图文混排教案[下学期]
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《小小卡片传真情》教案
---Word图文混排
济宁师专附中 陈 波
二〇一八年十月六日
课 题 小小卡片传真情----Word图文混排 课 型 新授 课 时 1课时
教学目标 知识目标 掌握图片、艺术字、文本框的插入方法及其格式的设置
能力目标 培养动手操作实践的能力，以及学生利用网络学习软件自主学习和小组合作探究学习的能力
情感目标 利用制作明信片的形式培养学生关注社会 和他人的主人翁意识以及团结合作、乐于助人的高尚情操
重 点难 点 图片、艺术字、文本框的插入及其格式的设置
教 学方 法 问题探究式教学、任务驱动式教学
学 习方 法 小组合作学习法、自主探究学习法
教 学准 备 1. 多媒体电子网络教室2. 多媒体教学课件、网络自主学习软件、丰富的素材资源
教 学 过 程 学生活动 教师活动
创设情景、引入新课元旦到了，同学间为了表达深深的友情，要相互赠送----贺卡！老师今天带来了一组明信片，明信片属于贺卡的一种。同学们仔细观察这四张明信片有哪些组成部分？学生回答：图片、艺术字、文本框这四张明信片的主题分别是什么？学生分别回答：新年明信片、母亲节明信片教师节明信片、环保明信片为什么一眼就能看出它们的主题？学生回答：图片和艺术字插入的图片和艺术字是为主题服务的。 欣赏完这些精美的明信片，想不想亲自动手做一个？！ 明确任务、方法提示今天咱们就用Word软件制作明信片，同学们可以做节日、母亲节、教师节、环保类的，也可以选择其他的主题，但必须要求：主题鲜明、设计简洁、布局合理求助热线：网络自主学习软件小组合作交流讨论教材及辅助材料教师 上面的四条求助热线同学们要综合运用。另外老师还为大家准备了大量的素材，同学们可以根据自己的需要进行选择，也可以自己制作或上网搜索素材。15分钟后，小组推荐展示你的初步作品、说出你的学习方式、讲解你的操作方法。合作探究、汇报交流 （15分钟后）请小组内推选代表展示作品、说出学习方式、进行操作演示。 观看问题，小组分别抢答演示以下四个问题：页面设置图片的插入及格式设置艺术字插入及格式设置文本框插入及格式设置 总之，三者都可以通过“插入”菜单或“绘图”工具栏插入，三者的格式都可以通过对应的工具栏进行设置。完善作品、展示成果下面同学们根据刚才的汇报交流，进一步完善、丰富自己的作品。每小组推荐优秀作品把它展示给大家！ 五、教师总结、回扣主题通过本节课，我们不仅学会了图片、艺术字、文本框的插入方法及其格式的设置，更重要的是我们学会了利用网络学习软件、小组合作探究解决问题的学习方法，并且能将这种学习方法运用的其他学科的学习中去。卡片虽小，但经过精心设计便融入了我们的深情，愿这小小的卡片载着我们的真情与祝福传给你、传给我、传给他！ 积极响应仔细观察明确明信片的组成部分积极回答思考讨论回答明确每张明信片都要主题鲜明积极回答 跃跃欲试仔细听讲小组讨论选定主题构思版面小组合作积极动手制作开始小组内评价推荐代表谈方法演操作学生互动小组竞争积极回答学习其他同学的操作方法演示操作过程完善、丰富自己的作品小组讨论选出作品展示作品 创设情景激发兴趣 展示明信片引导学生总结出明信片的组成 艺术字、文本框的概念演示教学课件引导学生说出每张明信片所反映的主题明确图片和艺术字是为主题服务的激发兴趣自然过渡明确任务提出要求方法提示演示学习软件的运用提供丰富的素材资源巡回指导收集问题利用网络教学平台转播学生屏幕引导学生演示操作控制过程引导学生积极思考总结操作共同点强调作品的主题和版面设计巡回指导帮助学生展示学生作品给出评价和鼓励总结本课的学习内容并回扣课题
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方法：“文件”菜单----页面设置
要求：①页边距上下分别为2厘米，左右分别为1.5厘米
②“纸型”为“自定义大小”，宽度为15厘米，高度为10 厘米，纸张方向为“横向”。
方法一：“插入”菜单----“图片”----
方法二：“绘图工具栏”----插入剪贴画
方法一： 选中图片----“图片工具栏” ----设置“文字 环绕”方式，这样就可以自由拖动图片了
方法二：双击图片
方法一：“插入”菜单----“图片”----“艺术字”
方法二：“绘图工具栏”----插入艺术字标志
方法一：选中艺术字会出现艺术字工具栏
