收发电子邮件[上学期]

网上收发电子邮件
麻栗场中学 王凌梅
一、教材分析：
在日常生活中，通信是信息交流中最基本的手段。而在互联网络时代，电子邮件已成为最方便最快速的信函，比普通信函的信息量更多更丰富，信函内容从一般的文本文字扩大到数据库、图形、声音或影像等各种类型的文件，使用电子邮件是因特网上最广泛的一个应用。本节教材正是以此大环境为背景而设计的，它是初中信息技术第三章的第三节上网收发邮件，是学生在学习了最基本的信息技术知识和网络基础知识以后的最重要的实际运用，也是信息技术这门学科最基本的任务之一。因此，本节课不但应是本章的重点，它甚至应是本门学科的重点之一。同时，本节课无论在知识上，还是在对学生的能力培养及情感教育方面都起着十分重要的作用。
二、学情分析
本课是在学生已经学习了上网冲浪的基本技巧和的基础上安排新授课，所以第一课时，先教会学生在线免费申请电子信箱，让学生对电子邮件有一个基本的认识，并学会在线收发电子邮件，为OE的使用作好铺垫。
三、教学目标分析：
依据学生已有的认知基础及本课教材的地位、作用，依据《信息技术教学大纲》确定本节课的认知目标；由于信息技术教学不仅是知识的教学、技能的训练，更应重视能力的培养及情感教育，据此确定能力目标和情感目标：
1．认知目标
让学生通过积极自主探索，学会申请免费电子信箱、学会收、发电子邮件的基本操作。
2．能力目标
通过收、发邮件的实践活动，让学生掌握学会自主或借助帮助信息，协同大胆探索知识的方法。
3．情感目标
让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯，负责任地使用因特网及团结协作意识。
四、教学重点、难点的确定其及依据：
把所学知识综合的创造性应用是我们的最终目的,学习本节课的最终目的是要让学生学了以后能够收发电子邮件。所以确定教学重点和教学难点如下：
教学重点：会收、发电子邮件；
教学难点：电子信箱地址的申请。
五、教学媒体
多媒体教学系统、计算机网络、自制课件、相关教具。
六、教学过程：
教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
一、引入 假如你想向远方的亲友汇报你最近的学习生活情况，你目前通常采用何手段来汇报？引导：长途电话太贵、写信实在太慢、聊天好是好，但是既费时又不经济，那么还有没有更好的手段使远方的亲友获得你的信息呢？同学们相互讨论一下对！发送电子邮件是一种既快又经济的交流手段，但是绝大多数同学肯定还从没有收发过电子邮件，也没有自己的邮件账号。同学们想不想在这节课内为自己申请一个电子邮件账号，并用它来发送几封电子邮件呢？ 学生回答。电话、写信等，有的可能还会说网上聊天等得出电子邮件 学生热情空前高涨，异口同声回答：想 给合生活实际的需求，让学生需要有电子邮箱的强烈愿望，即激趣。
二、授新课 1、什么是电子邮件2、老师先用自己的邮箱演示一下如何收发电子邮件，学生在看的同时，思考电子邮件与普通邮件有何优点？3、邮箱地址的格式(看老师给出的一些的邮箱地址，得出邮箱的一般格式。那么，如何申请免费的电子信箱呢？4、教师演示申请免费电子信箱、及收发电子邮件的过程，在演示过程中，提示注意点 学生自己阅读书上的内容，找出定义学生看完演示后，讨论并回答答：想。讨论：邮箱地址组成的格式 培养学生自主学习的习惯。 让学生产生激情去申请免费电子邮箱。
三、应用 任务一：申请免费信箱任务二：给旁边的同学发一封信，内容为“我已申请成功了!” (要经过同学的同意才能给他发邮件)(探究：)如何发图片文件或音乐文件呢？任务三：给老师发一封电子邮件，要有图片，还有音乐(素材到专题网页上下载)如有困难，同学之间可以互帮一下。 学生自己操作，完成免费电子信箱的申请。 分组讨论，协作探究学生互动探索新知（会发的同学可以当小老师教一下不懂的同学）。 培养学生良好的网络道德习惯和信息技术素养。从低层次探索入手，充分调动学生积极自主探究新知识的兴趣。
四、成果展示 展示学生给老师发的邮件，个别讲评 让学生体验成功的喜悦。
五、小结 让个别学生把收、发邮件的过程和要注意的问题简述一下，巩固知识内容。 简述收、发电子邮件过程。 及时巩固形成概念，深化操作方法。
六、板书设计 第三节 收发电子邮件1、①电子邮件概念②电子邮箱地址的格式2、申请免费的电子邮箱3、收、发电子邮件
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