统编版五年级语文下册 - 综合性学习《我爱你，汉字》课件（共33张）

(共33张PPT)
我爱你，汉字
综合性学习
剪纸
印章
扇面
学习目标
1.初步了解汉字的起源和演变。（重点）
2.欣赏书法作品，陶冶学生的情操，提升学生的审美能力。
3.学会制定计划，学会撰写简单的调查报告。（难点）
4.通过活动，激发学生对汉字的热爱之情。
活动建议
汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。我们每天都在学习和使用汉字，应该增进对汉字的了解，为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。
从下面的内容中选择一项开展活动，写一份简单的研究报告。“阅读材料”供参考。
活动建议
1.搜集更多的资料，围绕汉字的历史或汉字书法或其他感兴趣的汉字有关的内容，开展简单的研究。
2.调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等，围绕生活中用字不规范的情况，开展简单的研究。
1.认真阅读课本（P48-52页）的“阅读材料”，思考：这五份材料分别是从哪几个方面介绍汉字的历史和文化的？
2.请把自己阅读后的感受与同学们进行交流。
阅读材料
1.汉字字体的演变
汉字经过了三、四千年的变化，其演变过程是：
甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书
(商周) (商周) (秦) (两汉)(魏晋)
由繁到简
2.甲骨文的发现
甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字。主要在商周时期使用。它是我们目前所能见到的最旱的成熟汉字。
金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。字的线条粗壮，早期部分字形的象形性还很明显，西周晚期之后，字形逐渐规整、美观。
金文
小篆是从战国时期的秦国文字发展而来，秦统一全国后得到推行，成为我国最早的统一的文字。小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致，象形意味不明显。今天的书法作品，特别是印章中仍然较多地使用这种字体。
小篆
隶书形成于战国晚期，通行于两汉。它将篆书圆转的线条改为直笔或方笔，象形意味已完全消失，笔画简化，书写方便，汉字的点、横、撇、捺等基本笔画已经形成，成为汉字发展史上古今文字的分水岭。
隶书
魏晋以后有了楷书。“楷”是规矩、楷模的意思。楷书字形方正，笔画规整平直，比隶书更加便于书写和认读。南北朝之后，楷书成为占统治地位的字体，一直通行至今。
楷书
3.书法欣赏
《千字文》原名《次韵王羲之书千字》，是南朝梁周兴嗣所作的一首长韵文。它是一篇由一千个不重复的汉字组成的文章。历代书法家都竞相书写。教材中给出了三个帖本：南朝智永的楷书、唐代怀素的草书、唐代欧阳询的行书。《千字文》的帖本还有唐代欧阳询的行书、唐代颜真卿的楷书、北宋米芾的小楷等。
《千字文》
颜真卿，一位书坛的巨匠。千百年来，唯颜鲁公能比肩书圣王羲之，雄视阔步于书坛。他的书法，字体端正劲美，气势雄厚，自始至终均用正锋，充分发挥男性的沉着，刚毅。其代表作有《多宝塔碑》《勤礼碑》《祭侄文稿》。
颜真卿
4.制订国家通用语言文字法的必要性
我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，......制定国家通用语言文字法，用法律的形式确定普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，规定国家通用语言文字的使用范围，有利于语言文字的社会应用，有利于各民族之间的交往，有利于促进民族团结，维护国家统一。
定义：是指经过整理简化并由国家以《简化字总表》与《通用规范汉字表》的形式，正式公布的简化字与传承字。
5.关于“李”姓的历史和现状的研究报告
一、问题的提出 我们班有好几个同学姓李。他们常开玩笑说:“我们五百年前是一家。”有一次听老师说，姓氏是一种文化，很值得研究，于是，我们几个姓李的同学对“李”姓的历史和现状作了一次调查与研究。
研究性报告要有一个标题
写出研究的目的
1.查阅有关中华姓氏的书籍，了解“李”姓的来源和“李”姓历史名人。
2.阅读报刊，上网浏览，了解“李”姓人口和分布情况。
3.通过多种途径，搜集“李”姓名人的故事。
二、研究方法
写清楚研究方法
三、资料整理

类别 内容
来源 传说东夷族首领皋陶曾任尧帝的大理官(掌管刑法的官职)，其子孙以官名“理”为姓氏。后来的“李”姓大多来源于此。唐代时，“李”为国姓。一些姓徐、安、杜、郭、麻、鲜于的武将，因立功被皇帝赐“李”姓。
类别 内容
历史
名人 战国时期的李冰父子住持修建了都江堰水利工程；汉代的李广抗击匈奴，威名远扬；隋代的李春是著名的桥梁专家,举世闻名的赵州桥就是他设计并参加建造的 ;唐代的李白被誉为“诗仙”；宋代的李清照是一位词人，有“千古第一才女”之称；明代的李时珍编写了我国古代药物学巨著《本草纲目》；近现代的李大钊是中国共产党的创始人之一 ......

类别 内容
现状 据统计，2018年全国户籍人口中，王、李、张、刘、陈五个姓氏的数量占据前五名。其中，“王”姓和“李”姓的数量均超过一亿，并且“王”姓比“李”姓略多。
1、传说，“李”姓来源于上古时代的官名，唐代时，大量姓氏改为“李”姓,这可能为后来“李”姓人口的增长奠定了基础。
四、研究结论
要对研究结果进行简要的分析
2.历叱上,“李”姓名人辈出。有水利专家李冰父子,军事将领李广、桥梁专家李春、“诗仙”李白词人李清照、药物学家李时珍、革命领袖李大钊......他们在各个领域都闪耀着光芒。
要把研究结果整理出来
3.2018年，我国户籍人口最多的姓氏是“王”姓，“李”姓排名第二。
以上这份研究报告给了我许多启发......
研究报告的写法
5 、关于“李”姓的历史和现状的研究报告
1.研究报告的标题;
2.问题的提出：写出研究的目的;
3.研究方法：写清研究的具体内容和研究方法;
4.资料整理：把研究的结果整理出来;
5.研究结论：对研究结果进行简要的分析。
课堂总结
字谜、汉字谐音、形声字是中国文化不可缺少的部分，我们应该好好的继承和发扬。
课后作业
把描写汉字演变的句子抄下来。
课下查找资料，了解更多关于汉字的内容，你对我们的汉字有什么样的感受，请你以小短文的形式展示一下。