2019-2020学年陕西省西安三十八中八年级（下）月考生物试卷（3月份）（word版含解析）
文档属性
| 名称 | 2019-2020学年陕西省西安三十八中八年级（下）月考生物试卷（3月份）（word版含解析） |
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| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 143.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-04-09 00:00:00 | ||
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文档简介
2019-2020学年陕西省西安三十八中八年级（下）月考生物试卷（3月份）
一、选择题（每题只有一个正确选项，每题2分，共40分）
1．关于生命的起源，下列叙述正确的是（ ）
①生命起源于非生命的物质
②生命起源于陆地
③原始大气的成分主要是水蒸气、氨气、甲烷等
④现在地球上不可能再形成原始生命．
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．下列关于生物进化的叙述，错误的是（ ）
A．化石为生物进化提供了最直接的证据
B．米勒模拟实验证明了原始地球能形成有机物
C．动物的进化趋势是从体型小到体型大
D．生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化
3．化石记录显示，在越古老的底层里成为化石的生物是（ ）
A．越简单、越低等，水生的越多
B．越复杂、越高等，水生的越多
C．越简单、越低等，陆生的越多
D．越复杂、越高等，陆生的越多
4．（2分）用达尔文的自然选择学说不能解释的是（ ）
A．长颈鹿的颈越来越长的原因
B．恐龙灭绝的原因
C．曼彻斯特地区深色桦尺蛾增多的原因
D．孔雀开屏的原因
5．（2分）下列动物的类群中，从简单到复杂的排列顺序是（ ）
①鱼类 ②爬行类 ③哺乳类 ④两栖类 ⑤鸟类
A．①②③④⑤ B．①④②⑤③ C．①②④③⑤ D．④①②⑤③
6．（2分）生物适应环境的现象在自然界普遍存在，如雷鸟的体色与周围环境的色彩非常相似，人们把这种体色称为（ ）
A．保护色 B．拟态 C．警戒色 D．适应性
7．（2分）某种蛾易被蝙蝠捕食，但此种蛾的一部分会运用复杂的飞行模式，逃避蝙蝠的捕食。若干年后，变化后的蛾与祖先蛾不能自然交配。下列有关分析错误的是（ ）
A．祖先蛾和蛾的差异是自然环境选择的结果
B．变化后的蛾与祖先蛾已是两个物种
C．蛾复杂飞行模式的形成是定向变异的结果
D．蛾与蝙蝠在进化过程中相互影响
8．（2分）下列自然现象中，与自然选择无关的是（ ）
A．眼镜蛇有剧毒
B．生活在水中的鱼背部呈深色，腹部呈浅色
C．蝗虫的体色呈绿色或黄色
D．一窝小猫体色有白色、黑色、黄色等
9．（2分）每年春季是青蛙的繁殖季节，一只雌青蛙产卵约4000～5000个，卵受精后只有少数能发育为成蛙．按照达尔文的进化学说，产生这种现象的原因是 （ ）
A．生存斗争 B．过度繁殖 C．适者生存 D．遗传和变异
10．（2分）在阿根廷中部发现了身长超过40米的泰坦巨龙类恐龙化石，这种巨型恐龙比以前发现的霸王龙、剑龙等都要大，是目前世界上发现最重也是最长的恐龙物种。得出这一结论所运用的科学方法或依据是（ ）
①模拟实验②观察化石③进行比较④科学推测
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④
11．（2分）下列关于达尔文自然选择学说的理解错误的是（ ）
A．遗传变异和环境因素共同作用导致生物进化
B．自然选择是通过生存竞争实现的
C．具有有利变异的个体容易生存并繁衍后代
D．生物变异是定向的，自然选择是不定向的
12．（2分）依据达尔文的进化学说，下列叙述正确是（ ）
A．啄木鸟的长舌是因取食树缝内的昆虫，反复不断伸长的结果
B．在暗洞中生活的盲鼠因长期不用眼睛而逐渐失去视觉
C．蛇的四肢由于长期不用而退化，因而获得匍匐的习性
D．猛禽具有锐利的喙和尖锐的爪是自然选择的结果
13．（2分）1965年9月，我国科学家首先在世界上成功地实现了人工合成具有天然生物活力的蛋白质﹣﹣结晶牛胰岛素．结晶牛胰岛素的人工合成是生命科学上的重要成果，它为生命起源问题的哪个阶段提供了有力证据（ ）
A．从无机小分子物质生成有机小分子物质
B．从有机小分子物质形成有机大分子物质
C．从有机大分子物质组成多分子体系
D．从多分子体系演变为原始生命
14．（2分）下列关于生物进化的叙述，错误的是（ ）
A．自然选择保留的变异永远有利于该生物的生存
B．在极古老的地层中找不到高等生物的化石
C．生物的遗传和变异是进化的基础
D．野兔的保护色和鹰锐利的目光是它们相互选择的结果
15．（2分）在“模拟保护色形成过程”活动中，取红、绿、蓝、黄四种颜色的小纸片各25张，放在一块黄布上，实验者先背对黄布，然后转身快速拿取。经过若干次后，最后剩下的小纸片数量最多的应该是（ ）
A．红色的 B．绿色的 C．蓝色的 D．黄色的
16．（2分）变色龙善于随环境的变化随时改变自己的体色，既利于隐藏自己，又利于捕捉猎物．下列叙述错误的是（ ）
A．进行过程中，变色龙是影响它的猎物进化方向的因素
B．变色龙体色随环境变化而改变是一种性状
C．进化过程中，天敌和变色龙之间进行相互选择
D．为了应对敌害，变色龙产生了体色随环境变化的定向变异
17．（2分）下列叙述中，属于观点的是（ ）
A．恐龙是逐渐消亡的，绝灭原因是不能适应当时的环境变化
B．化石证据显示，在绝灭之前一段时期的恐龙，蛋壳变得很薄
C．鱼类的化石在较古老的地层中就出现，爬行类在更晚的地层中出现
D．有人发现，在某一批70个恐龙蛋的化石中只有1个胚胎
18．（2分）通过对生物化石的研究，不能推测的是（ ）
A．生物进化的趋势 B．生物之间的亲缘关系
C．生物的生存年代 D．无机物能形成有机物
19．（2分）下列叙述中，不正确的是（ ）
A．化石为生物进化提供了直接的证据
B．“始祖鸟”是鸟类进化成哺乳类的典型证据
C．在人类进化过程中，发生显著变化的是脑容量增加
D．达尔文提出较为完善的生物进化学说，其核心是自然选择
20．（2分）如图为某研究所利用某种新型抗生素对一种致病菌多次用药实验的效果图，下列解释不符合达尔文自然选择学说的是（ ）
A．由图中波动的曲线可知，该病菌一直存在抗药性变异
B．抗生素淘汰了不具有抗药性的病菌个体
C．该病菌产生抗药性变异是为了适应存在抗生素的环境
D．具有抗药性变异的病菌个体能够大量繁殖
二、非选择题（共60分）
21．（10分）如图为植物进化的历程示意图，回答下列问题。
（1）图中从E→D→C的进化符合生物进化的总趋势： ， ， 。
（2）图中C是 植物。
（3）图中A是 植物，B是 植物，这两类植物中较高等的是 （填字母）。
22．（10分）同学在模拟保护色的形成过程的活动中，得到了如表的数据，请你根据此表回答问题：
第一代 第二代 第三代 第四代 第五代
纸片的颜色 开始数目 幸存者数 开始数目 幸存者数 开始数目 幸存者数 开始数目 幸存者数 开始数目 幸存者数
红 17 7 21 12 36 17 51 22 66 25
黄 17 4 12 0 0 0 0 0 0 0
绿 17 4 12 6 18 3 9 1 3 0
白 17 3 9 3 9 2 6 1 3 0
蓝 16 4 12 1 3 0 0 0 0 0
粉 16 3 9 3 9 3 9 1 3 0
（1）根据所记录的数据，实验所用的布料应该是 色．
（2）同学们“捕捉”的大部分不是与背景颜色相似的“猎物”，这说明 ．
A．同学们不喜欢背景颜色
B．同学们不愿意猎取到背景颜色的“猎物”
C．同学们不易猎取到背景颜色的“猎物”
D．背景颜色是保护色
（3）通过上面的模拟探究，请你分析保护色的形成过程：在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性．生物体原来都存在着 变异， 个体容易存活；这样的个体一代代 ．
23．（12分）在学习“生物进化的原因”时，为了更好地理解，某校师生利用课间操时间在操场上来了一场规模浩大的活动。老师将八年级500名学生分成两部分，在480名学生的头上戴上纸做的鹿头帽，用来代表鹿，在另外20名学生的头上戴上纸做的虎头帽，用来代表虎。在操场范围内，以1分钟为单位，“虎”捕到“鹿”后，摘下“鹿”的鹿头帽，此“鹿”被淘汰，同时1分钟内没有捕到“鹿”的“虎”也因饿死而被淘汰，重复几次实验。请结合所学知识，回答下列问题。
（1）本活动属于科学探究方法中的 实验法。
（2）在活动中有被捕的“鹿”和被饿死的“虎”被淘汰，这是一种残酷的 。
（3）在长期的虎捕鹿的过程中，跑得快的变异个体具有 的特性，这样一代一代不断积累，虎与鹿奔跑的速度都越来越快，这体现了在进化过程中虎与鹿相互 。此过程是通过 实现的。
（4）为使实验更符合实际情况，在经过几轮捕食后，应按一定的比例适当补充“虎”和“鹿”的数量，代表在生物的进化过程中必须 ，从而将具有竞争优势的性状遗传给后代。
24．（12分）某岛屿上存在着尺蛾的两个变种，该地区原为森林，后建设为工业区，分析表中给出的数据，回答问题
森林时期 建成工业区后50年
灰尺蛾 黑尺蛾 灰尺蛾 黑尺蛾
99% 1% 1% 99%
