练习。找同学到教师机前来演示，其它同学观看。 调动思维加深记忆
第四步反思与小结15分 给同学一定的时间去熟记本节重点内容，并总结出本节课的重点。 体味思索，回忆梳理知识结构，总结本课重点内容。 增强对知识的理解，巩固。
教学后记 运用任务驱动效果很，以后还要加强。 领导检查第14节 课 时 计 划
共2页 第2页
章节课题 第14课 第一课时 授课类型 新
教学目标 知识目标 让学生了解打印的过程
能力目标 让学生学会安装打印机，并会打印图画
情感态度与价值观 爱护学校财物
创新素质与创新人格 互相学习互相研究
重点 打印机的设置
难点 学会安装打印机
方法 讲授法 举列子
教具 计算机、多媒教室软件
板 书 设 计
1打印预览2页面设置3打印机设置
步骤时间 教师行为 学生行为 设计意图
第一步引导目标10分 画图程序提供了设置页面和打印的功能，可以把我们画的图画打印出来。这节课我们就来学习一下 掌握添加打印机的方法，学会用打印机打印图形。 把我们画的图画打印出来
第二步新授10分 同学们自己在小组中自学，按照书中的操作步骤去操作，有不明白的地方可以互相讨论，然后老师再作讲解 学生提出疑问。教师作出解答。教师巡视指导 让学生了解打印的过程
第三步练习10分 页面设置教学方法，按照书中的操作步骤去操作。教师总结讲解 单击文件菜单中页面设置，设置页面。 掌握纸型的设定，掌握页边距的设定
第四步反思与小结15分 打印机设置，教师演示同学们自己在小组中自学,独立动手完成操作。 让学生学会安装打印机，并会打印图画 学会打印机的设置
教学后记 领导检查第1节 课 时 计 划
共2页 第2页
章节课题 第1课 第一课时 授课类型 新
教学目标 知识目标 计算机的产生与发展
能力目标 了解计算机的特点
情感态度与价值观 培养学生的计算机应用能力
创新素质与创新人格 培养学生使用计算机的良好道德
重点 计算机的组成
难点 计算机的发展简史、计算机的组成及其应用
方法 讲授法 演示法
教具 计算机、多媒教室软件
板 书 设 计
1、信息技术的四次革命2、计算机的产生与发展3、计算机的特点4、计算机的应用
步骤时间 教师行为 学生行为 设计意图
第一步引导目标10分 计算机是本世纪最重大的科学技术发明之一，现在已广泛地应用于人类社会的名个领域，对物质的生产和精神文明的建设产生了巨大的经济效益和社会效益。 世界上第一台电子计算机"埃尼克''（ENIAC）于1946年诞生于美国宾夕法尼亚大学。 初识计算机什么是计算机
第二步新授10分 第一代：电子管时代第二代：晶体管时代(出现编程语言)第三代：中小规模集成电路第四代：大规模、超大规模集成电路 计算机的特点运算速度快有较强的记忆能力计算精度高具有逻辑判断能力 了解计算机的产生与发展
第三步练习10分 计算机的应用科学计算数据处理自动控制4.其它 数值计算，数据处理，自动控制计算机辅助教育，人工智能，计算机网络 计算机在各方面的应用以及计算机的特点
第四步反思与小结15分 多举一些有趣的实例增加学生的学习兴趣。 对计算机理论知识学生不想学，掌握的不好 让学生多动手操作，培养学生动手操作能力。
教学后记 讲课中要多调动学生学习的积极性 领导检查第十四课 课 时 计 划
共3页 第2页
科目 信息技术 课题 第14课 打印文章一
教学目标 知识目标 ①设置页眉 页脚。②页面设置
能力目标 培养学生小组协作能力
情感态度与价值观 培养学生严谨的科学态度。
创新素质与创新人格 创设民主、和谐的学习氛围，使学生、好学，更好寻发挥学生的主体作用。
重 点 ①设置页眉 页脚。②页面设置
难 点 页面设置
德育点 培养学生敢于提出问题、敢于发表自己的见解。培养学生喜欢探究的情感和态度。
教 具 计算机、多媒教室软件
板 书 设 计
见屏幕
步骤时间 教师行为 学生行为 设计意图
