四年级下册科学教案-20《苹果为什么落地》 青岛版
文档属性
| 名称 | 四年级下册科学教案-20《苹果为什么落地》 青岛版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 7.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2020-03-22 16:46:19 | ||
图片预览
文档简介
20.《苹果为什么落地》教学设计
郭 磊
【教材分析】
《苹果为什么落地》是青岛版小学科学（六三学制）四年级下册《我们的家园-地球》单元的第四课时。本课以“苹果为什么落地”为载体，引入本课学习探究的目标，向学生渗透地球引力的知识，使认识生活中常见的力—重力。
教材由四部分组成：第一部分活动准备。教科书展示了一幅牛顿在苹果树下坐着思考的情景图，提出了“牛顿对苹果为什么落地产生了疑问，我们也做好准备，进行研究吧”的活动准备指向，提示学生搜集牛顿由发现苹果落地到发现万有引力的故事及其他的相关资料，并在课前进行初步的探究活动。第二部分活动过程，引导学生了解物体受到地球引力作用而发生的现象，让学生感受地球引力的存在，启发学生提出和思考一些关于地球引力方面的问题，同时让学生了解重力及重力的方向。第三部分自由活动，让学生自由交流假如地球没有引力，我们的生活会怎样？感受地球引力对我们生活的影响。第四部分拓展活动，在经历探究活动后，激发学生继续探究的好奇心，了解宇航员在太空飞行时的失重现象。
本课学习内容与学生的生活紧密相关，学生通过模拟实验、活动感知，体验重力的存在及重力对我们生活的影响。
【学生分析】
本课教学的对象是四年级学生，从学生的知识和能力体系上看，学生已经历了一段科学课程的学习，也初步掌握了一定的科学探究方法，已经具备初步自主研究的能力；从学生的年龄结构和心理特征来看，他们对一切事物都充满好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下能主动开展探究活动。“力”是学生在三年级下学期时已经接触过的概念，学生对力的要素(大小与方向)也有所了解。对于重力知识小部分同学在课余也有所涉猎。力又是学生常见，与其生活密切相关的，生活中也时刻能感受得到。学生在已有的认知水平上，从现象引发探究，对实验操作充满兴趣。
【教学目标】
科学概念目标：
认识生活中常见的力一重力。
科学探究目标：
1.能通过对周围自然事物的观察，提出感兴趣的问题。
2.能提出探究活动的大致思路。
情感态度价值观：
保持与发展对身边自然事物的好奇心，培养兴趣，善于猜想，乐于合作交流。
科学、技术、社会与环境目标：
树立崇尚科学的意识。
【重难点】
1.设计实验，模拟苹果落地现象。
2.探究重力的方向。
【器材准备】
学生准备：搜集与牛顿相关的资料等。
教师准备：铁架台、足球、小球、毽子、课件、记录表
【教学过程】
一、引入课题
1.[PPT 1 出示]出示课题《苹果为什么落地》。
2.[PPT 3 出示]播放苹果落地动画片。
师：请同学们观看视频，根据你看到的，你能提出一些科学问题吗？
（学生认真观看，教师引导学生提出问题。）
板书课题：苹果为什么落地。
二、活动过程
活动一：生活中的“苹果落地”现象。
1.师：你在生活中还见过哪些物体落地现象？
学生汇报生活中的物体落地现象。
2.师：其实生活中还有很多物体落地的现象，请看图片。
[PPT 4-6 出示]出示图片，学生欣赏。
3.你能根据这些图片也提出一些科学问题吗？
学生交流，根据图片提出问题。
教师引导：这些物体为什么会下落？
4.学生交流、猜测。
活动二：模拟苹果落地现象。
1.出示实验材料。
2.教师引导学生根据材料设计实验方案。
学生小组交流，设计实验。
3.师：你认为在实验中应该注意哪些事项？
学生自由汇报。
4.[PPT 7 出示]小组活动，教师巡视指导。
5.分小组汇报实验现象及结论，其他小组补充评价。
6.[PPT 8 出示]教师总结：在地球上或地球附近，任何物体都会受到地球引力的作用。由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，重力的方向是竖直向下的。
三、自由活动
1. [PPT 9 出示]假如地球没有引力，世界会怎样？
2.学生交流汇报。