（1）建成工业区后50年， （填“灰”或“黑”）色尺蛾所占比例高，在森林时期， （同上）色尺蛾所占比例高
（2）从表中可以看出，在不同环境中生活着的尺蛾，保护色是不同的，保护色的形成是长期 的结果
（3）在自然界，生物普遍具有很强的繁殖能力，而生物赖以生存的 和 都是非常有限的，为此，它们之间会进行 。
（4）建成工业区后50年，黑尺蛾的体色 （填“可以”或“不可以”）遗传给后代。
25．（16分）如图为对一块马铃薯甲虫成灾区使用两种杀虫剂的实验结果曲线图，试用学过的生物学知识分析。
（1）曲线下降为什么不可能达到0？ 。
（2）曲线回升是通过 之间的生存斗争来实现的。
（3）杀虫剂的使用对甲虫起了 作用，这种作用是定向的，结果导致甲虫抗药性 。
（4）根据以上分析，使用杀虫剂治虫有其缺点，主要有（写两种）① ；② 。针对这种缺点，你认为消灭害虫应采用的较好的方法有（举出在生物学中所学过的两种方法）：① ；② 。
2019-2020学年陕西省西安三十八中八年级（下）月考生物试卷（3月份）
参考答案与试题解析
一、选择题（每题只有一个正确选项，每题2分，共40分）
1．【分析】随着认识的不断深入和各种不同的证据的发现，人们对生命起源的问题有了更深入的研究，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．
【解答】解：①化学起源学说认为，生命起源于非生命物质，①正确；
②原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，可见，原始大气中不含氧气，在紫外线、天空放电、火山爆发所放出的能量、宇宙间的宇宙射线的作用下，空气中的无机物经过复杂的化学变化转化形成了一些有机小分子物质物，于是随倾盆大雨从天而降，汇集入原始海洋。在原始海洋中，经过上万年后这些有机小分子长期累积并相互作用，形成了比较复杂的有机大分子物质，如原始的蛋白质、核酸等。这些物质并逐渐形成了与海水分离的原始界膜，构成了相对独立的体系。一旦这些物质拥有了个体增殖和新陈代谢也就意味产生了生命。可见生命起源于原始海洋，②错误；
③原始大气的成分主要是水蒸气、氨气、甲烷等构成了原始的大气层，原始大气中不含氧气，③正确；
④现代地球不可能再形成原始生命了，因为已经不具备当时的条件了，④正确。
故选：C。
【点评】生命的起源的知识，是考试的重点内容，要注意理解和掌握，注意灵活答题．
2．【分析】（1）在研究生物进化的过程中，化石是最重要的、比较全面的证据。
（2）随着认识的不断深入和各种不同的证据的发现，人们对生命起源的问题有了更深入的研究，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。在地球形成的最初是没有生命的，在地球上生命发生之前，经历了由无机物转变为有机物的化学进化过程。
（3）自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。
【解答】解：A、化石是研究生物进化最重要的、最直接的证据，因为化石是保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹。直接说明了古生物的结构或生活习性。因此生物进化的直接证据是化石证据。故A正确。
B、米勒的模拟实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机物形成有机物质在原始地球的条件下是完全可能实现的。故B正确。
C、生物进化的历程是结构由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等。C错误；
D、自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力，从而能产生大量的后代。而生物赖以生存的食物和空间是有限的，生物为了获取食物和空间，要进行生存斗争。自然界中生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰。自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。D正确。
故选：C。
【点评】掌握生物进化的历程是关键。
3．【分析】本题考查生物进化的历程，化石的概念和化石的形成特点。
【解答】解：化石是存留在岩石中的古生物遗体或遗迹，最常见的是骸骨和贝壳等。 研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。保存在地壳的岩石中的古动物或古植物的遗体或表明有遗体存在的证据都谓之化石。在越古老的地层中挖掘出的化石，所代表的生物结构（越简单 ），分类地位（越低等 ），水生生物越多；而在距今越近的地层中，所代表的生物结构（越复杂 ），分类地位（越高等），陆生生物越多。综上所述B、C、D选项不正确，只有A选项正确。
故选：A。
【点评】生物进化的历程，化石的概念和化石的形成特点，是初中生物课程标准的重要内容，是学考和中考的重要考点，是基础题，难度不大。
4．【分析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存。达尔文进化论是从宏观表型上，即从生物的形态、结构、生理机能、行为等方面的异同说明生物进化及不同物种之间的亲缘关系，比较成功地说明了生物的适应性和多样性。但是这些学说在阐述生物进化时，在许多方面只是进行了定性的、描述性的阐述，未能进行定量的、精确的描述，生物进化停留在个体水平上；无法对遗传变异的本质加以解释。
【解答】解：达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去，反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡，这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的；自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程，由于生存斗争不断地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样，新的物种就形成了，由于生物所在的环境是多种多样的，因此，生物适应环境的方式也是多种多样的，所以，经过自然选择也就形成了生物界的多样性。因此通过长期的自然选择就形成了现在这样的生物的多样性和适应性。
A、长颈鹿的长颈是自然选择的结果，在长颈鹿个体中本身就存在长颈和短颈个体，在食物缺乏的时候，长颈的个体能够够到高处的食物而存活下来，但是短颈的因为没有食物而淘汰，后代个体把长颈基因不断积累加强，这就是自然选择，故不符合题意；
B、适者生存，不适者被淘汰，这就是自然选择。达尔文认为恐龙在生活环境发生变化时没有产生适应环境的有利变异，不适者被淘汰，因此导致恐龙灭绝。故不符合题意；
C、工业污染后使环境颜色变深，深色桦尺蠖是有利变异，适应环境，适者生存。因此曼彻斯特地区深色桦尺蠖增多的原因是自然选择。故不符合题意；
D、孔雀开屏是孔雀的生理特性，是由遗传物质决定的，是用达尔文的自然选择学说无法解释的。故符合题意。
故选：D。
【点评】达尔文自然选择学说不能解释两点，第一，生物进化的基本单位是种群，而不是个体水平。第二，遗传变异的本质是DNA，是分子水平，但是当时科学水平有限，不能对其进行科学的解释。
5．【分析】生物进化的历程是结构由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等，鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类属于脊椎动物，它们的关系可结合进化树来分析。
【解答】解：如图是生物的进化树图：
可知脊椎动物的进化历程：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类。因此它们所属类群从简单到复杂的排列顺序正确的是①④②⑤③。
故选：B。
【点评】生物进化的历程，是初中生物课程标准的重要内容，是中考的重要考点，是基础题，难度不大。
6．【分析】有些动物体色与周围环境色彩相似，称为保护色，是动物在自然界长期演化中形成的，是自然选择的结果。
【解答】解：动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色。具有保护色的动物不容易被其他动物发现，这对它躲避敌害或捕猎动物都是有利的。例如：生活在寒带的雷鸟，在白雪皑皑的冬天，体表的羽毛是纯白色的，一到夏天就换上棕褐色的羽毛，与夏季苔原的斑驳色彩很相近。这是对环境的一种适应，也是防止被敌害发现，同时便于捕食猎物，是对自身的一种保护，故A说法正确。
故选：A。
【点评】关于生物对环境的适应，可结合者一些具体的实例来理解掌握。
7．【分析】生殖隔离是指由于各方面的原因，使亲缘关系接近的类群之间在自然条件下不交配，即使能交配也不能产生后代或不能产生可育性后代的隔离机制。材料二中“变化后的蛾与祖先蛾不能自然交配”说明变化后的蛾与祖先蛾产生了生殖隔离，是两个物种。
【解答】解：A、祖先蛾和蛾的差异是自然环境选择的结果，A正确；
B、变化后的蛾与祖先蛾不能自然交配，为两个物种，B正确；
C、变异是不定向的，蛾复杂飞行模式的形成是自然选择的结果，C错误；