第一步引导目标10分 为了使版报更加美观，我们可以在文章中插入图画，实现图文并茂的效果。插入的图片可以是Word给我们提供的剪贴画，也可以是其他的图片文件。运用多媒体展示：1、作品 2、学习目标 进入情境，集中注意。 引导学生进入情境，自主确定学习目标。
第二步合作学习10分 设定任务：例1 、 例2 组织学生自学，小组讨论。检查、帮助 确定学习目标。利用教材，搜集信息，解决问题。小组研究讨论。 培养学生自主学习的能力
第三步探究 选择共性问题，做深入研究。 助帮学生，解决疑难。 培养学生发现问题，敢于质疑的创新意识。
第四步练习10分 组织学生打开练习文件。小组讨论后形成正确方案。 交流意见探讨问题完成任务 调动思维加深记忆学生的个性将得到张扬。
第五步总结评价15分 把每组的作品展示给大家，请大家点评。说出优缺点及改正方向。 体味思索，回忆梳理知识结构，自由练习，总结本课重点内容。 增强对知识的理解，巩固。
步骤时间 教师行为 学生行为 设计意图
第一步引导目标10分 同学们，我们编辑并修饰好文章以后，可以把文章打印出来，在打印文章之前，必须要进行一些设置，大家请看！ 进入情境，集中注意。 引导学生进入情境，自主确定学习目标。
第二步合作学习10分 设定任务：页眉是指位于打印纸顶部的说明信息，页脚是揩位于打印纸底部的说明信息。可以是页号，也可以是自己设定。通过页面设置可以设置打印纸张的大小以及页边距。 确定学习目标。利用教材，搜集信息，解决问题。小组研究讨论。 培养学生自主学习的能力
第三步探究 选择共性问题，做深入研究。 助帮学生，解决疑难。 培养学生发现问题，敢于质疑的创新意识。
第四步练习10分 练习第1题组织学生打开练习文件。小组讨论后形成正确方案。 交流意见探讨问题完成任务 调动思维加深记忆学生的个性将得到张扬。
第五步总结评价15分 把每组的作品展示给大家，请大家点评。说出优缺点及改正方向。 体味思索，回忆梳理知识结构，自由练习，总结本课重点内容。 增强对知识的理解，巩固。
教学后记 新的教学方法运用的还有些不熟练。某些地方还不算得当。 领导检查第3节 课 时 计 划
共2页 第2页
章节课题 第3课 第一课时 授课类型 新
教学目标 知识目标 WINDOWS98窗口的基本组成
能力目标 能够熟练的使用帮助系统
情感态度与价值观 培养学生的协作能力和团队精神
创新素质与创新人格 培养学生的创新精神和动手操作能力
重点 WINDOWS98的最小硬件要求
难点 WEB风格与传统风格的切换
方法 演示法 讲授法 举例法
教具 计算机、多媒教室软件
板 书 设 计
1识windows98桌面2认识鼠标3鼠村操作4使用帮助系统5退出windows98
步骤时间 教师行为 学生行为 设计意图
第一步引导目标10分 要求学生掌握WINDOWS98的基本概念，掌握鼠标器的基本操作 【我的电脑】：它是用来管理计算机资源，进行磁盘、文件夹、文件操作，包括格式化、移动、复制、删除 窗口的基本操作最大化、最小化和恢复以及关闭。
第二步新授10分 WINDOWS98的最小硬件要求，桌面的组成，WEB风格与传统风格的切换，在WEB风格下和传统风格下的鼠标器的操作 【我的文档】：是个便于存取的桌面文件夹，其中保存的文档、图形或其他文件可以得到快速访问。 在Windows98环境中,每个运行的程序都有自己的窗口。
第三步练习10分 是Windows98中文版的工作桌面。Windows98中文版的工作桌面就像是日常生活中的办公桌，上面堆放着许多对象， 【回收站】：用来暂存用户删除的文件、文件夹等内容，以便在恢复时，很容易地将它们放回到原来的位置。 常用于滚动条操作，标尺滑块操作或复制、移动对象的操作中。
第四步反思与小结15分 鼠标是采用单击方式操作的，最基本的单击操作指向：把鼠标移动到某一对象上一般可以用于选定对象。 左按钮单击：鼠标左按钮按下、松开，用于启动程序或者打开窗口。 拖动：指向某对象，按住左按钮不放，移动鼠标，在另一个地方释放按钮。
