《表格的高级操作》教案[上学期]

《表格的高级操作》
【指导思想】
新课程的课堂教学理念提出，课堂不只是传授知识的场所，而更应该成为探究知识的场所、是引导学生发展的场所、是师生互动的场所。由于信息技术学科的特殊性，传统的教学方式即教师讲、演示、学生听、再是学生练习已不能很好的培养学生的自主探索学习的意识和相互协作解决问题的能力。
【教材分析】
《表格的高级操作》是word教学的重要组成部分,本课主要通过表格边框和底纹颜色的设置让学生来美化表格,通过美化表格,让学生体会美的含义，理解美化对我们生活的意义。
【教学目标】
知识目标：1、增删word表格的行、列
2、设置word表格的边框和底纹
3、设置word表格中文字的颜色及文字底纹的颜色
能力目标：1、能利用菜单增删word表格的行、列
2、学会给已有的表格设置边框和颜色
3、能举一反三的美化表格
情感目标：1、从表格的美化拓展到生活中的各种美化，包括人们心灵的美，学生能理解美化对我们生活的意义，并加强对美的体验与实践。
2、通过小组合作探究培养学生之间互相帮助、相互合作的集体意识。
3、强化学生解决问题的意义，使学生更深的感受到探索解决问题后的愉悦心情，同时增加了对学习信息技术课的兴趣，对该学科学习的自信心。
【教学重点】
设置word中表格的边框和底纹颜色
【教学难点】
对美的体验与实践，运用学过的知识美化“课程表”。
【教学前准备】
1、全班分成14大组，4人一小组，每大组确定一个组长。
2、“小组探究活动指导与记录”表、和“自我评价”表发给学生。
【教学用具】
教学过程设计与分析
教学阶段 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图
一、 创设情景引入新课 1、欣赏几组美化之前、美化之后的场景图片，引入word表格的美化 学生分析美化前和美化后的表格的变化 引导学生进入情境，激发学生学习的兴趣，带动课堂气氛。
二、回顾学过的知 识 布置学生练习任务：在word中插入一张表格 根据学过的知识在word中插入一张表格 让学生通过练习复习，并尝试运用旧知识引出新内容的学习。
三、明确任务自主探究 在学生练习的基础上来引入增删表格的行列，教师根据学生完成情况进行补充。 可让学生看书自学完成，请完成最快的同学上台演示 解决学生练习中碰到的问题，同时锻炼学生的语言组织能力和胆量。
四、交流分析知识深化突破难点 1、根据事先确定好的组别，4人小组中明确责任，美化课程表。2、结合“小组探究活动指导与记录”分析问题，探究问题，解决问题，教师巡视指导。3、师生共同分析、解决学生反馈的问题，并指出设置表格边框和颜色过程中的重点和难点。 学生在活动过程中，做好探究活动记录，把遇到不能解决的问题汇报到组长，组长及时向老师反馈。 1、练习的同时锻炼了学生碰到问题自己解决问题的能力；2、小组合作学习培养学生互帮互助的精神，并学习尝试探索更深的问题。
五、交流总结评价过程 全班共同鉴赏各大组的推荐作品，表扬练习完成比较好的同学，鼓励大家探究学习的精神。学生打开“自我评价”表，对本人在这节课过程中的表现进行自我评价。让学生以小组为单位总结：本节课的主要学习内容有哪些？课后上交“小组探究活动指导记录”表与“自我评价”表。 1、学生对表格再进行修改，大组长推荐一份作品上传到老师处，准备进行全班交流。 自我评估， 填写评价表。3、学生总结本节 课的主要内容 学生学会正确评价自己。 2、培养审美能力。
教学设计分析：本节课主要采取任务驱动的方法，以任务驱动学生自主探究，同时组织小组合作学习，培养合作精神，。在这节课中1、教师先布置任务；2、学生尝试完成练习（同时达到学生复习前面内容的目的，也引出这节课学习的必要性，带动学生学习兴趣），教师给予知识点拨与正确引导；3、学生通过自主练习（看书或与同学交流来完成练习，培养学生的探索意识和协作意识）；4、最后通过集体交流、教师分析、点评的方法来强化知识点，并让学生结合自己的实际，巩固知识。整堂课要达到充分调动学生的主观能动性、积极性，培养学生自主学习的能力，使学生感受到教师的肯定和鼓励，从而达到提高学生学习信息技术学科的兴趣。
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