用WORD编辑电子小报[下学期]

用WORD编辑电子小报
1、 教材分析
《电子小报的设计与制作》是高中信息技术第一册《Word文字处理》模块学习后的终极学习内容，课题是在学生已经学习了Word2000窗口的认识及基本操作、文档编辑的基本操作、对文章的美化操作、文章对象的插入与设置、表格的绘制等内容，能对Word2000的知识熟练掌握，既可培养学生运用Word字处理软件解决实际问题的能力，又可培养学生自主学习能力，创新能力，同时通过本课题学习，可以拓展学生视野，促进学生的协同学习，增强对信息技术发展的适应性。此外，本课题涉及报刊和美术的相关知识，是一节很好的信息技术与其他学科相整合的课题。
【学生分析】
本课题是学生学习了Word字处理软件后的综合运用，在平时教学中发现，很多学生知识的总结与迁移很差，平时学习不善于总结，知识较为零散，并且知识的运用能力较差。对于电子小报的制作感到茫然，无从下手。
学生的个体差异较大，因此如何让不同层次学生都能学有所得，也成了教学问题分析的需要。
一、 教学目标：
1、 让学生熟练掌握利用Word软件制作小报的各种操作；
2、 培养学生的动手操作能力和创新能力；
3、 培养学生的审美情趣和相互学习、团结协作的精神。
二、教学重点：Word软件制作小报的各种操作
三、教学难点：如何将所学过的知识完美地结合起来
四、教学方法：演示法、任务驱动法
演示任务实例 → 分析任务 → 探讨完成任务的方法 → 完成任务 → 作品点评 → 归纳总结
五、课型：复习综合实践课
六、教学过程
课程导入：教师演示已经制作好的小报实例（环保主题）
告诉学生本节课的主要任务就是完成一张类似的宣传报，并让学生在欣赏小报的同时，思考要完成它需要用到前面所学过的那些知识点。
学生活动：欣赏报纸，思考问题。（激发学生的学习兴趣和求知欲）
1、 分析任务：
学生活动：讨论并列举制作小报所涉及的知识点（为后面的复习做准备）
对于学生没有想到的知识，教师可进行引导和点拨，然后让学生打开电子教案看教师小结的知识点：
3、探索完成任务的方法（复习旧知识）
对于简单知识（知识点1、4），主要以学生活动为主；
学生活动：由某个学生叙述操作步骤，其他同学根据他的叙述进行操作（体现学生的主体作用，学生操作可强化记忆）
对于难点知识（知识点2、3），教师利用网络的广播功能，向学生展示操作步骤和要领（教师的主导作用）
4、具体布置任务：
将全班学生分为四组，打开并阅读课前准备好的材料（中学生该不该化妆、中学生怎样利用零花钱、中学生上网的利与弊、中学生吸烟的危害），每组选一题目，根据自己对材料的理解和刚才所复习的知识，设计出一张主题鲜明，有宣传价值的电子作品。
②制作宣传报的步骤：
③应注意的问题：
学生活动：阅读材料，对要求作简单记录；
5、完成任务
学生活动：制作宣传报（通过学生动手操作，把理论和实践相结合）
这是重要阶段，教师要及时解决学生遇到的困难，并根据学生在制作中出现的问题进行引导，并且不断启发他们发挥想象力，制作出有创意的作品。
6、作品评价：
①作品的推荐：每组由组长推荐本组最有代表性的1-2份作品进行评价；
②评价标准：
③评价形式：将作品通过网络展示给全班同学，第一个作品由教师示范点评，其余作品由学生互评；
7、归纳小结：
8、课后作业：
① 搜集素材，充实宣传报内容；
② 根据评价情况进一步改进和提高自己的作品。
1、 页面设置（纸张的大小或型号，页边距）；
2、 刊头及标题的设计（艺术字，自选图形）
3、 文档的编辑（文件之间的复制和粘贴,文字的修饰，文本框格式的设置）；
4、 图文并茂（插入剪贴画和外部图片）
1、 阅读材料，确定主题；
2、 建立新文档，利用艺术字制作标题；
3、 从材料中复制所需的内容到宣传报中，并进行修饰；
4、 插入剪贴画和图片、自选图形等做装饰。
1、 主题鲜明；
2、 图文搭配合理；
3、 布局合理，标题及内容的颜色要协调；
4、 将所复习的内容都运用到宣传报中。
1、 主题明确，健康，确实有宣传价值；
2、 布局合理，图文搭配恰当；
3、 色彩协调，美观大方，有创新。
1、 通过制作宣传报掌握利用Word对文字、图片信息的处理，知道如何设计一张完整美观的小报；
2、 知道如何去评价一张制作好的小报，能够互相学习，取长补短；