教学后记 没有投影演示，学生有的听不明白，找不到老师说的按钮。 领导检查第13节 课 时 计 划
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章节课题 第13课 第一课时 授课类型 新
教学目标 知识目标 使学生了解剪贴板的作用，并学会使用剪贴板
能力目标 学会使用剪贴板组合图片
情感态度与价值观 培养学生良好的计算机素质
创新素质与创新人格 养成好的合作习惯
重点 复制图片并组合图片
难点 学会使用剪贴板组合图片
方法 讲授法 举列子
教具 计算机、多媒教室软件
板 书 设 计
1画每一部分图形2组合图形3图形的缩放
步骤时间 教师行为 学生行为 设计意图
第一步引导目标10分 如果我们想把图片组合在一起，该怎么办呢？在电脑中有一个神奇的剪贴板，可以帮助我们完成这项任务。 学生提出疑问。教师作出解答。教师巡视指导 学会使用剪贴板组合图片。
第二步新授10分 画每一部分1、杯子 2、面包 3、鸡蛋 4、餐桌然后把各个部分组合为一个图片 同学们自己在小组中自学，按照书中的操作步骤去操作，有不明白的地方可以互相讨论 学生在小组中自学上机操作。教师进行评价。
第三步练习10分 把杯子、面包 、鸡蛋 、餐桌组合为一个图形，编辑其中的一个内容。 有编辑菜单中的复制选项，将定义好的图块文字存到粘贴到组合图中 同学们自己在小组中自学，按照书中的操作步骤去操作
第四步反思与小结15分 学会使用剪贴板多次剪贴 反复练习以后自己组合一幅图片。 可以互相讨论，然后老师再作讲解
教学后记 领导检查第9节 课 时 计 划
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章节课题 第9课 第一课时 授课类型 新
教学目标 知识目标 掌握画线工具的使用，
能力目标 让学生能运用画线工具作简单的图形
情感态度与价值观 学会选择及改变线宽
创新素质与创新人格 培养学生爱国思想
重点 “曲线”画图工具的使用方法
难点 掌握画线工具的使用，
方法 讲授法 举列子
教具 计算机、多媒教室软件
板 书 设 计
1直线工具的使用2曲线工具的使用3矩形工具的使用
步骤时间 教师行为 学生行为 设计意图
第一步引导目标10分 这是一面小旗，它是由哪几部分组合而成的？(演示图画)那怎样来画这面小旗呢？图画中的线条主要由直线和曲线两类 直线工具
直线怎么画？
学生自己画，思考改变粗细、颜色 会利用它们画一些简单的图形
第二步新授10分 这里的直线实际上相当于数学课上说的线段，根据两点确定一条线段及作线段图的方法就可以画出来了 按照画直线的方法，垂直拖动出曲线的起点和终点间的直线 画一颗爱心、一面小旗，并填色，师巡视
第三步练习10分 曲线用什么工具来画呢？
方法：（以画“爱心”为例）
单击工具箱中的“曲线”工具按钮，在“工具状态选择器”中选择线宽 用同样的方法画出左边的半边
第四步反思与小结15分 将指针指向直线的左上方，再拖动直线，使它弯曲成一段弧，调整弧的形状，直到弯度适当时松开左键 选择“曲线”工具拖动出直线以后，指针指向哪一个方位拖动，这要根据曲线的弧形来决定。 一条曲线要而且只能弯曲两次
教学后记 领导检查第十二节 课 时 计 划
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章节课题 第12课 第二课时 授课类型 新
教学目标 知识目标 使学生学会插入图片文件。
能力目标 使学生具有独立操作的能力。
情感态度与价值观 增强学生的信息意识。
创新素质与创新人格 敢于发表见解和观点。
重点 插入图片文件。
难点 设置图片格式
方法 研究体验式创新教学法
教具 计算机、多媒教室软件
板 书 设 计
第二十四课 插入图片插入图片文件插入设置图片格式
步骤时间 教师行为 学生行为 设计意图
