山西省2019-2020学年第二学期七年级阶段一质量评估试题·生物Word版附答案

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名称 山西省2019-2020学年第二学期七年级阶段一质量评估试题·生物Word版附答案
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文件大小 147.8KB
资源类型 教案
版本资源 苏教版
科目 生物学
更新时间 2020-03-22 13:43:59

文档简介

姓名: 准考证号:
山西省 2019-2020 学年第二学期七年级阶段一质量评估试题
生 物(苏教版)
注意事项:
1. 本试卷共 6 页,满分 100 分。
2. 答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
第Ⅰ卷 选择题 (共 40 分)
一、选择题(在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求,请选出并在答题卡上 将该选项涂黑。每小题 2 分,共 40 分)
1. 我们每个人的生命都是有限的,但人类可以通过孕育新生命来繁衍后代。( )的形成 就意味着一个新生命的开始
A. 卵细胞 B. 胚胎 C. 受精卵 D. 胎儿
2. 男性生殖器官中,能产生精子并分泌雄性激素的器官是
A. 输精管 B. 睾丸 C. 阴囊 D. 附睾
3. 输卵管结扎手术(使输卵管不能输送卵细胞到子宫)对女性身体造成的影响是
A. 不能产生卵细胞,不影响女性的第二性征
B. 能正常产生卵细胞,不影响女性的第二性征
C. 能正常产生卵细胞,女性的第二性征会逐渐消失
D. 不能产生卵细胞,女性的第二性征会逐渐消失
4. 你和你的同龄人都在步入人生中一个比较重要的时期——青春期。下列关于青春期 的变化,叙述错误的是
A. 进入青春期后身体的代谢速度将会变慢
B. 进入青春期后体重快速增加
C. 进入青春期后男女性生殖器官的发育速度加快
D. 进入青春期后男性会出现遗精现象
5. 下列关于青春期生理和心理健康的叙述,错误的是
A. 会对异性产生好感 B. 遇到困难及时向老师和家长吐露心声
C. 能正确对待自己的身体变化 D. 要减少与异性之间的交往
6. 人体是由不同的系统协调合作形成的一个统一整体,各系统的协调作用主要依靠( ) 实现
A. 运动系统 B. 神经系统 C. 内分泌系统 D. 消化系统
7. 进入青春期后你的身体会快速地长高,与骨长长有关的主要是骨结构中的
A. 骨松质 B. 骨膜内的成骨细胞
C. 长骨两端的软骨层 D. 骨密质
8. 将骨放在酒精灯上煅烧(如右图),不可能出现的现象是
A. 骨会先变黑然后变为灰白色
B. 骨会变软能打结
C. 用镊子轻敲煅烧后的骨,骨会变碎
D. 骨在煅烧过程中会有烧焦羽毛的气味
9. 小明的妈妈脸色苍白并伴有头晕、无力等症状,医生诊断为贫血。为有利于她身体的 恢复,你建议她应该多吃的食物是
A. 动物的肝脏 B. 海带 C. 苹果 D. 粗粮
10. 糖类是人体的主要供能物质,是我们每餐都需要补充的能量物质。下列食物中富含 糖类的是
A. 面条 B. 白菜 C. 胡萝卜 D. 鸡蛋
11. 维生素是人体内含量很少却非常重要的营养物质,下列关于维生素的说法,错误的是
A. 维生素是人体的供能物质 B. 缺乏维生素 A 会患夜盲症
C. 缺乏维生素 D 会患佝偻病 C D. 可以通过多吃新鲜水果补充维生素
12. 某同学在测定“食物中含有蛋白质、脂肪和淀粉”的实验中,发现在水中揉挤完的面团 变成了一种黄白色的胶状物质,滴加碘液不变蓝。根据生活经验可知该物质是
A. 淀粉 B. 脂肪 C. 蛋白质 D. 无机盐

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13. 右图为牙齿的结构模式图,下列关于牙齿的叙述错误的是
A. 牙齿最外层的①起保护牙齿的作用
B. 龋齿是指口腔内形成的酸性物质腐蚀了④牙骨质 C. ③是牙髓,若龋齿导致牙痛,说明龋洞已深入牙髓腔 D. ②是牙本质,构成了牙的主体
14. 关于儿童吞咽异物的新闻屡见不鲜,儿童消化道异物导致的意外伤害,一旦处理不及 时,很可能危及生命。部分儿童吞咽异物在医务人员的指导下可自行排出,你认为异 物在排出过程中不会经过的器官是
A. 食道 B. 肝脏 C. 胃 D. 大肠
15. 某患者由于胆结石严重进行了胆囊切除手术,这将会影响他对( )的消化
A. 蛋白质 B. 淀粉 C. 维生素 D. 脂肪
16. 下图是某些大分子物质在消化道内的变化示意图,请据图判断曲线 X 表示的应该是
19. 妈妈为了满足明明青春期身体发育的需求,设计了一份午餐食谱:米饭、红烧肉、排骨
汤、麻婆豆腐,为了使这份食谱更加合理,你认为还需添加的食物有
A. 小米粥 B. 面条 C. 素炒白菜 D. 清蒸芋头
20.“民以食为天,食品安全大于天”,食品安全关系到我们每个人的身体健康和生命安 全。在日常生活中,关于食品安全问题我们应该关注
A. 食品是否过期或霉变 B. 食品卫生是否合格
C. 食品是否属于三无产品 D. 以上内容都需注意
第Ⅱ卷 非选择题 (共 60 分)
二、非选择题(共 60 分)
21.(16 分)下图分别为女性生殖系统示意图和部分生殖器官发育趋势示意图,请据图回 答问题。([ ]内填图中序号)