四、拓展活动
[PPT 10 出示]查阅资料，了解有关宇航员在太空飞行时会出现的失重现象。
【板书设计】
苹果为什么落地
1.生活中的“苹果落地”现象
2.重力：竖直向下
【记录表】
实验材料
实验方法
实验现象
我的结论
郭 磊
【教材分析】
《苹果为什么落地》是青岛版小学科学（六三学制）四年级下册《我们的家园-地球》单元的第四课时。本课以“苹果为什么落地”为载体，引入本课学习探究的目标，向学生渗透地球引力的知识，使认识生活中常见的力—重力。
教材由四部分组成：第一部分活动准备。教科书展示了一幅牛顿在苹果树下坐着思考的情景图，提出了“牛顿对苹果为什么落地产生了疑问，我们也做好准备，进行研究吧”的活动准备指向，提示学生搜集牛顿由发现苹果落地到发现万有引力的故事及其他的相关资料，并在课前进行初步的探究活动。第二部分活动过程，引导学生了解物体受到地球引力作用而发生的现象，让学生感受地球引力的存在，启发学生提出和思考一些关于地球引力方面的问题，同时让学生了解重力及重力的方向。第三部分自由活动，让学生自由交流假如地球没有引力，我们的生活会怎样？感受地球引力对我们生活的影响。第四部分拓展活动，在经历探究活动后，激发学生继续探究的好奇心，了解宇航员在太空飞行时的失重现象。
本课学习内容与学生的生活紧密相关，学生通过模拟实验、活动感知，体验重力的存在及重力对我们生活的影响。
【学生分析】
本课教学的对象是四年级学生，从学生的知识和能力体系上看，学生已经历了一段科学课程的学习，也初步掌握了一定的科学探究方法，已经具备初步自主研究的能力；从学生的年龄结构和心理特征来看，他们对一切事物都充满好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下能主动开展探究活动。“力”是学生在三年级下学期时已经接触过的概念，学生对力的要素(大小与方向)也有所了解。对于重力知识小部分同学在课余也有所涉猎。力又是学生常见，与其生活密切相关的，生活中也时刻能感受得到。学生在已有的认知水平上，从现象引发探究，对实验操作充满兴趣。
【教学目标】
科学概念目标：
认识生活中常见的力一重力。
科学探究目标：
1.能通过对周围自然事物的观察，提出感兴趣的问题。
2.能提出探究活动的大致思路。
情感态度价值观：
保持与发展对身边自然事物的好奇心，培养兴趣，善于猜想，乐于合作交流。
科学、技术、社会与环境目标：
树立崇尚科学的意识。
【重难点】
1.设计实验，模拟苹果落地现象。
2.探究重力的方向。
【器材准备】
学生准备：搜集与牛顿相关的资料等。
教师准备：铁架台、足球、小球、毽子、课件、记录表
【教学过程】
一、引入课题
1.[PPT 1 出示]出示课题《苹果为什么落地》。
2.[PPT 3 出示]播放苹果落地动画片。
师：请同学们观看视频，根据你看到的，你能提出一些科学问题吗？
（学生认真观看，教师引导学生提出问题。）
板书课题：苹果为什么落地。
二、活动过程
活动一：生活中的“苹果落地”现象。
1.师：你在生活中还见过哪些物体落地现象？
学生汇报生活中的物体落地现象。
2.师：其实生活中还有很多物体落地的现象，请看图片。
[PPT 4-6 出示]出示图片，学生欣赏。
3.你能根据这些图片也提出一些科学问题吗？
学生交流，根据图片提出问题。
教师引导：这些物体为什么会下落？
4.学生交流、猜测。
活动二：模拟苹果落地现象。
1.出示实验材料。
2.教师引导学生根据材料设计实验方案。
学生小组交流，设计实验。
3.师：你认为在实验中应该注意哪些事项？
学生自由汇报。
4.[PPT 7 出示]小组活动，教师巡视指导。
5.分小组汇报实验现象及结论，其他小组补充评价。
6.[PPT 8 出示]教师总结：在地球上或地球附近，任何物体都会受到地球引力的作用。由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，重力的方向是竖直向下的。
三、自由活动
1. [PPT 9 出示]假如地球没有引力，世界会怎样？
2.学生交流汇报。
四、拓展活动
[PPT 10 出示]查阅资料，了解有关宇航员在太空飞行时会出现的失重现象。
【板书设计】
苹果为什么落地
1.生活中的“苹果落地”现象
2.重力：竖直向下
【记录表】
实验材料
实验方法
实验现象
我的结论