第一步引导目标10分 同学们回想一下上节课学习的内容：1、怎样插入图片。2、设置图片格式。找同学到前面来演示（此处为空白点）导语：Word不仅可以插入内部的图片，而且还可以插入图片文件。请看：演示 思考并回答进入情境集中注意 激发学习兴趣确定学习目标
第二步新授10分 运用任务驱动及小组合作的教学方法。出示学习任务 例2巡视、检查帮助、解疑助帮学生，解决疑难，选择共性问题，做深入研究，（此处为创新点）总结、评价 接受任务小组协作利用教材搜集信息探讨问题交流意见解决问题 培养学生发现问题，敢于质疑的创新意识。培养学生小组协作的能力。
第三步练习10分 119页练习2、3运用多媒体展示学生作品。 先独立完成再找同学到教师机前来演示，其它同学观看。 调动思维加深记忆培养学生敢于操作的能力。
第四步反思与小结15分 给同学一定的时间去熟记本节重点内容，并总结出本节课的重点。 体味思索，回忆梳理知识结构，总结本课重点内容。 增强对知识的理解，巩固。
教学后记 由于上节课的及时总结不足，这节课比较理想。 领导检查第12节 课 时 计 划
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章节课题 第12课 第一课时 授课类型 新
教学目标 知识目标 使学生掌握图片操作方法，并能应用到创作当中
能力目标 块移动和块复制
情感态度与价值观 培养学生的协作能力
创新素质与创新人格 所谓图块，是指一幅图画的某一部分
重点 掌握图片的各种操作方法
难点 使学生掌握图片的各种操作方法，并能应用到创作当中
方法 讲授法 举列子
教具 计算机、多媒教室软件
板 书 设 计
1图块的翻转2图形的拉伸3图形的反色
步骤时间 教师行为 学生行为 设计意图
第一步引导目标10分 所谓图块，是指一幅图画的某一部分。图块必须经过定义后，才能使用 学生在小组中自学上机操作 教师指名操作。进行评价
第二步新授10分 画图程序提供了两个定义图块的工具：裁剪工具和选定工具 同学们自己在小组中自学，按照书中的操作步骤去操作，有不明白的地方可以互相讨论， 改变图块的大小教学方法同上
第三步练习10分 同学们自己在小组中自学，按照书中的操作步骤去操作，有不明白的地方可以互相讨论 移动图块 教师作出解答。教师巡视指导
第四步反思与小结15分 上节课我们学习的图块的几种操作方法，这节课我们接着学习块删除 同学们自己在小组中自学，按照书中的操作步骤去操作 复制图块教学方法同上
教学后记 领导检查第三节 课 时 计 划
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章节课题 第3课 第一课时 授课类型 新
教学目标 知识目标 使学生学会移动插入光标。
能力目标 培养学生独立操作自主学习的能力。
情感态度与价值观 增强学生的信息意识。
创新素质与创新人格 敢于发表见解和观点。
重点 移动插入光标
难点 插入、删除、文字
方法 研究体验式创新教学法
教具 计算机、多媒教室软件
板 书 设 计
第二十课 修改文档一、打开文档二、移动插入光标三、插入文字
步骤时间 教师行为 学生行为 设计意图
第一步复习5分 提问：Word窗口由哪几部分组成？ 学生分组回答小组评价 激发学习兴趣
第二步新授10分 引导学生阅读教材发现问题，深入研究。 交流意见探讨问题 培养学生发现问题合作精神
第三步解疑５分 选择共性的问题，帮助学生解决疑难，做为深入研究题目。（此处为空白点） 交流意见探讨问题 培养学生发现问题解决问题的能力。
第四步练习２０分 教师出一篇有错误的文章。引导学生改正文章中的错误。（此处为空白点）引导小组商量讨论，快速完成任务。 思考问题商量讨论动手更改完成任务 调动思维加深理解灵活运用协作学习
第五步反思与小结15分 给学生一定的时间去体会、整理、记忆，总结出本节课的重点。 体味思索本节。回忆梳理知识结构，总结本节重点。 加深情感体验。
教学后记 由于内容简单，同学们掌握的不错。 领导检查第5节 课 时 计 划