图一 女性生殖系统示意图
图二 睾丸和卵巢的发育趋势示意图

A. 淀粉 B. 水 C. 蛋白质 D. 脂肪
17. 吃饭时家长往往要求我们要“细嚼慢咽”不要“狼吞虎咽”,细嚼慢咽的好处是
A. 将食物彻底分解 B. 有助于食物进一步消化
C. 方便小肠更好地吸收 D. 可充分吸收营养物质
18. 下列选项中不符合《中国居民膳食指南》建议的是
A. 食物多样,谷类为主 B. 多吃蔬菜、水果和薯类
C. 油和盐的摄入需要依据个人口味 D. 经常吃适量的鱼、禽、瘦肉
(1)图一中,[ ]是卵巢,它不仅能够产生卵子,还可分泌 激素。②是 ,
是 和 结合的场所。[ ] 是胚胎发育的主要场所,胚胎在发育过 程中所需的氧气和营养物质都是通过 输送给胎儿的。当胎儿发育完成后就会 经[ ]产出体外。
(2)从图二可以看出,10 岁之前男孩和女孩的生殖器官发育很 。生殖器官的快速 发育成熟是在青春期,从图中还可以知道女孩比男孩进入青春期的时间要 。进

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入青春期后第二性征也开始发育,男孩主要表现为 、 等,女孩主要 表现为 、 等。除此之外,女孩还出现了每月一次的 现象,在 此期间要注意清洁卫生,饮食营养,不要进行激烈的运动等。
22.(16 分)人类需要通过食物获得外界的物质和能量,那么食物进入人体后会发生哪些 变化呢?请结合右图人体消化系统组成模式图,回答下列问题。([ ]内填图中序号)
(1)消化道中最膨大的部分是[ ], 类食物的化学性 消化在此处开始。此外, 、 等物质在此处 被吸收。
(2)人体最大的消化腺是[ ],它分泌的 能促进脂肪
(1)玲玲节食的想法是进入了青春期后正常的 变化,但这种节食行为是不正确 的。因为青春期是身体快速生长的关键时期,不仅需要足够的 为生命活动 提供能量,还需要适量的 来满足人体骨骼、肌肉等生长发育的需要。
(2)资料二中,我国学生肥胖主要是谷类和 类摄入过多,且缺乏 造成 的;而营养不良主要是饮食不均衡造成的。因此,我们一定要注意养成良好的
习惯,合理营养,促进健康。
24.(16 分)为了探究“淀粉在口腔内的消化”,某生物兴趣小组的同学设计了如下方案,请 分析并完成下列问题。

乳化成 ,这种消化属于物理性消化。
(3)人体主要的消化器官是[ ]小肠,在小肠处起作用的消化 液有肠液、 和 。淀粉、蛋白质和脂肪在小肠

(1 ) 1和

2号试管进行对照,

②应为 ,生 物兴趣小组想要探究的问题是:

分别被分解成葡萄糖、 、甘油和 。
(4)小肠也是人体的主要吸收器官,这是因为 、 和毛细淋巴管壁都很 薄,仅由 构成,易吸收各种营养物质。此外,小肠内表面的 和绒毛 加大了小肠吸收营养物质的内表面积。
23.(12 分)根据下列资料回答问题。 资料一:已经上初二的玲玲,一次在照镜子时发觉自己明显比以前“胖了”,她决定节 食减肥,早晨她总是饿着肚子去上学;中午的饭量不仅减少了一半,而且不吃大米、面 条之类的主食;晚上吃得也比平时少了很多,尽管她肚子饿得咕咕叫,但是想到节食 后的美好前景,她“挺住”了。 资料二:据有关部门抽样调查显示,我国学生营养不良、肥胖等营养健康问题日益严 重。为此,我国确定每年 5 月 20 日为“全国学生营养日”,倡导学生健康地生活。
 ?若 1 号试管滴加碘液不变蓝色,说明 。
(2)1 号和 3 号试管进行对照,滴加碘液变蓝色的是 号试管,说明牙齿的作用 是:可以 食物消化。
(3)若 1 号和 4 号试管可以形成对照,则①应为 ,滴加碘液 4 号试管变为蓝色, 则说明 。
(4)由上可知对照组是 号试管。

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山西省 2019-2020 学年第二学期七年级阶段一质量评估试题
生物(苏教版)参考答案和评分标准
(3)馒头碎屑 唾液消化淀粉需要适宜的温度
(4)1

一、选择题(每小题 2 分,共 40 分)
以上答案仅供参考,有些试题答案并不唯一,评卷时可以根据学生答题的实际情况
灵活掌握评分标准。
二、非选择题(共 60 分)
21.(每空 1 分,共 16 分)
(1)① 雌性 输卵管 精子 卵子(卵细胞) ③ 子宫 胎盘 ④
(2)缓慢 早 声音变粗 喉结突出(或胡须生长、声调较低等) 乳房增大 声音变 细(或声调较高等) 月经
22.(每空 1 分,共 16 分)
(1)⑤ 蛋白质 水 酒精
(2)④ 胆汁 脂肪微粒
(3)⑧ 胰液 胆汁 氨基酸 脂肪酸
(4)小肠绒毛壁 毛细血管壁 一层上皮细胞 皱襞
23.(每空 2 分,共 12 分)
(1)心理 糖类 蛋白质
(2)肉 运动 饮食
24.(每空 2 分,共 16 分)
(1)2 mL 清水 唾液能够消化淀粉吗(或“唾液是否能消化淀粉”) 唾液能消 化淀粉
(2)3 加快(或“促进”或“帮助”)
七年级生物 (苏教版) 答案 第 1 页 (共 2 页) 七年级生物 (苏教版) 答案 第 2 页 (共 2 页)