华东师大版（上海）历史第五分册第7课 戊戌变法 课件（共29张PPT）

(共30张PPT)
有感一章
世间万物抵春愁，合向苍冥一哭休。
四万万人齐下泪，天下何处是神州。
——谭嗣同
请思考：以上诗句反映了近代历史上的什么问题？
问题思考：
1、1894——1895年的甲午中日战争对中国的影响是什么？

2、19世纪末中国社会出现了怎样的危机，中国人民为挽救危亡进行了哪些斗争？

——19世纪末中国面临着亡国灭种的民族危机，中国资产阶级改良派、农民阶级和资产阶级革命派先后掀起了三大救亡运动，即戊戌变法、义和团运动和辛亥革命。
第7节 戊戌变法
那是一个风云激荡的世纪
世纪末的那个多事之秋
落日的紫禁城里突然热闹起来
几个读书人呼号
“变亦变，不变亦变”······
“改？！”
一个苍老的声音，幽幽的，
却也带点犹豫······
“杀！！”
······
历史在这里沉思
世纪末的落日，王朝的落日，
文明的落日······
不经意间，眼角里滑落一行浊泪
悲哀？！抑或是感动？！
这个秋天真的有点冷！
日落紫禁城
一、公车上书和维新思想的传播
1、“公车上书”及其影响
（1）背景:
①中国甲午战败，洋务自强运动破产。
②甲午战后列强侵华加剧，民族危机空前严重。
③民族资本发展，资产阶级登上历史舞台。
④康、梁等人士宣传变法，发起维新变法运动 。
（2）“公车上书”——揭开了维新变法运动序幕 。
2、《时务报》与《天演论》。
（1）《时务报》的创办和影响
——公车上书以后，全国各地报刊、学会、学堂纷纷涌现，维新思想广泛传播。《时务报》是当时影响最大的一份维新报纸，深受人们欢迎。
（2）严复和《天演论》
——甲午战后，严复撰译文章抨击封建专制，宣传资产阶级民权思想。严复译著《天演论》为维新运动提供了思想武器，在知识界产生了重要的影响。
二、百日维新
1、戊戌变法及其内容
——1897年德国强占胶州湾，掀起瓜分狂潮。全国人民反对，康有为再次给皇帝上书（第五书）强调变法的紧迫感、重要性，打动了光绪皇帝，维新派得到了皇帝的直接支持开始变法。
1898年6月11日，光绪帝颁布“明定国是”诏，宣布变法 。
主要内容：
政治上广开言路、改定律法、澄清吏治；
经济上提倡实业、开矿筑路、改革财政；
军事上编练新军、改习洋操；文化上废八股，兴西学、派留学生等。
2、戊戌政变（9月21日）：
3、戊戌变法失败原因和的历史意义
失败原因及教训 ：
A、缺乏反帝反封建斗争勇气，采取改良办法；
B、寄希望于没有实权的皇帝，脱离人民群众；
C、封建顽固守旧势力强大；D、袁世凯的出卖。
教训：说明资产阶级改良道路在中国行不通。
历史意义：
（1）进步性——无论是政治主张还是改良实践，既符合当时中国历史发展趋势，又顺应当时世界发展的大趋势。
（2）爱国性——挽救民族危亡本身就是爱国。为了救国警世谭嗣同等人甘愿牺牲，救国是爱国的最集中的体现。
（3）戊戌变法者倡导西方社会政治学说，宣传进化论和资产阶级民主思想，有力冲击了封建主义旧思想、旧文化，在社会上起了思想启蒙作用；它失败的教训唤醒了更多进步人士走上民主革命之路。
探索与争鸣
关于戊戌变法的失败，当时在中国海关总税务司任职的英国人赫德说:“皇帝的方向是正确的,但是他的顾问康有为和其他人都缺乏工作经验,他们简直是好心扼杀了进步”。对于这一观点，你有什么看法？。”
——（马士《中华帝国对外关系史》第3卷）
参考答案：
我不赞同这一观点。戊戌时期，光绪和康党他们的目标是不一致的。光绪是不想作亡国之君，力图拯救风雨飘摇的清王朝，继续进行君主专制统治；而康党的目的是走资本主义路线，在中国实现君主立宪。如果说光绪的方向正确，只能说他的决定在客观上是为了中国前途，但主观上只为了他江山社稷的地位
第7课 戊戌变法

一、公车上书和维新思想的传播
1、“公车上书”及其影响
2、《时务报》与《天演论》
二、百日维新
1、戊戌变法及其内容
2、戊戌政变（9月21日）
3、戊戌变法失败原因、教训和历史意义
教学小结

