制作演示文稿[下学期]

二、添加文本 学着做——添加标题 在选中的版式的“单击此处添加标题”虚线框中单击，则光标在其中不停闪烁，可输入标题文字“美丽的校园”。这时可以再设置文本格式，但为了整体的协调和统一，最好在整张幻灯片制完后再设置。自己做——添加正文文字 添加的方法与添加标题一样。 思考并操作：1）添加文本与WORD中有何不同？2）如何移动文本框和改变文本框大小？3）文字输错了怎么办？ 针对同学们有可能用不同的方法输入文字，告诉他们用“Ctrl+shift”键进行输入法的转换。
三、添加背景 创新着做：1、选择“格式” “背景”命令，弹出如图所示对 话 框。单击“背景填充”的下拉按钮，弹出“颜 色”下 拉列表。2、单击“填充效果”命令，弹出“填充效果”对话 框，在“颜色”栏中选“双色”，“颜色1”选一 种颜色， 例中选白色（默认）“颜色2”选另一种 颜色，例中选 桔红色。3、在“底纹式样”栏中选取一种底纹式样，例中选 “纵向”；在“变形”顼中选择一种模式，例中选 右上角 的模式，单击“确定”按钮，回到“背景” 对话框。4、单击“背景”对话框中的“全部应用”或“应用 ”按 钮，就完成了背景的设置。 “背景颜色”和“底纹式样”的选取让同学们由自己的偏爱来选，但让他们注意颜色的搭配和与幻灯片主题的协调。 通过前面的学习，同学们对菜单中某项的选取应已学会，所以这类操作可让学生独立完成了。 向同学们说明“全部应用”和“应用”的不同，任他们选择。 对前面选“设计模板”制作的小组，虽然不需要再添加背景，但也请他们一起做，只是最后不要单击“应用”。 本环节要留给同学们充分的发展和创新的空间，并鼓励他们尝试其他方式来填充背景，如选“纹理”、“图片”等。
四、设置文本格式 动手做——插入艺术字1、选中幻灯片标题“美丽的校园”，用“Delete”键 将其删除；2、选择“插入” “图片” “艺术字”命令， 在弹出的“艺 术字库”对话框中选择自己喜欢 的艺术字式样；3、在“编辑‘艺术字’文字” 对话框中输入文字 “美丽的校园”， 字体选“宋体”，字号选“40” ，单击“确定”按钮。试着做：1、插入艺术字时会自动打开“艺术字”工具栏，试 着对它进行各种 设置，如调整角度、位置、颜 色等。2、设置正文格式，字体选“宋体”，字号选“36” ，颜色选“蓝色”，文本“居中”。 插入艺术字的方法在初一教材第五章“用‘WORD’制作宣传画中已经学过，在这里请同学叙述方法，大家自己动手操作。 本环节的操作鼓励同学们对字体、字号和字的颜色等方面可不按课文中要求，而根据自己的喜爱和对幻灯片主题的理解进行设置，但要注意字的颜色与背景色的协调。 老师到学生中间去巡视，看看同学们前阶段的操作并指导他们。
课题 用PowerPoint制作自己的多媒体作品（一）——《演示文稿的制作》 授课人 陈维国
教学设想 PowerPoint是多媒体课件制作、多媒体广告宣传等许多领域使用最广泛，易学易用的多媒体制作软件。本节课通过实际制作，让学生一步一步地学会创建新幻灯片、添加文本、设置文本格式、美化幻灯片等基本操作 。因学校微机房内的微机不可能人手一台，所以我设想在教学中采取“互助合作小组学习型”教学模式，由几名（由学校微机台数和班级学生数而定）学生根据性别、才能倾向、个性特征、家庭社会背景、特长爱好等诸方面的合理差异而建立相对稳定的学习小组，每小组共用一台微机进行学习。 “ 用PowerPoint制作自己的多媒体作品”这一章需要三课时，本节课是第一课时。为了教学的完整性，在此把课本内容作了适当调整。
教学目标 1、知道用PowerPoint制作幻灯片的一般步骤。2、会在幻灯片中插入文本框输入文字，并能进行调整字体、改变字的大小和颜色等基本操作3、能通过添加背景、插入剪贴画或图片等方法美化幻灯片，并渗透美感教育。4、通过各小组的实际操作，培养动手能力、主动学习和团结协作能力。5、培养学生的创新精神和尊重他人的思想情感。
教学步骤 教学内容 实施方法及说明
引入 播放用PowerPoint制作的幻灯片作品。作品一：多媒体课件《四边形》；作品二：教材中的例作。 通过播放幻灯片作品，让学生有一个感性认识，增强学习欲望。选择播放作品一是为了知识的渗透。