D、蛾与蝙蝠在进化过程中相互影响，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查生物进化的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。
8．【分析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择．有些动物体色与周围环境色彩相似，称为保护色，是动物在自然界长期演化中形成的，是自然选择的结果
【解答】解：ABC、“眼镜蛇有剧毒”、“生活在水中的鱼背部呈深色，腹部呈浅色”、“蝗虫的体色呈绿色或黄色”，都是自然选择的结果；
D、“一窝小猫体色有白色、黑色、黄色等”是生物的变异现象，与自然选择无关。
因此，与自然选择无关的是一窝小猫体色有白色、黑色、黄色等。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握自然选择的概念以及生物对环境的适应都是自然选择的结果．
9．【分析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存．
【解答】解：达尔文发现，地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力，都有依照几何比率增长的倾向，但是，生物赖以生存的食物和空间是有限的，生物要想生存下去，就要进行生存斗争，生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争，生物种内的斗争，如为食物、配偶和栖息地等的斗争，以及生物种间的斗争。由于生存斗争，导致生物大量死亡，结果只有少量个体生存下来。因此，按照达尔文的观点，一只雌蛙能产卵4000﹣5000个，卵受精后只有少数能发育为成体，是生存斗争的结果。
故选：A。
【点评】熟知达尔文的自然选择学说是解答此题的关键．
10．【分析】在生物探究过程中常用的方法如观察法、实验法、测量法、调查法等，据此解答：
【解答】解：生物学的研究方法有观察、调查、文献、实验等方法，其中。而科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。步骤：①要有明确的目的；②要全面、细致和实事求是，及时记录；③要有计划、要耐心；④要积极思考；⑤要交流看法、进行讨论。进行科学比较，资料分析：①资料的形式包括文字、图片、数据（图表）和音像等；②对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找答案和探究线索，进行科学推测。
故选：B。
【点评】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。
11．【分析】达尔文的自然选择学说，源于达尔文于1859年《物种起源》，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存．据此解答：
【解答】解：A、生物的遗传变异和环境因素的共同作用，导致了生物的进化。A正确；
B、生物赖以生存的食物和空间是有限的，这必然导致生存斗争，生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争，生物种内的斗争，如为食物、配偶和栖息地等的斗争，以及生物种间的斗争；生物普遍具有遗传和变异的特性，生物的变异是随机产生的，是不定向的，而环境对生物的选择是定向的；在生存斗争中，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存、不适者被淘汰。B正确；
C、在生存斗争中，具有有利变异的个体容易生存下来并繁殖后代，具有不利变异的个体容易被淘汰，生物向着适应环境的方向进化。C正确；
D、生物的变异是随机产生的，产生的变异可能对生物的生存是有利的，也可能对生物的生存是不利的。生物变异是不定向的，自然选择是定向的，D错误。
故选：D。
【点评】生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争，生物种内的斗争，如为食物、配偶和栖息地等的斗争，以及生物种间的斗争．
12．【分析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；达尔文的自然选择学说，源于达尔文于1859年发表《物种起源》，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存．
【解答】解：A、啄木鸟有长舌是因取食树缝内的昆虫，这是它对环境的一种适应（性）．A错误。
B、盲鼠因长期不用眼睛而逐渐失去视觉，这是它对环境的一种适应。B错误。
C、蛇属于爬行动物，身体细长，四肢退化，无足，但仍然可以爬行。C错误。
D、达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去；反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。因此猛禽具有锐利的喙和尖锐的爪是自然选择的结果。D正确。
故选：D。
【点评】自然选择是自然界对生物的选择作用，使适者生存，不适者被淘汰，生物与环境的适应都是自然选择的结果．
13．【分析】有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．据此解答．
【解答】解：有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的。化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命。
结晶牛胰岛素是一种活性蛋白质，蛋白质是大分子物质，人工合成蛋白质的成功证明了在生物体外可以将有机小分子物质合成为有机大分子物质。可见是证明了生命起源的第二步。可见B符合题意。
故选：B。
【点评】重点掌握化学起源学说的四个阶段，了解结晶牛胰岛素的知识，结合题意，即可正确解答．
14．【分析】达尔文的自然选择学说，是生物进化论的核心内容。自然选择学说的中心论点是：物种是可变的。而且生物具有多样性和适应性。自然选择学说的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。
【解答】解：A、生物的变异是随机产生的，产生的变异可能对生物的生存是有利的，也可能对生物的生存是不利的，即生物产生的变异不一定都有利于适应环境，错误。B、在极古老的地层中找不到高等生物的化石，正确；C、生物的遗传和变异是进化的基础，正确；D、野兔的保护色和鹰锐利的目光是它们相互选择的结果，正确；
故选：A。
【点评】熟记自然选择学说的主要内容包括四个要点：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。自然选择学说的核心是“物竞天择，适者生存”，是生物进化的动力。
15．【分析】动物外表颜色与周围环境相类似，这种颜色叫保护色；本题通过模拟实验验证了动物保护色的形成过程。
【解答】解：本实验中，黄色的纸片与背景颜色黄布一致，在模拟的取食过程中，与背景颜色不一致的红色、绿色、蓝色等纸片首先被取食，而与背景颜色一致的黄色的纸片不易被“捕食者”发现，这样，经过几代选择后，剩余个体的体色就与环境颜色一致了，即剩下的小纸片的颜色绝大部分是黄色。该实验说明，动物保护色的形成是环境对生物进行的长期自然选择的结果。
故选：D。
【点评】生物体色的变异是随机的，而环境的选择是定向的：与环境颜色一致的个体容易生存下去，与环境颜色不一致的个体则被淘汰。
16．【分析】达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择．
【解答】解：A、变色龙是影响它的猎物进化方向的因素，A正确；
B、变色龙体色随环境变化而改变是变色龙的实力特征，属于性状，B正确；
C、在长期的生存斗争和相互选择中，天敌和变色龙发展了自己的特征。C正确；
D、变异是不定向，D错误。
故选：D。
【点评】凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存．生物对环境的适应是自然选择的结果．
17．【分析】此题考查的是生物的发展和进化中的相关事件，还涉及事实和观点的区分，思考解答．
【解答】解：A、在自然条件下，任何一个物种的出现或消失，都不是在短时间内完成的，而是经历一个漫长的时期。恐龙如果是不能适应当时的环境变化而逐渐消亡的，则其消亡需要一个相对较长的时间。还只是科学家推测的一种观点，无确凿证据可以证明。符合题意。
B、化石证据显示，在绝灭之前一段时期的恐龙，蛋壳变得很薄，这是真实的事件，是事实。不符合题意。
C、鱼类的化石在比较古老的地层中出现，而爬行类动物的化石则依次在越来越晚近的地层中出现，说明鱼类比爬行类动物低等、结构简单、动物进化的趋势是从水生到陆生。这是有关生物进化的事实。不符合题意。
D、有人发现，在某一批70个恐龙蛋的化石中只有1个胚胎，这是真实的事件，是事实。不符合题意。
故选：A。
【点评】对于事实和观点的判断，应根据是否已经被确认或有确凿的证据来判断．
18．【分析】生物进化的证据有化石证据、比较解剖学上的证据、胚胎学上的证据，化石是指保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹，是重要、比较全面的证据。