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章节课题 第5课 第一课时 授课类型 新
教学目标 知识目标 要求学生掌握WIN98中文输入法的设置
能力目标 掌握键盘的操作姿势和指法
情感态度与价值观 使学生养成盲打的习惯
创新素质与创新人格 让学生在键盘上找到基本键
重点 输入法的设置
难点 要求学生掌握WIN98中帮助系统的使用
方法 讲授法 举列子
教具 计算机、多媒教室软件
板 书 设 计
1认识键盘2主键盘3小键盘4指法训练
步骤时间 教师行为 学生行为 设计意图
第一步引导目标10分 在中文版Windows98系统安装时已经预置了微软拼音输入法、全拼输入法、郑码输入法、智能ABC输入法。但用户可根据自己的需要安装其他输入法 主键盘中有数字键，字母键和其它的功能键，记住他们的名称和作用 了解各个键子的作用和名称。
第二步新授10分 单击任务栏上的语言指示器图标，屏幕将弹出当前系统已装入的输入法菜单，然后再单击要选用的输入法即可切换到相应的输入环境中 功能键F1－F12的作用 如何切换到相应的输入环境中
第三步练习10分 用鼠标右键单击输入状态条，再左键单击"设置"，出现如图所示的对话框，在对话框中点击"光标跟随"或取消"光标跟随"，再点击"确定"。 键盘的操作姿势和指法分工。 掌握键盘指法的分工，找到基本键
第四步反思与小结15分 Windows98疑难解答向导启动疑难解答向导是解决某个技术问题的第一步,相应的链接可以把您引到本地或者Internet资源， 微软拼音输入法、全拼输入法、郑码输入法、智能ABC输入法如何转换 打开记事本让学生在其中打入课后的练习题。
教学后记 先让学生认识键盘之后掌握基本指法的练习。 领导检查第十六课 课 时 计 划
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科目 信息技术 课题 第16课 桌面设置（一）
教学目标 知识目标 一、改变桌面图案二、设置屏幕保护三、设置开始菜单
能力目标 培养学生小组协作能力
情感态度与价值观 培养学生严谨的科学态度。
创新素质与创新人格 创设民主、和谐的学习氛围，使学生、好学，更好寻发挥学生的主体作用。
重 点 一、改变桌面图案二、设置屏幕保护三、设置开始菜单
难 点 设置开始菜单
德育点 培养学生敢于提出问题、敢于发表自己的见解。培养学生喜欢探究的情感和态度。
教 具 计算机、多媒教室软件
板 书 设 计
第三十一课 桌面设置（一）一、改变桌面图案二、设置屏幕保护三、设置开始菜单
步骤时间 教师行为 学生行为 设计意图
第一步引导目标10分 为了使版报更加美观，我们可以在文章中插入图画，实现图文并茂的效果。插入的图片可以是Word给我们提供的剪贴画，也可以是其他的图片文件。运用多媒体展示：1、作品 2、学习目标 进入情境，集中注意。 引导学生进入情境，自主确定学习目标。
第二步合作学习10分 设定任务：例1 、 例2 组织学生自学，小组讨论。检查、帮助 确定学习目标。利用教材，搜集信息，解决问题。小组研究讨论。 培养学生自主学习的能力
第三步探究 选择共性问题，做深入研究。 助帮学生，解决疑难。 培养学生发现问题，敢于质疑的创新意识。
第四步练习10分 组织学生打开练习文件。小组讨论后形成正确方案。 交流意见探讨问题完成任务 调动思维加深记忆学生的个性将得到张扬。
第五步总结评价15分 把每组的作品展示给大家，请大家点评。说出优缺点及改正方向。 体味思索，回忆梳理知识结构，自由练习，总结本课重点内容。 增强对知识的理解，巩固。
步骤时间 教师行为 学生行为 设计意图
第一步引导目标10分 每天打开计算机是同一幅画面总觉有些单调。下面我们来学习如何设计一个自己喜欢的工作环境。 进入情境，集中注意。 引导学生进入情境，自主确定学习目标。