一、创建空白幻灯片 动手做（复习）——程序的打开 选择“开始” “程序” “Microsoft Power-Point” 命令弹出“PowerPoint”对话框。学着做1、选择“空演示文稿”选项，单击“确定”按 钮 ， 弹出所示的“新幻灯片”对话框。2、拖动滚动条可选定合适的幻灯片版式，然后单 击“ 确定”按钮，就创建了一张新的幻灯片。[想一想]：选定某一选项，除了按“确定”按钮外 ， 还有什么更快的方法？[观察]：观察“PowerPoint”的主窗口，比较其窗 口与WORD窗口的异同。并将指针分别移到窗口中每个按钮上停留一会儿，看看每一个按钮的名称是什么。 这个环节的操作，是计算机最基本的操作，请知道操作的同学叙述操作方法，其他同学按其叙述方法操作，若有同学有不同的操作意见，鼓励他们提出来尝试。如：“PowerPoint”的打开，还有桌面快捷方式，只要双击桌面图标就行。 对对话框中“内容提示向导”、“设计模板”和“空演示文稿”三个选项作出简单解释。 在创建幻灯片时，让部分组的同学选择“设计模板”方式， 选择他自己喜欢的模板来创建幻灯片，并提醒他们留意这样做操作在后面操作上的不同。
五、插入图形 学着做：1、单击“绘图”工具栏上的“椭圆”按钮，在 幻灯片上画一个同艺术字长度相仿的扁长椭 圆。将其“填充颜色”设置为浅蓝色，“线 条颜色”设置为“无线条颜色”；2、在艺术字上单击右键，在弹出菜单中选“叠 放次序” “置于顶 层”命令；3、移动椭圆，使之处于艺术字下面合适的位置试一试：1、在艺术字与椭圆的叠放次序上还有什么叠放 的方法；2、在移动椭圆时，试试有些什么方法。 在PowerPoint中，合理地利用各种图形的组合，能收到意想不到的效果，而且 同学们在学习中经常要画几何图形，所以学会在计算机中的几何画图，也能提高同学们的画图能力。 让同学们在自己制作的幻灯片上添加合适的图形。
六、插入剪贴画 动手做：1、调整幻灯片上文本框的位置，并可对文本重 新设置，2、单击“绘图”工具栏上的“插入剪贴画”按 钮，弹出“插入剪贴画”窗口；3、在“图片”选项卡内的“边框”类，找到一 合适的边框剪贴画后单击，在弹出的选项 框内单击“插入剪辑”按钮，再最小化“插 入 剪贴 画”窗口；调整好幻灯片上的剪贴画 的大 小和位置；4、同样的步骤，在“插入剪贴 画”窗口中选择 图片类别“地点”，在打开的“地点中的剪 辑”窗口中再次选择一合适的剪贴画；5、关闭“插入剪贴 画”窗口，调整第二幅图的 大小和位置。 本环节的操作对在初一学过用“WORD”制作贺卡和宣传画的同学们来说已是小菜一碟，在此可让他们自己动手，老师作适当的提示。 对到底插入哪一幅剪贴画以及幻灯片的布局，课堂上不作统一要求，让同学们有充分发挥的空间，但要提醒同学们剪贴画并不是越花越好，一定要符合幻灯片的主题。
七、存盘和退出 动手做：1、单击“常用”工具栏上的“保存”按钮，第一次存盘会弹出“另存为”对话框；2、指定文件的保存位置，然后单击“保存”按钮；3、单击PowerPoint窗口标题栏上右边的“关闭”按钮，就可退出PowerPoint了。 老师先巡视一下每组同学制作的作品并及时进行指导后再进行本环节。 本环节的操作也是计算机最基本的操作，请同学们自己操作。并提醒他们今后在使用计算机时要及时存盘，以防断电等突发事件。
八、作品评价 动手做： 再次打开“PowerPoint”程序，在文件的下拉菜单中选“打开文件”，在弹出的对话框中双击刚才制作的幻灯片的文件名打开文件。老师做： 把一些同学制作的作品通过计算机网络或大屏幕进行演示。先请作者就自己的作品进行介绍和自我评价，再请一些其他的同学对这些作品发表意见。老师最后总结。 这次评价活动，一方面是让同学们之间有一种比较，能取长补短；更重要的是，在一批同学受到大家的赞赏时，受表扬的同学的积极性会更高，更有兴趣钻研下去，而其他同学也会受到鼓舞认为“他能做好的事，我也一定能做好。 如果有时间，让学生根据同学们的意见和建议继续完善自己的作品，课堂时间若不够，就让学生课后去完善。
课堂小结 一、用PowerPoint制作幻灯片的一般步骤：1）打开程序PowerPoint；2）新建一空白幻灯片；3）输入文本；4）对幻灯片进行美化等。二、课外作业：1）用本节课所学方法完成课本中其余幻灯片的制作；2）预习：如何让幻灯片“动”起来；如何设置幻灯片 的切换效果等下节课内容。
设计说明 本节课突出以任务驱动为主线，以学生自主探索学习为中心，发挥学生的学习积极性和主动性。课堂设计充分体现“老师主导，学生主体”的原则，放手让学生动手做，动脑想，给他们自由发挥的空间，实现学会学习、提高能力、和陶冶情操的完美结合。