【解答】解：化石是研究生物进化最重要、比较全面的证据，化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的。并不是生物的遗体、遗物或生活痕迹就叫化石，研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：埋藏于较浅地层中的化石与现代生物结构比较相似，埋藏于较深地层中的化石与现代生物结构差别较大，并且越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多。所以可以根据对生物化石的研究，推测生物进化的趋势，看出生物之间的亲缘关系，估计生物的生存年代，但是通过化石无法知晓无机物能否形成有机物。
故选：D。
【点评】理解化石的形成和分布规律是解答的概关键。
19．【分析】此题主要考查的是关于生物进化的内容，分析、解答．
【解答】解：A、化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的。在研究生物进化的过程中，化石是最直接的、比较全面的证据。不符合题意。
B、始祖鸟既具有鸟类的特点前肢特化为翼，有具有爬行动物的特点，翼的末端有爪，因此始祖鸟化石说明了鸟类是由古代的爬行动物进化来的，是由爬行类进化到鸟类的一个过渡类型。符合题意。
C、在人类进化过程中，慢慢会使用和制造工具，手的活动，刺激了脑的发育，并用火烧熟食物来吃，增加了脑的营养等，因此在人的进化中发生显著变化的是脑容量增加。不符合题意。
D、达尔文是进化论的提出者，他认为，自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程，生物进化的主要原因是自然选择。不符合题意。
故选：B。
【点评】生物进化的知识是考试的重点，要熟练掌握，并结合题意，灵活答题．
20．【分析】达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；达尔文的自然选择学说，源于达尔文于1859年发表《物种起源》，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存。
【解答】解：A、由图中波动的曲线可知，该病菌一直存在抗药性变异，A正确；
B、不具有抗药性的病菌被抗生素杀死，因此抗生素淘汰了不具有抗药性的病菌个体，B正确；
C、变异是不定向的，病菌的变异有抗药性变异和没有抗药性变异，病菌抗药性增强是自然选择的结果，不是病菌为了适应存在抗生素的环境，产生了抗药性变异，C错误；
D、达尔文指出，生物都有很强的繁殖能力，由图知，具有抗药性变异的病菌个体也能够大量繁殖，D正确。
故选：C。
【点评】自然选择是自然界对生物的选择作用，使适者生存，不适者被淘汰，生物与环境的适应都是自然选择的结果。
二、非选择题（共60分）
21．【分析】图中是E藻类植物，D是苔藓植物，C是蕨类植物，B是裸子植物，A是被子植物，植物的进化历程：原始藻类植物→原始苔藓植物和原始蕨类植物→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物）。分析解答。
【解答】解：（1）图中从E→D→C的进化符合生物进化的总历程：从水生到陆生，从简单到复杂，从低等到高等。
（2）图中C是蕨类植物，D是苔藓植物，这两种植物的共同特点是 生殖过程离不开水的限制。
（3）图中A是被子植物，B是裸子植物，这两类植物中较高等的是A
故答案为：（1）从水生到陆生； 从简单到复杂；从低等到高等
（2）蕨类
（3）被子； 裸子；A
【点评】只要熟练掌握了植物的进化历程，即可轻松解答。可结合进化树来帮助理解和记忆。
22．【分析】动物的体色与周围环境的颜色相似，从而不易被敌害发现，利于其避敌和捕食，这种体色叫做保护色．本题通过模拟实验验证了动物保护色的形成过程．
【解答】解：（1）生物适应环境，动物外表颜色与周围环境相类似，这种颜色叫保护色．该探究中，纸片是颜色与背景颜色一致，不易被“捕食者”发现，这样，经过几代选择后，剩余个体的体色就与环境颜色一致了．从表格中可以看出剩下的小纸片的颜色绝大部分是红色．因此实验所用的布料应该是红色．红色布是背景色，相当于生物的生活环境．
（2）在第一代与第二代之间小纸片的颜色、种类很接近，但数量上与“生活环境”﹣﹣彩布色彩越相近的小纸片数量就越多．每经过一代，小纸片的颜色种类就可能减少一种或几种．到了第五代，小纸片“幸存者”的颜色种类大大减少，只保留了与彩布颜色相同的．因为，小纸片的颜色与“生活环境”﹣﹣彩布色彩对比反差越大的，就越容易被发现选出，对比反差越小的，越容易保存下来，故选项D正确．
（3）本实验中，红色的纸片与背景颜色蓝布一致，在模拟的取食过程中，与背景颜色不一致的黄色、绿色、白色等纸片首先被发现被选取，是不适者被淘汰；而与背景颜色一致的红色的纸片不易被“捕食者”发现而留下来是适者生存，这样，经过几代选择后，剩余个体的体色只有与环境颜色一致，相近的变异个体才容易存活，即剩下的小纸片的颜色绝大部分是红色．说明了生物之间存在着遗传和变异现象．同时该实验还说明了，动物保护色的形成是环境对生物进行的长期自然选择的结果，只有与环境颜色相近的变异个体容易存活；这样的个体一代代得以生存和繁衍．
故答案为：（1）红色；
（2）D；
（3）各种颜色；只有与环境颜色相近的变异；得以生存和繁衍．
【点评】解答此类题目的关键是理解动物保护色的形成过程，明白适者生存，不适者被淘汰的道理．
23．【分析】达尔文的自然选择学说，是生物进化论的核心内容。自然选择学说的中心论点是：物种是可变的。而且生物具有多样性和适应性。自然选择学说的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。
【解答】解：（1）模拟实验是在难以直接拿研究对象做实验时，采取模拟实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验。该活动运用的是模拟实验法。
（2）自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。在活动中有被捕的“鹿”和被饿死的“虎”被淘汰，这就是一种残酷的自然选择。
（3）进化过程中，跑的快的个体被逐渐保留下来，且这种有利变异是可遗传的，经过代代积累，虎与鹿奔跑的速度都越来越快，这体现了在进化过程中虎与鹿相互选择。
（4）自然界中的生物大都有过渡繁殖的倾向，为使实验更符合实际情况，在经过几轮捕食后，应按一定的比例适当补充“虎”和“鹿”的数量，代表在生物的进化过程中必须要繁殖后代，从而将具有竞争优势的性状遗传给后代。
故答案为：（1）模拟；
（2）自然选择；
（3）遗传；选择；自然选择；
（4）繁殖后代
【点评】解答此类题目的关键是理解自然选择的过程特点。达尔文关于长颈鹿进化过程的解释：变异→环境选择→适者生存。
24．【分析】达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去；具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡；这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。
【解答】解：（1）分析表中数据可知，建成工业区后50年，黑色尺蛾所占比例高，在森林时期，灰色尺蛾所占比例高。
（2）达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择，从表中可以看出，在不同环境中生活着的尺蛾，保护色是不同的，保护色的形成是长期自然选择的结果。
（3）在自然界，生物普遍具有很强的繁殖能力，而生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的，为此，它们之间会进行生存斗争，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。
（4）按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。建成工业区后50年，黑尺蛾的体色可以遗传给后代。
故答案为：（1）黑；灰；
（2）自然选择；
（3）食物；空间；生存斗争；
（4）可以
【点评】解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释生产生活中的实际问题。
25．【分析】（1）由坐标曲线可知，随着时间的延长，甲虫对杀虫剂Ⅰ和杀虫剂Ⅱ都有抗药性，并且逐渐增强。甲虫种群中个体抗药性的差异正好体现了生物的变异是不同的，而杀虫剂的使用对甲虫起了选择作用，这种选择作用是定向的，并且是通过甲虫的生存斗争实现的。被选择的个体保留，不抗药和抗药性差的个体被淘汰，再通过遗传使种群基因频率不断发生变化，有利基因频率逐渐增大，使种群的抗药性越来越强。
（2）由坐标曲线和进化论可知，杀虫剂Ⅰ选择了某种抗性基因，但是杀虫剂Ⅱ却对这种抗性基因有淘汰作用，这样利用杀虫剂Ⅰ选择形成的抗性系，再用杀虫剂Ⅱ处理，就能把对杀虫剂Ⅰ有抗性的个体杀死；反之亦然。所以杀虫剂Ⅰ和杀虫剂Ⅱ交替使用，可提高杀虫的效果。
【解答】解：（1）由于变异是不定向的，部分甲虫具有抗药性，在杀虫剂的作用下，总是有部分个体保留下来。
（2）曲线回升即甲虫的抗药性增强，这个过程是甲虫与农药之间的生存斗争实现的。
（3）杀虫剂的使用对甲虫起了选择作用，这种选择作用是定向的，使甲虫的抗药性增强。