方法二：双击艺术字
方法一：“插入”菜单----“文本框”
方法二：“绘图工具栏”----文本框
双击文本框或者右键单击打开文本框格式设置对话框
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教学目标 知识目标 掌握图片、艺术字、文本框的插入方法及其格式的设置
能力目标 培养动手操作实践的能力，以及学生利用网络学习软件自主学习和小组合作探究学习的能力
情感目标 利用制作明信片的形式培养学生关注社会 和他人的主人翁意识以及团结合作、乐于助人的高尚情操
重 点难 点 图片、艺术字、文本框的插入及其格式的设置
教 学方 法 问题探究式教学、任务驱动式教学
学 习方 法 小组合作学习法、自主探究学习法
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创设情景、引入新课元旦到了，同学间为了表达深深的友情，要相互赠送----贺卡！老师今天带来了一组明信片，明信片属于贺卡的一种。同学们仔细观察这四张明信片有哪些组成部分？学生回答：图片、艺术字、文本框这四张明信片的主题分别是什么？学生分别回答：新年明信片、母亲节明信片教师节明信片、环保明信片为什么一眼就能看出它们的主题？学生回答：图片和艺术字插入的图片和艺术字是为主题服务的。 欣赏完这些精美的明信片，想不想亲自动手做一个？！ 明确任务、方法提示今天咱们就用Word软件制作明信片，同学们可以做节日、母亲节、教师节、环保类的，也可以选择其他的主题，但必须要求：主题鲜明、设计简洁、布局合理求助热线：网络自主学习软件小组合作交流讨论教材及辅助材料教师 上面的四条求助热线同学们要综合运用。另外老师还为大家准备了大量的素材，同学们可以根据自己的需要进行选择，也可以自己制作或上网搜索素材。15分钟后，小组推荐展示你的初步作品、说出你的学习方式、讲解你的操作方法。合作探究、汇报交流 （15分钟后）请小组内推选代表展示作品、说出学习方式、进行操作演示。 观看问题，小组分别抢答演示以下四个问题：页面设置图片的插入及格式设置艺术字插入及格式设置文本框插入及格式设置 总之，三者都可以通过“插入”菜单或“绘图”工具栏插入，三者的格式都可以通过对应的工具栏进行设置。完善作品、展示成果下面同学们根据刚才的汇报交流，进一步完善、丰富自己的作品。每小组推荐优秀作品把它展示给大家！ 五、教师总结、回扣主题通过本节课，我们不仅学会了图片、艺术字、文本框的插入方法及其格式的设置，更重要的是我们学会了利用网络学习软件、小组合作探究解决问题的学习方法，并且能将这种学习方法运用的其他学科的学习中去。卡片虽小，但经过精心设计便融入了我们的深情，愿这小小的卡片载着我们的真情与祝福传给你、传给我、传给他！ 积极响应仔细观察明确明信片的组成部分积极回答思考讨论回答明确每张明信片都要主题鲜明积极回答 跃跃欲试仔细听讲小组讨论选定主题构思版面小组合作积极动手制作开始小组内评价推荐代表谈方法演操作学生互动小组竞争积极回答学习其他同学的操作方法演示操作过程完善、丰富自己的作品小组讨论选出作品展示作品 创设情景激发兴趣 展示明信片引导学生总结出明信片的组成 艺术字、文本框的概念演示教学课件引导学生说出每张明信片所反映的主题明确图片和艺术字是为主题服务的激发兴趣自然过渡明确任务提出要求方法提示演示学习软件的运用提供丰富的素材资源巡回指导收集问题利用网络教学平台转播学生屏幕引导学生演示操作控制过程引导学生积极思考总结操作共同点强调作品的主题和版面设计巡回指导帮助学生展示学生作品给出评价和鼓励总结本课的学习内容并回扣课题
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方法：“文件”菜单----页面设置
要求：①页边距上下分别为2厘米，左右分别为1.5厘米
②“纸型”为“自定义大小”，宽度为15厘米，高度为10 厘米，纸张方向为“横向”。
方法一：“插入”菜单----“图片”----
方法二：“绘图工具栏”----插入剪贴画
方法一： 选中图片----“图片工具栏” ----设置“文字 环绕”方式，这样就可以自由拖动图片了
方法二：双击图片
方法一：“插入”菜单----“图片”----“艺术字”
方法二：“绘图工具栏”----插入艺术字标志
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