人教版一年级音乐下册第六单元月儿弯弯《小小的船》教学设计

第六单元 月儿弯弯
《小小的船》教学设计
（唱歌课）
教学内容：
人教版一年级下册46-47页《小小的船》。
一、教材分析
《小小的船》是我国著名教育家、文学家叶圣陶先生创作的一首质朴、优美并极富幻想色彩的童谣。它的语言朴实、通俗，十分儿童化。简单、浅显的四句歌词，充分表达了儿童探索神秘宇宙空间的愿望，充满了热爱科学、热爱大自然的情趣。
歌曲是由四个乐句组成的一段体结构，四三拍，五声宫调式。歌曲速度舒缓、平和。歌曲前两个乐句旋律基本相同，只是结束音稍作变化，旋律优美、柔和。仿佛月亮就是在浩瀚的银河里荡漾的小舟；第三乐句与前两个乐句形成一定对比，第四语句的旋律具有第一、第二乐句的元素，以不规则的五小节乐句结束全曲，十分活泼、有趣，具有儿童特点。歌曲将“我”坐在“月亮船”上，在太空中观赏、畅游的童话般意境描绘得十分生动、有趣，表现了儿童的美好愿望。
二、教学目标
1．能够声情并茂地演唱歌曲《小小的船》，并背唱歌曲。
2．掌握3/4 拍的强弱规律，并能够用身体表现出来。
3. 通过欣赏有关月亮的歌曲，丰富孩子的音乐视野 。
三、教学重点与难点
1．能用轻柔、优美的声音演唱歌曲。
2. 掌握四三拍的韵律。
四、教学准备：电子琴、扩音器。
五、教学过程
（一）导入新课
1. 师：今天老师给大家带来了一个谜语，大家仔细认真想，谜底是什么？
有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。
学生猜谜：（月亮）
2.师：有谁见到过并且观察过天空中的月亮呢？请你说一说你看到的月亮是什么样子的？
学生随意发言。
3. 展示给学生有关月亮的精美图片。（几张图片展示)
师：对，有时是圆圆的，像圆盘；有时是弯弯的，像镰刀；有时还是椭圆的。
（二）学习歌曲
1. 师：同学们，你们还记得语文课上学过一片由叶圣陶老先生写的诗《小小的船》吗？它就是描写弯弯的月亮的，我们先来复习一下好吗？
师生朗读一遍
2. 师：作曲家谱上曲，写成了一首好听的歌曲。请同学们仔细听一听。（播放《小小的船》动画）
3. 初次聆听歌曲《小小的船》
师：下面就请同学们一起再音乐中感受坐在像小船的月亮中是怎样的感觉？歌曲的情绪是怎样的？同学们可以随着音乐摆动身体。
师：这首歌曲是一首舒缓优美的歌曲，你们答对了吗?
刚刚同学们都随着优美的旋律，轻轻地摆动身体，就像在小船中荡漾的感觉。
4. 歌词学习。
（1）教师出示带有节奏谱的歌词谱例（《小小的船》歌词谱例图片），教师领读，学生跟读。
师：下面就请同学们试着和老师一起边拍手边按节奏朗读歌词，老师读一句你来跟读一句。同学们准备好了吗？
教学提示：教师用击掌点手心的方式打固定拍，让学生一定仔细聆听老师范读各句的节奏长短，然后模仿、读准歌词的节奏。
（2）师：让我们完整朗读一遍。
5. 歌曲学习。
（1）师：下面我们配上旋律试一试。还是老师唱一句同学们跟唱一句。（两遍）
（2）师：歌曲基本上唱下来了，我们试试完整唱一唱。注意听前奏。
(3）下面跟着老师再来唱一唱，感受一下在弯弯的月亮上摇摆的感觉。
（4）师：这首歌曲你们学会了吗？你能用自己的歌声表现这么美丽的月亮吗？
（5）全班齐唱。
（6）男女生各唱一遍。
（7）师：同学们能和老师一起背唱这首歌曲吗？
（8）请几位同学到台上为大家演唱。
（三）、知识延伸
听赏歌曲《小白船》
师：这是一首朝鲜族童谣，请学生闭上眼睛，边听边想，看哪些小朋友想着好像飞上蓝天，坐在月亮上了。或用自己喜欢的方式边听歌曲边拍节奏。
（四）小结
师：月亮太美了，太空太美妙了，我们小朋友一定要好好学科学文化知识，在宇宙间探索大自然的奥秘。今天的音乐课就到这里，再见！
课后反思：
亮点：
《小小的船》这一课上下来，总体上达到了预设的教学效果。整节课中，学生积
极参与教学活动，教学流程顺畅自然。课堂气氛比较活跃，知识传授及知识拓展
都得体有效。结合问题，给出想象的空间，感受儿歌的意境。这首儿歌写的很优
美，有一种引人遐想的意境。注意在发散学生的思维中锻炼说规范话。我在小小
的船里坐还能看见什么？顺势把学生说的话与上句相连。
不足：
然而，也有不尽人意的地方，如学生三拍子的掌握不是很好，但是教师没有及时
解决就进行下一环节，这样学生就不能很好的歌唱歌曲，因为他没有理解三拍子
的强弱规律，进而就不能有感情的表现。还有感觉学生的演唱不是很满意，声音
有点冒，所以那种美感没有出来，应该及时提醒学生轻声唱可能会好点。
今后应避免类似事情的重演，教师应在传授过程中及时观察学生的学习动态，如
果没有掌握，老师应多留一些时间解决，当问题解决了，再进行下一环节。