（4）使用杀虫剂治虫会使害虫中具有抗药性的个体大量繁殖，则会对环境造成污染。可采用激素防治和生物防治，该过程不污染环境，成本低，有利于维持生态平衡。
故答案为：（1）由于变异是不定向的，部分甲虫具有抗药性；
（2）甲虫与杀虫剂；
（3）选择；增强；
（4）使害虫中具有抗药性的个体大量繁殖；对环境造成污染；采用激素防治；采用生物防治。
【点评】本题考查自然选择和生物进化的相关知识，要求学生能运用达尔文的自然选择学说解释了抗药性害虫产生的原因。
一、选择题（每题只有一个正确选项，每题2分，共40分）
1．关于生命的起源，下列叙述正确的是（ ）
①生命起源于非生命的物质
②生命起源于陆地
③原始大气的成分主要是水蒸气、氨气、甲烷等
④现在地球上不可能再形成原始生命．
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．下列关于生物进化的叙述，错误的是（ ）
A．化石为生物进化提供了最直接的证据
B．米勒模拟实验证明了原始地球能形成有机物
C．动物的进化趋势是从体型小到体型大
D．生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化
3．化石记录显示，在越古老的底层里成为化石的生物是（ ）
A．越简单、越低等，水生的越多
B．越复杂、越高等，水生的越多
C．越简单、越低等，陆生的越多
D．越复杂、越高等，陆生的越多
4．（2分）用达尔文的自然选择学说不能解释的是（ ）
A．长颈鹿的颈越来越长的原因
B．恐龙灭绝的原因
C．曼彻斯特地区深色桦尺蛾增多的原因
D．孔雀开屏的原因
5．（2分）下列动物的类群中，从简单到复杂的排列顺序是（ ）
①鱼类 ②爬行类 ③哺乳类 ④两栖类 ⑤鸟类
A．①②③④⑤ B．①④②⑤③ C．①②④③⑤ D．④①②⑤③
6．（2分）生物适应环境的现象在自然界普遍存在，如雷鸟的体色与周围环境的色彩非常相似，人们把这种体色称为（ ）
A．保护色 B．拟态 C．警戒色 D．适应性
7．（2分）某种蛾易被蝙蝠捕食，但此种蛾的一部分会运用复杂的飞行模式，逃避蝙蝠的捕食。若干年后，变化后的蛾与祖先蛾不能自然交配。下列有关分析错误的是（ ）
A．祖先蛾和蛾的差异是自然环境选择的结果
B．变化后的蛾与祖先蛾已是两个物种
C．蛾复杂飞行模式的形成是定向变异的结果
D．蛾与蝙蝠在进化过程中相互影响
8．（2分）下列自然现象中，与自然选择无关的是（ ）
A．眼镜蛇有剧毒
B．生活在水中的鱼背部呈深色，腹部呈浅色
C．蝗虫的体色呈绿色或黄色
D．一窝小猫体色有白色、黑色、黄色等
9．（2分）每年春季是青蛙的繁殖季节，一只雌青蛙产卵约4000～5000个，卵受精后只有少数能发育为成蛙．按照达尔文的进化学说，产生这种现象的原因是 （ ）
A．生存斗争 B．过度繁殖 C．适者生存 D．遗传和变异
10．（2分）在阿根廷中部发现了身长超过40米的泰坦巨龙类恐龙化石，这种巨型恐龙比以前发现的霸王龙、剑龙等都要大，是目前世界上发现最重也是最长的恐龙物种。得出这一结论所运用的科学方法或依据是（ ）
①模拟实验②观察化石③进行比较④科学推测
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④
11．（2分）下列关于达尔文自然选择学说的理解错误的是（ ）
A．遗传变异和环境因素共同作用导致生物进化
B．自然选择是通过生存竞争实现的
C．具有有利变异的个体容易生存并繁衍后代
D．生物变异是定向的，自然选择是不定向的
12．（2分）依据达尔文的进化学说，下列叙述正确是（ ）
A．啄木鸟的长舌是因取食树缝内的昆虫，反复不断伸长的结果
B．在暗洞中生活的盲鼠因长期不用眼睛而逐渐失去视觉
C．蛇的四肢由于长期不用而退化，因而获得匍匐的习性
D．猛禽具有锐利的喙和尖锐的爪是自然选择的结果
13．（2分）1965年9月，我国科学家首先在世界上成功地实现了人工合成具有天然生物活力的蛋白质﹣﹣结晶牛胰岛素．结晶牛胰岛素的人工合成是生命科学上的重要成果，它为生命起源问题的哪个阶段提供了有力证据（ ）
A．从无机小分子物质生成有机小分子物质
B．从有机小分子物质形成有机大分子物质
C．从有机大分子物质组成多分子体系
D．从多分子体系演变为原始生命
14．（2分）下列关于生物进化的叙述，错误的是（ ）
A．自然选择保留的变异永远有利于该生物的生存
B．在极古老的地层中找不到高等生物的化石
C．生物的遗传和变异是进化的基础
D．野兔的保护色和鹰锐利的目光是它们相互选择的结果
15．（2分）在“模拟保护色形成过程”活动中，取红、绿、蓝、黄四种颜色的小纸片各25张，放在一块黄布上，实验者先背对黄布，然后转身快速拿取。经过若干次后，最后剩下的小纸片数量最多的应该是（ ）
A．红色的 B．绿色的 C．蓝色的 D．黄色的
16．（2分）变色龙善于随环境的变化随时改变自己的体色，既利于隐藏自己，又利于捕捉猎物．下列叙述错误的是（ ）
A．进行过程中，变色龙是影响它的猎物进化方向的因素
B．变色龙体色随环境变化而改变是一种性状
C．进化过程中，天敌和变色龙之间进行相互选择
D．为了应对敌害，变色龙产生了体色随环境变化的定向变异
17．（2分）下列叙述中，属于观点的是（ ）
A．恐龙是逐渐消亡的，绝灭原因是不能适应当时的环境变化
B．化石证据显示，在绝灭之前一段时期的恐龙，蛋壳变得很薄
C．鱼类的化石在较古老的地层中就出现，爬行类在更晚的地层中出现
D．有人发现，在某一批70个恐龙蛋的化石中只有1个胚胎
18．（2分）通过对生物化石的研究，不能推测的是（ ）
A．生物进化的趋势 B．生物之间的亲缘关系
C．生物的生存年代 D．无机物能形成有机物
19．（2分）下列叙述中，不正确的是（ ）
A．化石为生物进化提供了直接的证据
B．“始祖鸟”是鸟类进化成哺乳类的典型证据
C．在人类进化过程中，发生显著变化的是脑容量增加
D．达尔文提出较为完善的生物进化学说，其核心是自然选择
20．（2分）如图为某研究所利用某种新型抗生素对一种致病菌多次用药实验的效果图，下列解释不符合达尔文自然选择学说的是（ ）
A．由图中波动的曲线可知，该病菌一直存在抗药性变异
B．抗生素淘汰了不具有抗药性的病菌个体
C．该病菌产生抗药性变异是为了适应存在抗生素的环境
D．具有抗药性变异的病菌个体能够大量繁殖
二、非选择题（共60分）
21．（10分）如图为植物进化的历程示意图，回答下列问题。
（1）图中从E→D→C的进化符合生物进化的总趋势： ， ， 。
（2）图中C是 植物。
（3）图中A是 植物，B是 植物，这两类植物中较高等的是 （填字母）。
22．（10分）同学在模拟保护色的形成过程的活动中，得到了如表的数据，请你根据此表回答问题：
第一代 第二代 第三代 第四代 第五代
纸片的颜色 开始数目 幸存者数 开始数目 幸存者数 开始数目 幸存者数 开始数目 幸存者数 开始数目 幸存者数
红 17 7 21 12 36 17 51 22 66 25
黄 17 4 12 0 0 0 0 0 0 0
绿 17 4 12 6 18 3 9 1 3 0
白 17 3 9 3 9 2 6 1 3 0
蓝 16 4 12 1 3 0 0 0 0 0
粉 16 3 9 3 9 3 9 1 3 0
（1）根据所记录的数据，实验所用的布料应该是 色．
（2）同学们“捕捉”的大部分不是与背景颜色相似的“猎物”，这说明 ．
A．同学们不喜欢背景颜色
B．同学们不愿意猎取到背景颜色的“猎物”
C．同学们不易猎取到背景颜色的“猎物”
D．背景颜色是保护色
（3）通过上面的模拟探究，请你分析保护色的形成过程：在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性．生物体原来都存在着 变异， 个体容易存活；这样的个体一代代 ．
23．（12分）在学习“生物进化的原因”时，为了更好地理解，某校师生利用课间操时间在操场上来了一场规模浩大的活动。老师将八年级500名学生分成两部分，在480名学生的头上戴上纸做的鹿头帽，用来代表鹿，在另外20名学生的头上戴上纸做的虎头帽，用来代表虎。在操场范围内，以1分钟为单位，“虎”捕到“鹿”后，摘下“鹿”的鹿头帽，此“鹿”被淘汰，同时1分钟内没有捕到“鹿”的“虎”也因饿死而被淘汰，重复几次实验。请结合所学知识，回答下列问题。
（1）本活动属于科学探究方法中的 实验法。
（2）在活动中有被捕的“鹿”和被饿死的“虎”被淘汰，这是一种残酷的 。
（3）在长期的虎捕鹿的过程中，跑得快的变异个体具有 的特性，这样一代一代不断积累，虎与鹿奔跑的速度都越来越快，这体现了在进化过程中虎与鹿相互 。此过程是通过 实现的。
（4）为使实验更符合实际情况，在经过几轮捕食后，应按一定的比例适当补充“虎”和“鹿”的数量，代表在生物的进化过程中必须 ，从而将具有竞争优势的性状遗传给后代。
24．（12分）某岛屿上存在着尺蛾的两个变种，该地区原为森林，后建设为工业区，分析表中给出的数据，回答问题
森林时期 建成工业区后50年
灰尺蛾 黑尺蛾 灰尺蛾 黑尺蛾
99% 1% 1% 99%
（1）建成工业区后50年， （填“灰”或“黑”）色尺蛾所占比例高，在森林时期， （同上）色尺蛾所占比例高
（2）从表中可以看出，在不同环境中生活着的尺蛾，保护色是不同的，保护色的形成是长期 的结果
（3）在自然界，生物普遍具有很强的繁殖能力，而生物赖以生存的 和 都是非常有限的，为此，它们之间会进行 。
（4）建成工业区后50年，黑尺蛾的体色 （填“可以”或“不可以”）遗传给后代。