第二步合作学习10分 设定任务：一、改变桌面图案二、设置屏幕保护三、设置开始菜单在开始菜单中添加快捷方式。在开始菜单中删除快捷方式。 确定学习目标。利用教材，搜集信息，解决问题。小组研究讨论。 培养学生自主学习的能力
第三步探究 选择共性问题，做深入研究。 帮助学生，解决疑难。 培养学生发现问题，敢于质疑的创新意识。
第四步练习10分 练习题 1、2、3。小组讨论后形成正确方案。 交流意见探讨问题完成任务 调动思维加深记忆学生的个性将得到张扬。
第五步总结评价15分 组织学生反思总结 体味思索，回忆梳理知识结构，自由练习，总结本课重点内容。 增强对知识的理解，巩固。
教学后记 领导检查第一节 课 时 计 划
共3页 第1页
章节课题 第1课 第一课时 授课类型 新
教学目标 知识目标 启动Word，并认识Word的窗口。
能力目标 使学生具有独立启动Word的能力。
情感态度与价值观 增强学生的信息意识。
创新素质与创新人格 敢于发表见解和观点。
重点 启动Word。
难点 认识Word的窗口。
方法 研究体验式创新教学法
教具 计算机、多媒教室软件
板 书 设 计
第十九课 认识Word一、启动 Word二、认识Word窗口
步骤时间 教师行为 学生行为 设计意图
第一步引导目标10分 通过对Word的描述，引出新课内容和学习目标。（此处为空白点）即：如何启动Word ？ 进入情境，集中注意。确定学习目标。利用教材，搜集信息，解决问题。 激发学习兴趣自主确定学习目标
第二步新授10分 帮助学生，解决疑难，选择共性问题，做深入研究，（此处为创新点）运用多媒体演示：各窗口的名称，并解释其做用。 交流意见探讨问题 培养学生发现问题，敢于质疑的创新意识。
第三步练习10分 95页练习1运用多媒体组织学生用鼠标指出各部分的名称。 找同学到教师机前来演示，其它同学观看。 调动思维加深记忆
第四步反思与小结15分 给同学一定的时间去熟记本节重点内容，并总结出本节课的重点。 体味思索，回忆梳理知识结构，总结本课重点内容。 增强对知识的理解，巩固。
教学后记 由于是新学期的开始，同学们兴趣很浓，又加上运用了新的教学方法，所以效果比较好。 领导检查第二节 课 时 计 划
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章节课题 第2课 第一课时 授课类型 新
教学目标 知识目标 要求学生掌握计算机的发展及计算机的组成和应用
能力目标 了解计算机的组成及其应用
情感态度与价值观 培养学生收集信息处理信息的能力
创新素质与创新人格 计算机的组成和应用
重点 计算机的组成
难点 计算机的硬件
方法 举例，演示
教具 计算机、多媒教学软件
板 书 设 计
什么是计算机电脑的组成计算机的硬件计算机的工作原理
步骤时间 教师行为 学生行为 设计意图
第一步引导目标10分 主要由运算器、控制器、存贮器、输入设备和输出设备五部分组成，其中存贮器又分为内存贮器和外存贮器。运算器、内存贮器、控制器是计算机的主要部分 世界上第一台电子计算机"埃尼克''（ENIAC）于1946年诞生于美国宾夕法尼亚大学。 初识计算机什么是计算机
第二步新授10分 电脑的外形显示器、键盘、鼠标、音响、主机 这台电子计算机使用1.88万个电子管,1万个电容,7千个电阻,6千个继电器,机重30吨,占地170平方米,需要150千瓦的电力才 计算机的起源和发展
第三步练习10分 2.计算机的发展1) 第一代电子计算机 1946年(美)宾夕法尼亚大学第一台数字电子计算机 ENIAC诞生． 这几代电脑，除了主要元件的不同，还有什么区别？从书上找答案 按照主要元件的不同划分为四代
第四步反思与小结15分 第一代：电子管时代第二代：晶体管时代第三代：中小规模集成电路第四代：大规模、超大规模集成电路（出现网络，使用面日益广泛） .计算机的发展趋势性能不断提高；体积不断缩小；价格持续下降；信息处理功能多媒体化；与通信相结合，进入“网络计算机时代？” 计算机的特点与应用