为了挽救民族危机，19世纪末资产阶级维新派发动维新变法运动。戊戌变法是资产阶级性质的改革、是一场爱国救亡运动、也是一次思想解放潮流。戊戌变法虽然失败了，但是变法倡导西方社会政治学说，宣传进化论和资产阶级民主思想，有力冲击了封建主义旧思想、旧文化，在社会上起了思想启蒙作；它失败的教训唤醒了更多进步人士走上民主革命之路。
练习与测评
1、康有为在“公车上书”中请光绪帝下诏“鼓天下之气，迁都定天 下之本，练兵强天下之势，变法成天下之治。”康有为《上清帝第二书）这四项建议中，你认为最根本的是哪一条？为什么？
2、有人认为，戊戌变法从发展过程来看，萌发于早期维新思想，经“公车上书”拉开序幕，最后到“百日维新”进入高潮。你是否同意这一看法？请以示史实为依据，进行论述。
课后赠言：
记住历史，不忘国耻；改革开放，奋发图强；时不我待，做国栋梁。
一课到此，同学再见！
维新思想的发展
代表人物
　　中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家。十七岁中举，后随其师康有为参与维新变法，事败后流亡日本，在当地创办《新小说》杂志，并与孙中山等革命人士来往密切；回国后又曾组织进步党争取宪政。1920年后，脱离政界，先后在清华、南开任教授，并专心著述。一生完成一千二百万字以上，涉及社会科学所有领域，1932年林志钧所编之《饮冰室合集》搜集较为完备。
　　中国政治家、思想家、教育家和文学艺术家，资产阶级改良主义的代表人物。曾先后七次上书光绪请求变法维新，以挽救民族危机。领导了“公车上书”、“百日维新”等著名的政治改革运动。辛亥革命后，成为保皇党领袖，反对共和制，一直谋划溥仪复位，信奉孔子，1917年，伙同张勋发动复辟，被北洋政府总理段祺瑞武力镇压后失败。他的理想和政治主张主要在他撰写的《大同书》中得到体现。
康有为的思想及活动
开办万木草堂，阐发维新思想。
特点
把西方资本主义政治学说同传统的儒家思想相结合。“中西结合”
代表作
《新学伪经考》
《孔子改制考》
理论基础
维新变法的理论家
梁启超活动
担任《时务报》主笔
发表《变法通议》
阐述变法图存道理
维新变法的宣传家
“变者天下之
公理”，只有实行
变法才是救亡图
存的唯一出路。
主张学西方，
废科举，兴学
校，育人才。
何谓『公车』上书
　　汉朝时封建政府用车马接送被征举的读书人，后来，人们就用“公车”作为举人入京应试的代称。1895年春，康有为、梁启超同各省举人云集北京参加会试。期间传来签订《马关条约》的消息，举人们大为震惊。各省举人先后到都察院请愿，反对签约。康有为抓住这个机会，立即起草了上皇帝万言书，联合十八省在北京会试的举人1300多人签名，提出拒签和约、迁都抗战、变法图强三项主张，请求都察院将上书代呈光绪皇帝，但遭到拒绝。这就是中国近代史上有名的“公车上书”。“公车上书”虽然没有成功， 但它印发全国，促进了维新运动的发展，标志着维新思想发展为爱国救亡的政治运动，拉开了维新变法运动的序幕。
这是一张想像画。它生动地反映了康有为召集在京会试的举人，在松筠庵集会，群情激愤，上万言书，反对签订《马关条约》的情景。
中外纪闻
时务报
强学会
保国会
国闻报
万木草堂
南学会
时务学堂
历史资料一
材料１:“万国报馆议论沸腾，咸以分中国为言。若箭在弦，省括即发,海内惊惶，乱民蠢动。......瓜分豆剖，渐露机牙，恐惧回惶，不知死所。”
材料２：“自台事后，天下皆知朝庭之不可恃，人无固志，奸宄生心，...…加以贿赂昏行，暴乱于上，胥役官差，蹙乱于下。乱机遍伏，即无强敌之逼，揭竿斩木，已可忧危。”
材料３：“恐自尔后，皇上与诸臣，虽欲敬安旦夕，歌舞湖山而不可得矣，且恐皇上与诸臣求为长安布衣而不可得矣。
－－康有为《上清帝第五书》
百日维新
标志： 1898年6月，光绪帝颁布“明定国是”诏。
主
要
内
容
经济方面：保护农工商业的发展。
军事方面：改习洋操，实行征兵制。
文化教育方面：开办京师大学堂，兼习中
西科； 废除八股文，开设经济特科等。
有利于维新思想的人参与政治
有利于民族资本发展
有利于西学传播
根本触及顽固派的利益
政治方面：准许官民上书言事；
裁撤闲散重叠机构、废除旗人寄生特权。
打击封建官僚制度
谭嗣同
刘光第
杨　锐
杨深秀
康广仁
戊戌六君子
林 旭
望门投止思张俭，
忍死须臾待杜根。
我自横刀向天笑，
去留肝胆两昆仑。
——谭嗣同绝命诗
材料一：“读历史的人往往认为光绪是一个维新派的皇帝，也就是说，这个皇帝是代表了软弱的民族资产阶级利益，企图实行一种民族资产阶级性质的政治路线，只是遭到了惨败。” —胡绳《从鸦片战争到五四运动》
材料二：谭嗣同就义前慨叹：“有心杀贼，无力回天。”
问题思考：
光绪皇帝是不是维新派？谭嗣同为何有“无力回天的慨叹？你认为变法失败的原因是什么？”
历史资料二
变法失败——但在社会上有启蒙作用，有利于资本主义革命思想的传播。
变法成功——走上资本主义道路，成为亚洲强国。
结果
顽固势力强大。
敌对力量弱。
敌对势力
主要是经济、文化上的改革和编练新军。
进行政治、经济、文化、教育全方位的改革。
改革内容
由维新派推动皇帝下诏变法，不触动封建政治制度，皇帝无实权
武装倒幕，由新成立的明治政府进行改革。
变法过程
维新派力量弱，同资产阶级少联系，没有人民群众支持。
资产阶级、商人、新兴地主成为领导力量，武士是主力，得到人民支持，力量强大。
力量同盟军
70年代民族资产阶级产生，90年代初步发展，但经济力量小，社会基础薄弱。
资本主义进一步发展，商人、资本家、新兴地主经济力量增长。
社会基础
中国甲午战败，签定《马关条约》，列强掀起瓜分狂潮，民族危机严重。
19世纪中叶受到西方国家侵略，民族危机初现
历史背景
中 国
日 本
明治维新与戊戌变法比较表