25．（16分）如图为对一块马铃薯甲虫成灾区使用两种杀虫剂的实验结果曲线图，试用学过的生物学知识分析。
（1）曲线下降为什么不可能达到0？ 。
（2）曲线回升是通过 之间的生存斗争来实现的。
（3）杀虫剂的使用对甲虫起了 作用，这种作用是定向的，结果导致甲虫抗药性 。
（4）根据以上分析，使用杀虫剂治虫有其缺点，主要有（写两种）① ；② 。针对这种缺点，你认为消灭害虫应采用的较好的方法有（举出在生物学中所学过的两种方法）：① ；② 。
2019-2020学年陕西省西安三十八中八年级（下）月考生物试卷（3月份）
参考答案与试题解析
一、选择题（每题只有一个正确选项，每题2分，共40分）
1．【分析】随着认识的不断深入和各种不同的证据的发现，人们对生命起源的问题有了更深入的研究，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．
【解答】解：①化学起源学说认为，生命起源于非生命物质，①正确；
②原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，可见，原始大气中不含氧气，在紫外线、天空放电、火山爆发所放出的能量、宇宙间的宇宙射线的作用下，空气中的无机物经过复杂的化学变化转化形成了一些有机小分子物质物，于是随倾盆大雨从天而降，汇集入原始海洋。在原始海洋中，经过上万年后这些有机小分子长期累积并相互作用，形成了比较复杂的有机大分子物质，如原始的蛋白质、核酸等。这些物质并逐渐形成了与海水分离的原始界膜，构成了相对独立的体系。一旦这些物质拥有了个体增殖和新陈代谢也就意味产生了生命。可见生命起源于原始海洋，②错误；
③原始大气的成分主要是水蒸气、氨气、甲烷等构成了原始的大气层，原始大气中不含氧气，③正确；
④现代地球不可能再形成原始生命了，因为已经不具备当时的条件了，④正确。
故选：C。
【点评】生命的起源的知识，是考试的重点内容，要注意理解和掌握，注意灵活答题．
2．【分析】（1）在研究生物进化的过程中，化石是最重要的、比较全面的证据。
（2）随着认识的不断深入和各种不同的证据的发现，人们对生命起源的问题有了更深入的研究，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。在地球形成的最初是没有生命的，在地球上生命发生之前，经历了由无机物转变为有机物的化学进化过程。
（3）自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。
【解答】解：A、化石是研究生物进化最重要的、最直接的证据，因为化石是保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹。直接说明了古生物的结构或生活习性。因此生物进化的直接证据是化石证据。故A正确。
B、米勒的模拟实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机物形成有机物质在原始地球的条件下是完全可能实现的。故B正确。
C、生物进化的历程是结构由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等。C错误；
D、自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力，从而能产生大量的后代。而生物赖以生存的食物和空间是有限的，生物为了获取食物和空间，要进行生存斗争。自然界中生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰。自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。D正确。
故选：C。
【点评】掌握生物进化的历程是关键。
3．【分析】本题考查生物进化的历程，化石的概念和化石的形成特点。
【解答】解：化石是存留在岩石中的古生物遗体或遗迹，最常见的是骸骨和贝壳等。 研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。保存在地壳的岩石中的古动物或古植物的遗体或表明有遗体存在的证据都谓之化石。在越古老的地层中挖掘出的化石，所代表的生物结构（越简单 ），分类地位（越低等 ），水生生物越多；而在距今越近的地层中，所代表的生物结构（越复杂 ），分类地位（越高等），陆生生物越多。综上所述B、C、D选项不正确，只有A选项正确。
故选：A。
【点评】生物进化的历程，化石的概念和化石的形成特点，是初中生物课程标准的重要内容，是学考和中考的重要考点，是基础题，难度不大。
4．【分析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存。达尔文进化论是从宏观表型上，即从生物的形态、结构、生理机能、行为等方面的异同说明生物进化及不同物种之间的亲缘关系，比较成功地说明了生物的适应性和多样性。但是这些学说在阐述生物进化时，在许多方面只是进行了定性的、描述性的阐述，未能进行定量的、精确的描述，生物进化停留在个体水平上；无法对遗传变异的本质加以解释。
【解答】解：达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去，反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡，这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的；自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程，由于生存斗争不断地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样，新的物种就形成了，由于生物所在的环境是多种多样的，因此，生物适应环境的方式也是多种多样的，所以，经过自然选择也就形成了生物界的多样性。因此通过长期的自然选择就形成了现在这样的生物的多样性和适应性。
A、长颈鹿的长颈是自然选择的结果，在长颈鹿个体中本身就存在长颈和短颈个体，在食物缺乏的时候，长颈的个体能够够到高处的食物而存活下来，但是短颈的因为没有食物而淘汰，后代个体把长颈基因不断积累加强，这就是自然选择，故不符合题意；
B、适者生存，不适者被淘汰，这就是自然选择。达尔文认为恐龙在生活环境发生变化时没有产生适应环境的有利变异，不适者被淘汰，因此导致恐龙灭绝。故不符合题意；
C、工业污染后使环境颜色变深，深色桦尺蠖是有利变异，适应环境，适者生存。因此曼彻斯特地区深色桦尺蠖增多的原因是自然选择。故不符合题意；
D、孔雀开屏是孔雀的生理特性，是由遗传物质决定的，是用达尔文的自然选择学说无法解释的。故符合题意。
故选：D。
【点评】达尔文自然选择学说不能解释两点，第一，生物进化的基本单位是种群，而不是个体水平。第二，遗传变异的本质是DNA，是分子水平，但是当时科学水平有限，不能对其进行科学的解释。
5．【分析】生物进化的历程是结构由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等，鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类属于脊椎动物，它们的关系可结合进化树来分析。
【解答】解：如图是生物的进化树图：
可知脊椎动物的进化历程：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类。因此它们所属类群从简单到复杂的排列顺序正确的是①④②⑤③。
故选：B。
【点评】生物进化的历程，是初中生物课程标准的重要内容，是中考的重要考点，是基础题，难度不大。
6．【分析】有些动物体色与周围环境色彩相似，称为保护色，是动物在自然界长期演化中形成的，是自然选择的结果。
【解答】解：动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色。具有保护色的动物不容易被其他动物发现，这对它躲避敌害或捕猎动物都是有利的。例如：生活在寒带的雷鸟，在白雪皑皑的冬天，体表的羽毛是纯白色的，一到夏天就换上棕褐色的羽毛，与夏季苔原的斑驳色彩很相近。这是对环境的一种适应，也是防止被敌害发现，同时便于捕食猎物，是对自身的一种保护，故A说法正确。
故选：A。
【点评】关于生物对环境的适应，可结合者一些具体的实例来理解掌握。
7．【分析】生殖隔离是指由于各方面的原因，使亲缘关系接近的类群之间在自然条件下不交配，即使能交配也不能产生后代或不能产生可育性后代的隔离机制。材料二中“变化后的蛾与祖先蛾不能自然交配”说明变化后的蛾与祖先蛾产生了生殖隔离，是两个物种。
【解答】解：A、祖先蛾和蛾的差异是自然环境选择的结果，A正确；
B、变化后的蛾与祖先蛾不能自然交配，为两个物种，B正确；
C、变异是不定向的，蛾复杂飞行模式的形成是自然选择的结果，C错误；
D、蛾与蝙蝠在进化过程中相互影响，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查生物进化的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。
8．【分析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择．有些动物体色与周围环境色彩相似，称为保护色，是动物在自然界长期演化中形成的，是自然选择的结果
