迈向信息社会[上学期]

第1章 迈向信息社会
——信息技术简介
学习目标：
知识目标：通过直观教学和自身实践，理解信息、信息技术的基本概念，了解信息技术的广泛应用及发展方向，明确信息技术与计算机技术的关系，了解计算机硬件、软件的基础知识。
技能目标：能正确解释、分析、总结信息化社会的各种现象，完成简单的信息搜集和处理。
情感目标：提高对事物的观察、分析、归纳、总结能力，培养自觉的信息意识和初步的信息处理能力。
教学方法：任务驱动 自学讨论 练习巩固
教学准备：相关内容的幻灯片、网页、小课件等。
教学时间：2课时。
教学过程：
第一课时
激趣导入：
从今天起，我们一起迈向信息社会。本学期里我们将学会《信息技术》第一册中的信息技术的相关理论和一些基本操作。
任务驱动：
本节课我们需要完成以下任务。1、正确把握信息的基本概念，了解简单的信息获取、处理、传递方法，完成“个人信息卡片”制作。2、结合课堂教学，查阅有关资料，完成命题作文：“从烽火台到因特网”，并展开讨论。
进行新课：
信息的基本概念：
1、迅速阅读教材P2—3页，结合看图1-1-1——图1-1-4，了解信息的基本概念。
2、你觉得这些内容中有哪些句子是比较重要的？
3、对P3页下的圆角矩形框中的内容的阅读，你得出了什么结论？（信息的重要性）
4、小结：信息是现实世界中可以被感官直接或间接感知的一切有意义的东西。
信息的获取、处理与传递：
1、你能发现自己身边有用的信息吗？这些信息对你有哪些帮助？你是如何来保存这些有用信息的？
2、迅速填写有关朱自清的作品的表格。
3、看图1-1-5，它告诉了我们哪些信息？
4、迅速阅读P5页上部内容，将重点句子做上记号。
5、小结：信息处理就是人们对已有的信息进行分类、加工、提取、分析和思考，它是一个去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的过程。信息具有几个显著特征：表现形式多样，必须依附于载体；可以被传递；可以为大家共享；可以被加工处理，成为我们需要的新的信息。
信息社会：
1、迅速看P5-P7页课文，结合看“圳股市行情”及“163电子商务”网页，了解信息社会的基本概念。
2、小结：信息产业的价值超过其他行业所生产的价值的社会叫信息社会。
练习：写出自己的信息（姓名、性别、出生日期、身高、爱好等）。
信息技术初步：
1、迅速阅读P8-12页课文，结合看图1-2-1——图1-2-6，了解信息技术及其广泛应用。
2、分组讨论：①你所了解的一些信息技术应用的实例。②有人说信息技术就是计算机技术，你认为这种说法正确吗？为什么？（不正确。计算机技术是信息技术的组成部分。）
3、小结：信息技术是信息的获取、理解、加工、处理、保存、传播过程中所用的方法、手段、工具的统称，包括硬件技术和软件技术。在人类的整个历史发展中，经历了5次巨大的信息变革：语言的产生、文字的出现、印刷术的诞生、电磁波的利用和计算机技术；每一次的变革都对人类社会的发展产生了巨大的推动力。以计算机为核心的现代信息技术广泛应用于数据处理（信息管理）、辅助系统（如计算机辅助设计、计算机辅助管理、计算机辅助教学等）、通信、人工智能、信息高速公路等领域。
信息技术展望：
1、迅速阅读P13-14页，结合看图1-2-7——1-2-10，了解信息技术的发展趋势。
2、小结：未来信息技术的发展：①在21世纪初叶，数字化将成为信息技术发展的新动力，更多的信息形式将被数字化。②信息技术使大量高技术产品进入社会生活。③光纤传送网将成为信息基础设施中的基础。④计算机技术迅猛发展，芯片的集成度每18个月增加一倍，CPU的处理速度每18个月翻一番。⑤智能化技术将得到广泛应用。⑥不久的将来，计算机上网将与接通电源一样简单和方便。
课堂小结：
师生共同总结本节课的收获。
课外练习：
1、按P5页圆角矩形框中的要求制作“个人信息卡片”。
2、按P15页圆角矩形框中的要求完成命题作文：“从烽火台到因特网”。