15 小虾 教案

15*小虾
教学目标?
1、会认本课10个生字，正确认读“一口缸、空隙、掀开、末端、一副、搏斗、腹部、较大、钳子”等词语。?
2、正确、流利有感情地朗读课文，体会文中细致生动的描写的好处。?
3、了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者对小虾的喜爱之情。?
教学重点?
体会文中细致生动的描写的好处。?
教学难点?
了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。?
教学准备??????
?课件????????小虾实物?
教学时间??????????
1课时?
教学过程：?
一、师谈话激趣，导入新课?
1、我了解到同学们都特别喜欢小动物，谁能把自己喜欢的小动物给大家介绍一下呢？（学生交流，自己喜欢的小动物是什么？有什么特点？）?
2、今天老师给大家带来了一个小动物-----小虾（实物展示，让生观察）?
3、引导过渡课题。?
4、板书课题：小虾，生齐读课题?
（1）课件出示课题：小虾?
（2）师：你们想了解小虾吗？（想）?
5、课件出示：介绍有关虾的知识，师读，生听、看。?
那们请同学们打开课本，让我们一起看书中是如何介绍这位新朋友的??
初读课文，整体感知?
1、课件出示：??
自读提示：
自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。??????????????
想一想，你对文中的小虾又有哪些新的了解。?
2、检查自学情况?
（1）?把自己新学到的生字词读给同桌听一听。?（课件出示：带拼音生字词语）
gāng??xì? xiān???mò?? jiào??????fù
一口缸空隙??掀??开??末?端????较?大????腹部?
fù?qián?????????bó??
一副??钳?子???????搏?斗?
（2）自由读，指名读，领读，齐读。?
3、捉虾游戏?
（不带拼音生字）?
缸??隙??掀??末??副??钳??较??腹??搏???
4、比赛认读生字，及时给予鼓励。?
三、品读赏析，体会虾趣?
1、课件出示：自由读第二自然段，用“-----”画出描写小虾样子的句子。?
2、学生汇报。?
3、课件出示：这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带点灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。?
（1）课件出示图片，学习虾的特点：?才长大的虾：通体透明?千年虾：灰黑、长青苔?
（2）师：这段话里的“有的﹍﹍有的﹍﹍”说明了什么？???????（介绍小虾的种类，说明作者观察的很仔细。）?
4、指导朗读，体会作者细心观察及对小虾的喜爱之情。?
5、课件出示：默读课文第三自然段，思考：这段有几句话？主要是围绕哪一句话来写的？?
6、学生汇报。?
（缸里的小虾十分有趣。）?
7、课件出示：它们有的独自荡来荡去．．．．，有的互相追逐．．．．，有的紧贴．．住缸壁．．．。（关键词：荡来荡去??互相追逐??紧贴住缸壁）?
8、这些词语说明小虾生活的怎样？（生：悠闲??快乐）?
9、这段话里连用了三个“有的﹍﹍有的﹍﹍有的﹍﹍”排比句式有什么作用？（生：更能说明小虾活动时十分有趣）练习用以上句式说话。?
10、指导学生感情朗读，体会小虾活动时非常悠闲。?
11、课件出示：要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘的，连眼珠子也一突一突的。?
（1）让生画一画描写小虾生气时动作的词语。?
（2）生汇报。?
（3）理解词语：“一张一张、一翘一翘、一突一突”在文中的作用，体会作者观察事物的仔细。?
（4）请生边读边表演第三自然段，再次感受坏脾气的小虾。?
12、师小结：小虾那么可爱有趣，作者为它做了什么呢？?
13、生汇报：（我和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，拾了些石块放在缸里。）?
14、师小结：?
在作者的精心照顾下，小虾繁殖的越来越多，体现出作者对小虾的喜爱之情。齐读课文后两个自然段，体会作者的情感。?
四、拓展延伸?
1、简介画家齐白石。?
2、图片展示，生欣赏。?
五、小练笔?
请生结合生活中的观察，写一种自己喜欢的小动物，用生动的句子写出其主要特点。?
板书设计：?
??15???小?虾??
样子????有趣??????????????????
喜?爱