教学后记 新的教学方法运用的还有些不熟练。某些地方还不算得当 领导检查第10节 课 时 计 划
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章节课题 第10课 第一课时 授课类型 新
教学目标 知识目标 画规则图形
能力目标 学习矩形、圆角矩形的使用方法。
情感态度与价值观 让学生能运用画图工具用简单的规则图形
创新素质与创新人格 培养学生细心的观察力
重点 橡皮、裁剪、选定和放大镜等绘图工具来修改图形的方法。
难点 “放大镜”等绘图工具来修改图形
方法 讲授法 举列子
教具 计算机、多媒教室软件
板 书 设 计
1裁剪、选定工具的使用2“放大镜”等绘图工具来修改图形
步骤时间 教师行为 学生行为 设计意图
第一步引导目标10分 你们能画月亮吗？请你们试一下。
讲述：如果有困难，请你们看一下课本上的插图。(请学生演示月亮的画法，教师进行讲述)
使用工具箱中的椭圆工具画出两个交叉的圆。 选择编辑菜单中的清除选定区域
第二步新授10分 使用橡皮时，要注意观察颜料盒中的背景色和画图区的背景色是否一致，如果不一致必须改变颜料盒中的背景色 学生练习画月亮，教师巡视指导。 除了使用橡皮和选定工具修改图形外，还可以使用裁剪工具
第三步练习10分 除了使用橡皮工具进行修改外，还有没有什么办法将两个交叉的圆修改成月亮？请同学参考课本上的方法进行尝试 请个别学生进行演示，教师讲解。
使用工具箱中的椭圆工具画出两个交叉的圆。
第四步反思与小结15分 请学生尝试使用裁剪工具修改画面，体会它和选定工具的不同之处。(选定工具：长方形 裁剪工具：任意形状) 请同学们选择合适的方法将前几节课画的房子中的窗户由正方形改成圆形。
这个图形你能画出来吗？请你将上面的图形分别涂上四种颜色
教学后记 领导检查第11节 课 时 计 划
共3页 第2页
章节课题 第11课 第一课时 授课类型 新
教学目标 知识目标 掌握使用“文字”工具为图画添加文字的方法
能力目标 “文字”工具的使用方法。
情感态度与价值观 “文字工具栏”命令和汉字的输入。
创新素质与创新人格 培养学生的审美能力
重点 使用“文字”工具为图画添加文字的方法
难点 “文字”工具的使用方法
方法 讲授法 举列子
教具 计算机、多媒教室软件
板 书 设 计
1为图画添加文字2文字的移动和删除3制作立体字
步骤时间 教师行为 学生行为 设计意图
第一步引导目标10分 小明在计算机上画好房子这幅图后，想在图上添上个图画名“房子”，并写上“小明画”这几个字。他该怎样操作呢？ 当选择“透明方式”时，所添加文字的就不会把自身的背景色带入图画中。 所以通常情况下按透明方式处理 单击工具箱中的“文字”工具按钮
第二步新授10分 操作步骤(教师演示) 单击工具箱中的“文字”工具按钮。（有几种状态？） 强调拖动时按住鼠标器左键。形成文字框以后，在文字框中会出现一闪烁光标 在画图区合适的位置沿对角线拖动，形成一个文字框
第三步练习10分 在工具箱下面的“工具状态选择器”会出现两种图标：上面一种是添加文字是按不透明方式插入到图中，下面一种是按透明方式插入到图中。 文字工具栏”包括字体、字号的选择，还可使文字进行加粗、变斜、加下划线的修饰，并可使文字竖排 让学生进行字体、字号的变换。
第四步反思与小结15分 这是所添加文字的颜色，要与背景色进行区分。我们可以利用颜料盒来选择不同的颜色 教师进行下拉菜单的演示，并依次选择不同的字体、字号进行比较。
让学生上机自己来观察一下两者的区别。
教学后记 领导检查第八节 课 时 计 划
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章节课题 第8课 第二课时 授课类型 新
教学目标 知识目标 使学生学会设计字体、字号和特殊效果。
能力目标 使学生具有独立操作的能力。
情感态度与价值观 增强学生的信息意识。