【解答】解：ABC、“眼镜蛇有剧毒”、“生活在水中的鱼背部呈深色，腹部呈浅色”、“蝗虫的体色呈绿色或黄色”，都是自然选择的结果；
D、“一窝小猫体色有白色、黑色、黄色等”是生物的变异现象，与自然选择无关。
因此，与自然选择无关的是一窝小猫体色有白色、黑色、黄色等。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握自然选择的概念以及生物对环境的适应都是自然选择的结果．
9．【分析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存．
【解答】解：达尔文发现，地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力，都有依照几何比率增长的倾向，但是，生物赖以生存的食物和空间是有限的，生物要想生存下去，就要进行生存斗争，生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争，生物种内的斗争，如为食物、配偶和栖息地等的斗争，以及生物种间的斗争。由于生存斗争，导致生物大量死亡，结果只有少量个体生存下来。因此，按照达尔文的观点，一只雌蛙能产卵4000﹣5000个，卵受精后只有少数能发育为成体，是生存斗争的结果。
故选：A。
【点评】熟知达尔文的自然选择学说是解答此题的关键．
10．【分析】在生物探究过程中常用的方法如观察法、实验法、测量法、调查法等，据此解答：
【解答】解：生物学的研究方法有观察、调查、文献、实验等方法，其中。而科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。步骤：①要有明确的目的；②要全面、细致和实事求是，及时记录；③要有计划、要耐心；④要积极思考；⑤要交流看法、进行讨论。进行科学比较，资料分析：①资料的形式包括文字、图片、数据（图表）和音像等；②对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找答案和探究线索，进行科学推测。
故选：B。
【点评】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。
11．【分析】达尔文的自然选择学说，源于达尔文于1859年《物种起源》，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存．据此解答：
【解答】解：A、生物的遗传变异和环境因素的共同作用，导致了生物的进化。A正确；
B、生物赖以生存的食物和空间是有限的，这必然导致生存斗争，生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争，生物种内的斗争，如为食物、配偶和栖息地等的斗争，以及生物种间的斗争；生物普遍具有遗传和变异的特性，生物的变异是随机产生的，是不定向的，而环境对生物的选择是定向的；在生存斗争中，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存、不适者被淘汰。B正确；
C、在生存斗争中，具有有利变异的个体容易生存下来并繁殖后代，具有不利变异的个体容易被淘汰，生物向着适应环境的方向进化。C正确；
D、生物的变异是随机产生的，产生的变异可能对生物的生存是有利的，也可能对生物的生存是不利的。生物变异是不定向的，自然选择是定向的，D错误。
故选：D。
【点评】生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争，生物种内的斗争，如为食物、配偶和栖息地等的斗争，以及生物种间的斗争．
12．【分析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；达尔文的自然选择学说，源于达尔文于1859年发表《物种起源》，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存．
【解答】解：A、啄木鸟有长舌是因取食树缝内的昆虫，这是它对环境的一种适应（性）．A错误。
B、盲鼠因长期不用眼睛而逐渐失去视觉，这是它对环境的一种适应。B错误。
C、蛇属于爬行动物，身体细长，四肢退化，无足，但仍然可以爬行。C错误。
D、达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去；反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。因此猛禽具有锐利的喙和尖锐的爪是自然选择的结果。D正确。
故选：D。
【点评】自然选择是自然界对生物的选择作用，使适者生存，不适者被淘汰，生物与环境的适应都是自然选择的结果．
13．【分析】有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．据此解答．
【解答】解：有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的。化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命。
结晶牛胰岛素是一种活性蛋白质，蛋白质是大分子物质，人工合成蛋白质的成功证明了在生物体外可以将有机小分子物质合成为有机大分子物质。可见是证明了生命起源的第二步。可见B符合题意。
故选：B。
【点评】重点掌握化学起源学说的四个阶段，了解结晶牛胰岛素的知识，结合题意，即可正确解答．
14．【分析】达尔文的自然选择学说，是生物进化论的核心内容。自然选择学说的中心论点是：物种是可变的。而且生物具有多样性和适应性。自然选择学说的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。
【解答】解：A、生物的变异是随机产生的，产生的变异可能对生物的生存是有利的，也可能对生物的生存是不利的，即生物产生的变异不一定都有利于适应环境，错误。B、在极古老的地层中找不到高等生物的化石，正确；C、生物的遗传和变异是进化的基础，正确；D、野兔的保护色和鹰锐利的目光是它们相互选择的结果，正确；
故选：A。
【点评】熟记自然选择学说的主要内容包括四个要点：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。自然选择学说的核心是“物竞天择，适者生存”，是生物进化的动力。
15．【分析】动物外表颜色与周围环境相类似，这种颜色叫保护色；本题通过模拟实验验证了动物保护色的形成过程。
【解答】解：本实验中，黄色的纸片与背景颜色黄布一致，在模拟的取食过程中，与背景颜色不一致的红色、绿色、蓝色等纸片首先被取食，而与背景颜色一致的黄色的纸片不易被“捕食者”发现，这样，经过几代选择后，剩余个体的体色就与环境颜色一致了，即剩下的小纸片的颜色绝大部分是黄色。该实验说明，动物保护色的形成是环境对生物进行的长期自然选择的结果。
故选：D。
【点评】生物体色的变异是随机的，而环境的选择是定向的：与环境颜色一致的个体容易生存下去，与环境颜色不一致的个体则被淘汰。
16．【分析】达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择．
【解答】解：A、变色龙是影响它的猎物进化方向的因素，A正确；
B、变色龙体色随环境变化而改变是变色龙的实力特征，属于性状，B正确；
C、在长期的生存斗争和相互选择中，天敌和变色龙发展了自己的特征。C正确；
D、变异是不定向，D错误。
故选：D。
【点评】凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存．生物对环境的适应是自然选择的结果．
17．【分析】此题考查的是生物的发展和进化中的相关事件，还涉及事实和观点的区分，思考解答．
【解答】解：A、在自然条件下，任何一个物种的出现或消失，都不是在短时间内完成的，而是经历一个漫长的时期。恐龙如果是不能适应当时的环境变化而逐渐消亡的，则其消亡需要一个相对较长的时间。还只是科学家推测的一种观点，无确凿证据可以证明。符合题意。
B、化石证据显示，在绝灭之前一段时期的恐龙，蛋壳变得很薄，这是真实的事件，是事实。不符合题意。
C、鱼类的化石在比较古老的地层中出现，而爬行类动物的化石则依次在越来越晚近的地层中出现，说明鱼类比爬行类动物低等、结构简单、动物进化的趋势是从水生到陆生。这是有关生物进化的事实。不符合题意。
D、有人发现，在某一批70个恐龙蛋的化石中只有1个胚胎，这是真实的事件，是事实。不符合题意。
故选：A。
【点评】对于事实和观点的判断，应根据是否已经被确认或有确凿的证据来判断．
18．【分析】生物进化的证据有化石证据、比较解剖学上的证据、胚胎学上的证据，化石是指保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹，是重要、比较全面的证据。
【解答】解：化石是研究生物进化最重要、比较全面的证据，化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的。并不是生物的遗体、遗物或生活痕迹就叫化石，研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：埋藏于较浅地层中的化石与现代生物结构比较相似，埋藏于较深地层中的化石与现代生物结构差别较大，并且越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多。所以可以根据对生物化石的研究，推测生物进化的趋势，看出生物之间的亲缘关系，估计生物的生存年代，但是通过化石无法知晓无机物能否形成有机物。
