苏教版八年级生物上册第6单元第十七章《第一节 动物运动的形式和能量供应》教学设计

《动物运动的形式和能量供应》
辽阳市二十中学
刘晖
动物运动的形式和能量供应
【设计依据】留心观察是学生获取知识的重要途径。动物的运动是自然界最常见的现象。
本节内容是利用美丽的画面激发学生学习的兴趣，让学生认识动物运动方式的多样性，理解动物运动的意义，增强保护动物的意识。
【教学目标】
知识目标
举例说出动物运动方式的多样性
举例说明动物运动的能量供应
能力目标
提高观察动物运动现象的能力
德育目标
通过观察激发学生兴趣和热情
培养学生热爱生命、关注生命、保护环境的情感
【教学重点】
列举动物运动方式的多样性
举例说出动物运动的重要性
【教学难点】
举例说出动物运动能量的供应
【教学方法】
读图观察、PPT
【课时安排】
一课时
【教学过程】
组织教学
复习提问
生物进化所遵循的规律是什么？
通过学生回答，复习相关知识，调动学生学习的积极性。
导入新课
正是由于生物长期的进化，才有了多种多样的生物。而千姿百态的动物世界给我们带来了无穷的乐趣。不同的动物生活在不同的环境，都有其独特的运动方式。
（标题） 第一节 动物运动的形式和能量供应
动物的运动形式
1、 通过观察图片，师生共同探讨水、陆、空三种自然环境中动物运动的形式

水中
鱼
游泳
蚌、蟹
爬行
【设计思想】通过观察，调动学生的兴趣，暗示学生“海阔凭鱼跃”，使学生欣赏美的同时，感受水中动物运动形式的多种多样。
陆地
大象、北极熊
行走
豹、马
奔跑
蛇、蜗牛、蜥蜴
爬行
蛙、袋鼠
跳跃
【设计思想】学生通过观察，真切体会陆地动物的运动形式，培养学生认真、细致观察的良好习惯。通过描述，培养学生的语言表达能力，同时唤起学生关爱生物，对大自然的热爱。
空中
蜜蜂、蜻蜓、家鸽
飞行
【设计思想】利用多媒体，通过直观感受，领略鹰击长空的风采，暗示学生“天高任鸟飞”，让学生观察、讨论、得出结论。师生共同填表完成，加深理解教材宗旨，这个环节培养了学生归纳理解能力，锻炼了学生合作意思、分析问题、解决问题的能力。
2、各种动物的运动形式与其特有的形态结构密切相关
引导学生观察教材P78家鸽形态结构示意图，结合前面学过的知识，分组总结生活在不同环境的动物，都有相适应的结构，区别于植物能够主动、有目的、迅速地改变其空间位置。
动物通过运动可以适应环境，提高生存能力
学生朗读教材P79内容，举例狮子捕食，鸟类迁徙，学生总结其意义。
【设计思想】让学生明白人类社会和动物世界一样，适者生存，不适者被淘汰的道理。大自然给鱼跃鸟飞提供了宽广的空间，社会是个大舞台，只要你认真学习，掌握足够的本领，天下之大，一定会有让你施展才华的地方。
动物运动的能量供应
老师提问：鹰击长空，鱼翔浅底，这都需要能量。能量从哪里来呢？
学生回答：食物。
学生看书、思考、交流，联系七年级学过的知识。
由此引出食物是怎样转化为能量的呢？最后得出结论。
消化系统 ← 食物
↓
有机物
能量 ←
氧气
↑
呼吸系统 ← 空气

【设计思想】本环节通过师生共同讨论，活跃课堂，调动学生积极性，进一步理解能量的转化， 如萤火虫发光、电鳗放电等。
知识梳理
请学生回答，归纳总结知识点：
动物运动形式的多样性。
动植物的区别之一（运动）。
水、陆、空三种不同环境中的运动形式。
动物运动的形式与环境相适应。
动物运动的意义。
有利于个体生存。
有利于种族繁衍。
动物运动的能量供应。
总结评价
独立完成P80“自我评价”，独立完成练习册。
【设计思想】对学生闪光点及时表扬，鼓励学生多观察，多思考。
教学感悟
本节突出了学生为主体，教师为主导的思路。较好的完成了本节内容，达到了预期效果。
《动物运动的形式和能量供应》教学反思
学 科： 生 物
年 级; 八年级
讲课人：刘 晖
学 校：辽阳市二十中学
多媒体技术具有声音、图像、视频、文本等多种展现方式，在教学中可以产生各种视听信息，吸引学生注意力，激发学生学习的兴趣。

《动物运动的形式和能量供应》这一课是苏教版初中生物教材第六单元《动物的运动和行为》里的第十七章《动物的运动》的第一节。
本节的教学宗旨在于通过学生观察、师生互动、合作交流等多渠道获取动物运动形式最基本的知识。通过对生物进化规律的复习导出新课，目的在于复习学过重点知识，从而激发对新知识的渴望。新课内容采取边观察图片边归纳总结动物的运动形式，既锻炼了学生观察能力又培养了学生的探究能力。对本节的重点、难点知识采取举例、引导、师生互动等环节来解决问题，并在教学中适时对学生进行德育渗透，社会竞争激烈，同学们只有掌握了足够的本领，在社会的大舞台上才能像天空中的鸟一样翱翔、像海中的鱼一样畅游。
最后通过学生独立完成自我评价，一是让学生理解掌握新知识，二是让学生感受到独立完成的喜悦。
这节课，课堂反应不错，取得了预期的效果。但是也存在不足和缺点，如果能用到动画和音效，更能让学生有身临其境的感受，
给学生更多的表现机会。针对以上的不足之处，我在今后教学中，应努力提高自身心理素质，加强对业务知识的学习，提高自己的教学水平，增强自己的自信心。