创新素质与创新人格 敢于发表见解和观点。
重点 使学生学会设计字体、字号和特殊效果。
难点 特殊效果的处理。
方法 研究体验式创新教学法
教具 计算机、多媒教室软件
板 书 设 计
第二十二课 版报设计（一）修饰文字三、设置字体和字号。四、文字的特殊效果。
步骤时间 教师行为 学生行为 设计意图
第一步引导目标10分 同学们回想一下上节课学习的内容：怎样组合文档怎样设置字形此处为空白点 进入情境，集中注意。确定学习目标。 激发学习兴趣自主确定学习目标
第二步新授10分 出示教学目标三、设置字体和字号。例3四、文字的特殊效果。例4助帮学生，解决疑难，选择共性问题，做深入研究，（此处为创新点） 交流意见搜集信息。 探讨问题利用教材，解决问题。 培养学生发现问题，敢于质疑的创新意识。
第三步练习10分 110页练习2运用多媒体展示学生作品。 找同学到教师机前来演示，其它同学观看。 调动思维加深记忆
第四步反思与小结15分 给同学一定的时间去熟记本节重点内容，并总结出本节课的重点。 体味思索，回忆梳理知识结构，总结本课重点内容。 增强对知识的理解，巩固。
教学后记 学生喜欢接受表扬，但不喜欢接受批评，以后一定要注意，批评的方式。 领导检查第8节 课 时 计 划
共2页 第2页
章节课题 第8课 第一课时 授课类型 新
教学目标 知识目标 使学生了解刷子和喷枪工具的作用及使用方法
能力目标 改变各个线条的大小
情感态度与价值观 培养学生细心的观察力
创新素质与创新人格 让学生对颜色有一个好的分辨力
重点 喷枪工具的作用及使用方法
难点 刷子工具的使用
方法 讲授法 举列子
教具 计算机、多媒教室软件
板 书 设 计
1刷子工具的使用2用刷子上颜色3颜色的搭配4刷子和喷枪工具的作用
步骤时间 教师行为 学生行为 设计意图
第一步引导目标10分 使用铅笔工具，我们可以画出各式各样的图画，但它的缺点是线条太细，不能画出粗线条的图形。有没有其他得心应手的工具呢 当然有了！它就是刷子工具。这节课我们就来学习刷子工具和喷枪工具的使用 学会使用刷子和喷枪工
第二步新授10分 同学们自己在小组中自学，按照书中的操作步骤去操作，有不明白的地方可以互相讨论，然后老师再作讲解 彩色橡皮的使用 同学们自己在小组中自学，按照书中的操作步骤去操作 学生提出疑问。教师作出解答
第三步练习10分 你们能用“多边形”画图工具画课本中的“试一试”中的五角星吗？
请学生练习练一练中的图形（山、船、狐狸）。
学生提出疑问。教师作出解答
第四步反思与小结15分 使用刷子工具时反复按小键盘上的加号键可以使刷子头变大，按小键盘上的减号键可以使刷子头缩小 学生在小组中自学上机操作。教师指导操作 可以使刷子头变大，按小键盘上的减号键可以使刷子头缩小
教学后记 领导检查第15节 课 时 计 划
共2页 第1页
章节课题 第15课 第一课时 授课类型 新
教学目标 知识目标 综合、灵活运用学过的工具画图
能力目标 学会使用“文字输入”工具
情感态度与价值观 平时注意观察事物善于联想
创新素质与创新人格 培养学生的创作能力
重点 综合、灵活运用学过的工具画图
难点 学会使用“文字输入”工具
方法 讲授法 举列子
教具 计算机、多媒教室软件
板 书 设 计
1表现人物要有球境。2表现人物，重点突出景物的特点
步骤时间 教师行为 学生行为 设计意图
第一步引导目标10分 创设情景，激发学习兴趣。出示作品，让学生欣赏，引入课题 教师操作演示，让学生认识文字工具 欣赏作品通过这节课你学到了什么
第二步新授10分 平时注意观察事物善于联想，敢于创新。 学生操作。修饰文字加粗、斜体、下划线 出示作品，让学生欣赏
第三步练习10分 设计制作贺卡（让学生分组进行设计） 学生分组设计 了解设计贺卡的一般要求
第四步反思与小结15分 1、画外框 2、画草地和远山 3、画树 4、画太阳 5、输入文字6、输入其余文字 学生上机操作 综合、灵活运用学过的工具画图。
教学后记 领导检查