故选：D。
【点评】理解化石的形成和分布规律是解答的概关键。
19．【分析】此题主要考查的是关于生物进化的内容，分析、解答．
【解答】解：A、化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的。在研究生物进化的过程中，化石是最直接的、比较全面的证据。不符合题意。
B、始祖鸟既具有鸟类的特点前肢特化为翼，有具有爬行动物的特点，翼的末端有爪，因此始祖鸟化石说明了鸟类是由古代的爬行动物进化来的，是由爬行类进化到鸟类的一个过渡类型。符合题意。
C、在人类进化过程中，慢慢会使用和制造工具，手的活动，刺激了脑的发育，并用火烧熟食物来吃，增加了脑的营养等，因此在人的进化中发生显著变化的是脑容量增加。不符合题意。
D、达尔文是进化论的提出者，他认为，自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程，生物进化的主要原因是自然选择。不符合题意。
故选：B。
【点评】生物进化的知识是考试的重点，要熟练掌握，并结合题意，灵活答题．
20．【分析】达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；达尔文的自然选择学说，源于达尔文于1859年发表《物种起源》，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存。
【解答】解：A、由图中波动的曲线可知，该病菌一直存在抗药性变异，A正确；
B、不具有抗药性的病菌被抗生素杀死，因此抗生素淘汰了不具有抗药性的病菌个体，B正确；
C、变异是不定向的，病菌的变异有抗药性变异和没有抗药性变异，病菌抗药性增强是自然选择的结果，不是病菌为了适应存在抗生素的环境，产生了抗药性变异，C错误；
D、达尔文指出，生物都有很强的繁殖能力，由图知，具有抗药性变异的病菌个体也能够大量繁殖，D正确。
故选：C。
【点评】自然选择是自然界对生物的选择作用，使适者生存，不适者被淘汰，生物与环境的适应都是自然选择的结果。
二、非选择题（共60分）
21．【分析】图中是E藻类植物，D是苔藓植物，C是蕨类植物，B是裸子植物，A是被子植物，植物的进化历程：原始藻类植物→原始苔藓植物和原始蕨类植物→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物）。分析解答。
【解答】解：（1）图中从E→D→C的进化符合生物进化的总历程：从水生到陆生，从简单到复杂，从低等到高等。
（2）图中C是蕨类植物，D是苔藓植物，这两种植物的共同特点是 生殖过程离不开水的限制。
（3）图中A是被子植物，B是裸子植物，这两类植物中较高等的是A
故答案为：（1）从水生到陆生； 从简单到复杂；从低等到高等
（2）蕨类
（3）被子； 裸子；A
【点评】只要熟练掌握了植物的进化历程，即可轻松解答。可结合进化树来帮助理解和记忆。
22．【分析】动物的体色与周围环境的颜色相似，从而不易被敌害发现，利于其避敌和捕食，这种体色叫做保护色．本题通过模拟实验验证了动物保护色的形成过程．
【解答】解：（1）生物适应环境，动物外表颜色与周围环境相类似，这种颜色叫保护色．该探究中，纸片是颜色与背景颜色一致，不易被“捕食者”发现，这样，经过几代选择后，剩余个体的体色就与环境颜色一致了．从表格中可以看出剩下的小纸片的颜色绝大部分是红色．因此实验所用的布料应该是红色．红色布是背景色，相当于生物的生活环境．
（2）在第一代与第二代之间小纸片的颜色、种类很接近，但数量上与“生活环境”﹣﹣彩布色彩越相近的小纸片数量就越多．每经过一代，小纸片的颜色种类就可能减少一种或几种．到了第五代，小纸片“幸存者”的颜色种类大大减少，只保留了与彩布颜色相同的．因为，小纸片的颜色与“生活环境”﹣﹣彩布色彩对比反差越大的，就越容易被发现选出，对比反差越小的，越容易保存下来，故选项D正确．
（3）本实验中，红色的纸片与背景颜色蓝布一致，在模拟的取食过程中，与背景颜色不一致的黄色、绿色、白色等纸片首先被发现被选取，是不适者被淘汰；而与背景颜色一致的红色的纸片不易被“捕食者”发现而留下来是适者生存，这样，经过几代选择后，剩余个体的体色只有与环境颜色一致，相近的变异个体才容易存活，即剩下的小纸片的颜色绝大部分是红色．说明了生物之间存在着遗传和变异现象．同时该实验还说明了，动物保护色的形成是环境对生物进行的长期自然选择的结果，只有与环境颜色相近的变异个体容易存活；这样的个体一代代得以生存和繁衍．
故答案为：（1）红色；
（2）D；
（3）各种颜色；只有与环境颜色相近的变异；得以生存和繁衍．
【点评】解答此类题目的关键是理解动物保护色的形成过程，明白适者生存，不适者被淘汰的道理．
23．【分析】达尔文的自然选择学说，是生物进化论的核心内容。自然选择学说的中心论点是：物种是可变的。而且生物具有多样性和适应性。自然选择学说的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。
【解答】解：（1）模拟实验是在难以直接拿研究对象做实验时，采取模拟实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验。该活动运用的是模拟实验法。
（2）自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。在活动中有被捕的“鹿”和被饿死的“虎”被淘汰，这就是一种残酷的自然选择。
（3）进化过程中，跑的快的个体被逐渐保留下来，且这种有利变异是可遗传的，经过代代积累，虎与鹿奔跑的速度都越来越快，这体现了在进化过程中虎与鹿相互选择。
（4）自然界中的生物大都有过渡繁殖的倾向，为使实验更符合实际情况，在经过几轮捕食后，应按一定的比例适当补充“虎”和“鹿”的数量，代表在生物的进化过程中必须要繁殖后代，从而将具有竞争优势的性状遗传给后代。
故答案为：（1）模拟；
（2）自然选择；
（3）遗传；选择；自然选择；
（4）繁殖后代
【点评】解答此类题目的关键是理解自然选择的过程特点。达尔文关于长颈鹿进化过程的解释：变异→环境选择→适者生存。
24．【分析】达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去；具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡；这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。
【解答】解：（1）分析表中数据可知，建成工业区后50年，黑色尺蛾所占比例高，在森林时期，灰色尺蛾所占比例高。
（2）达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择，从表中可以看出，在不同环境中生活着的尺蛾，保护色是不同的，保护色的形成是长期自然选择的结果。
（3）在自然界，生物普遍具有很强的繁殖能力，而生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的，为此，它们之间会进行生存斗争，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。
（4）按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。建成工业区后50年，黑尺蛾的体色可以遗传给后代。
故答案为：（1）黑；灰；
（2）自然选择；
（3）食物；空间；生存斗争；
（4）可以
【点评】解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释生产生活中的实际问题。
25．【分析】（1）由坐标曲线可知，随着时间的延长，甲虫对杀虫剂Ⅰ和杀虫剂Ⅱ都有抗药性，并且逐渐增强。甲虫种群中个体抗药性的差异正好体现了生物的变异是不同的，而杀虫剂的使用对甲虫起了选择作用，这种选择作用是定向的，并且是通过甲虫的生存斗争实现的。被选择的个体保留，不抗药和抗药性差的个体被淘汰，再通过遗传使种群基因频率不断发生变化，有利基因频率逐渐增大，使种群的抗药性越来越强。
（2）由坐标曲线和进化论可知，杀虫剂Ⅰ选择了某种抗性基因，但是杀虫剂Ⅱ却对这种抗性基因有淘汰作用，这样利用杀虫剂Ⅰ选择形成的抗性系，再用杀虫剂Ⅱ处理，就能把对杀虫剂Ⅰ有抗性的个体杀死；反之亦然。所以杀虫剂Ⅰ和杀虫剂Ⅱ交替使用，可提高杀虫的效果。
【解答】解：（1）由于变异是不定向的，部分甲虫具有抗药性，在杀虫剂的作用下，总是有部分个体保留下来。
（2）曲线回升即甲虫的抗药性增强，这个过程是甲虫与农药之间的生存斗争实现的。
（3）杀虫剂的使用对甲虫起了选择作用，这种选择作用是定向的，使甲虫的抗药性增强。
（4）使用杀虫剂治虫会使害虫中具有抗药性的个体大量繁殖，则会对环境造成污染。可采用激素防治和生物防治，该过程不污染环境，成本低，有利于维持生态平衡。
故答案为：（1）由于变异是不定向的，部分甲虫具有抗药性；
（2）甲虫与杀虫剂；
（3）选择；增强；
（4）使害虫中具有抗药性的个体大量繁殖；对环境造成污染；采用激素防治；采用生物防治。
【点评】本题考查自然选择和生物进化的相关知识，要求学生能运用达尔文的自然选择学说解释了抗药性害虫产生的原因。